Fecha de envió: 17 de febrero de 2021

Asignatura: física Cursos: 1003-1004

Nombre del docente: John Peñarete

1. Objetivo: Proponer planes de contingencia a través de trabajos controlados

y evaluables ya sea por medios físicos o virtuales.
2. Temas: EDUCACION PARA LA SALUD
3. Actividad: LECTURA

LA IMPORTANCIA DE FOMENTAR LA EDUCACIÓN PARA LA SALUD EN LA

ESCUELA
“Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), la promoción de hábitos de vida
saludables es una actividad básica que debe ser impulsada por los sistemas
sanitarios de todo el mundo, contando para ello con el apoyo de las
administraciones educativas.”

Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), la promoción de hábitos de vida

saludables es una actividad básica que debe ser impulsada por los sistemas sanitarios de
todo el mundo, contando para ello con el apoyo de las administraciones educativas.

La promoción de la salud tiene como herramienta fundamental la Educación para la Salud

(EpS). Para que la EpS resulte efectiva y eficiente, debe regirse por los principios de trabajo
multidisciplinar, multisectorial, participativo, vivenciado y coordinado, siendo necesario para
ello el trabajo de igual a igual entre los profesionales de los distintos sectores.

La EpS tiene el objetivo de enseñar a las personas para que puedan tomar las decisiones
correctas por sí solas respecto a su salud, en cualquier momento y lugar; es decir, busca la
capacitación. Entre sus utilidades está la prevención (la EpS mejora a la personal, la familiar
y la salud poblacional, disminuyendo la morbilidad y la mortalidad, entre otros efectos).

También es necesