Institución Educativa “ARGENTINA”

“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

Evaluación Diagnóstica Ciencia y Tecnología 2023

APELLIDOS Y NOMBRES: ....................................................................................... SECCIÓN: ………..…FECHA ………..

…
PROPOSITO: Identifica los hábitos de vida saludable, a través de la indagación científica, para promover y fortalecer la salud
de las estudiantes.
RETO: Reconoce los hábitos de vida saludable que fortalecen la salud física y emocional de las estudiantes.

COMPETENCIA:
INDAGA MEDIANTE METODOS CIENTIFICOS SITUACIONES QUE PUEDEN SER INVESTIGADAS POR LA CIENCIA
Capacidades:
 Problematiza situaciones para hacer indagación  Analiza datos e información
 Diseña estrategias para hacer indagación  Evalúa y comunica el proceso y resultado de su
 Genera y registra datos e información. indagación.

Situación Significativa
Tina estudiante de la IE Argentina del Cercado de Lima, ha observado que en la
actualidad muchas personas han adquirido hábitos de vida saludable, ya que durante
la pandemia el nivel de sedentarismo aumentó afectando la salud de las personas
incluyendo la salud emocional.

Por esta razón, ella considera importante que desde la escuela se fortalezcan esos
hábitos para preservar la vida; así mismo observa que sus profesores están
promoviendo esos hábitos desde el primer día de clases. Para ello se pregunta:

 ¿Cómo podemos contribuir a promover los habito de vida saludable?

 ¿Qué acciones debemos realizar para mejorar la salud emocional de las
estudiantes?

¡AHORA, EMPEZAMOS CON LA INDAGACIÓN!

1.- PROBLEMATIZA SITUACIONES
A partir de la situación, plantea la pregunta para realizar tu indagación, considerando que debe relacionar dos factores
observados: CAUSA Y EFECTO
* Identificar: “Variable Independiente” (causa) y “Variable Dependiente” (efecto):

✔ Variable Independiente:

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………...

✔ Variable Dependiente:
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………...

* Plantear una pregunta de investigación:

✔ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

* Formular una hipótesis:

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2.- DISEÑA ESTRATEGIAS PARA HACER INDAGACIÓN.
Plantea: 4 actividades o procedimientos que permitan construir un procedimiento, indicando los materiales y/o instrumentos a
usar, para comprobar o refutar la hipótesis.
Actividades o procedimientos Materiales
Ejemplo: Entrevistas Guía de preguntas
1.-
2.-
3.-
4.-

Marco Teórico: busca información científica de cada variable en fuentes confiables como: Google académico, tesis, revistas
científicas, libro de CT; indicando el nombre de la fuente y del autor

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3. GENERA Y REGISTRA DATOS E INFORMACIÓN:

Obtiene, organiza y registra datos fiables en función de las variables utilizando instrumento (encuesta) que permitan
comprobar o refutar la Hipótesis.

Actividad propuesta: elaborar un cuestionario que le permita obtener datos, y aplicarlo mediante encuesta.

N° Pregunta Nunca A veces Siempre

1 ¿En la dieta que consumes todos los días, incluyes los grupos nutricionales:
carbohidratos, lípidos, proteínas, vitaminas y minerales?
2 ¿Realizas ejercicios o practicas deporte frecuentemente, es decir al menos de 3 a 4
veces por semana?
3

4. ANALIZA DATOS E INFORMACIÓN:

En base a la actividad anterior, elabora diagrama de barras con los datos obtenidos de tu instrumento de recolección de datos y
brinda una interpretación textual de cada gráfico.
EJEMPLO
Diagrama de barras Interpretación textual del gráfico
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Según el gráfico, se puede indicar que
¿Duermes tus 8 horas al día?
la mayoría de personas si duermen sus
5 8 horas completas. Sin embargo,
Nunca ……………
3 A veces ……………………………………. (completamos
Siempre escribiendo los demás datos
2
observados en el diagrama).

¡AHORA, CONTINUAMOS CON LA INDAGACIÓN!

Actividad: empleando hoja cuadriculada o papel milimetrado, elaborar los diagramas de barras y escribir una interpretación
textual por cada pregunta.

Analiza y compara: la información obtenida en la encuesta para confirmar (si es verdadera) o descartar (si es falsa) tu hipótesis
inicial.
Interpreta en forma general Es valida tu hipótesis
los resultados obtenidos en la Hipótesis
(Los resultados obtenidos
encuesta. (Copia aquí tu ¿Por qué?
afirman o niegan tu
hipótesis planteada)
hipótesis)
Mi hipótesis es válida o verdadera
porque:

Mi hipótesis es inválida o falsa

porque:
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Redacta tus conclusiones sobre la indagación que acabas de realizar.

OJO: “la conclusión es una respuesta, a tu pregunta de indagación, fundamentada con la información que acabas de obtener de tu
investigación: el resultado de la contrastación del análisis obtenido con la hipótesis e información científica utilizada en relación al fenómeno
observado”.

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5.EVALÚA Y COMUNICA EL PROCESO Y LOS RESULTADOS DE LA INDAGACIÓN

 ¿Qué aciertos tuviste durante tu indagación?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
 ¿Se desarrolló la recolección de datos de manera planificada?

……………………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………………………………
 ¿Qué cambios propondrías para mejorar tu proceso de indagación?
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RÚBRICA PARA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 2023

COMPETENCIA: Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos.

Capacidad: Problematiza situaciones

CRITERIO INICIO (C) PROCESO (B) LOGRO ESPERADO (A) LOGRO DESTACADO (AD)
Formula pregunta de No formula pregunta de Formula pregunta de Formula pregunta de Formula pregunta de
indagación sobre los indagación sobre los indagación sobre los indagación sobre los hábitos indagación sobre los hábitos
hábitos saludables hábitos saludables tomando hábitos saludables sin saludables tomando en cuenta saludables tomando en cuenta
tomando en cuenta la en cuenta la causa y efecto. tomar en cuenta la causa y la causa y efecto con precisión. la causa y efecto con precisión.
causa y efecto. No plantea hipótesis en las efecto. Plantea hipótesis en las que Plantea hipótesis en las que
Plantea hipótesis en las que establece relaciones Plantea hipótesis en las establece relaciones entre la establece relaciones entre la
que establece relaciones entre la variable que no establece variable independiente y variable independiente y
entre la variable independiente y variable relaciones entre la variable variable dependiente variable dependiente
independiente y variable dependiente independiente y variable correctamente correctamente identificando la
dependiente. dependiente variable a medir.
Capacidad: Diseña estrategias para hacer su indagación

Describe paso a paso las No describe paso a paso las Describe parcialmente las Describe paso a paso las Describe paso a paso las
acciones que va a realizar acciones que va a realizar acciones que va a realizar acciones que va a realizar para acciones que va a realizar para
para comprobar o refutar para comprobar o refutar para comprobar o refutar comprobar o refutar su comprobar o refutar su
su hipótesis, identificando su hipótesis, identificando su hipótesis, identificando hipótesis, identificando hipótesis, identificando
materiales, e materiales, e instrumentos materiales, pero no el materiales e instrumentos materiales ilustrativamente e
instrumentos para recoger para recoger datos instrumento para recoger para recoger datos instrumento para recoger
datos cualitativos/cuantitativos. datos cualitativos/cuantitativos. datos
cualitativos/cuantitativos. cualitativos/cuantitativos. cualitativos/cuantitativos.
Capacidad: Genera y registra datos e información

Registra datos en un No registra datos en un Registra datos Registra correctamente datos Registra correctamente datos
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gráfico de barra a partir gráfico de barra a partir de parcialmente en un gráfico en un gráfico de barra a partir en un gráfico de barra a partir
de la encuesta realizada. la encuesta realizada. de barra a partir de la de la encuesta realizada. de la encuesta realizada y los
encuesta realizada. interpreta.
Capacidad: Analiza datos e información

Extrae conclusiones a No extrae conclusiones a Extrae parcialmente Extrae con acierto Extrae con acierto
partir de la relación entre partir de la relación entre la conclusiones a partir de la conclusiones a partir de la conclusiones a partir de la
la hipótesis y los hipótesis y los resultados relación entre la hipótesis relación entre la hipótesis y los relación entre la hipótesis y los
resultados obtenidos en obtenidos en su indagación y los resultados obtenidos resultados obtenidos en su resultados obtenidos en su
su indagación o en otras o en otras indagaciones en su indagación o en indagación o en otras indagación o en otras
indagaciones científicas; y científicas; y valida o otras indagaciones indagaciones científicas; y indagaciones científicas
valida o rechaza la rechaza la hipótesis inicial científicas; y valida o valida o rechaza la hipótesis proponiendo ejemplos; y
hipótesis inicial. rechaza la hipótesis inicial inicial valida o rechaza la hipótesis
inicial con fundamento
científico.
Capacidad: Evalúa y comunica el proceso y resultados de su indagación

Sustenta sus conclusiones No sustenta sus Sustenta solo una parte Sustenta correctamente sus Sustenta correctamente sus
de manera escrita, conclusiones de manera sus conclusiones de conclusiones de manera conclusiones de manera
evidenciando el uso de escrita, evidenciando el uso manera escrita, escrita y, evidenciando el uso escrita , evidenciando el uso de
conocimientos científicos de conocimientos evidenciando el uso de de conocimientos científicos y conocimientos científicos,
y terminología. científicos y terminología. conocimientos científicos y su terminología. terminología y ejemplos
terminología. ilustrativos.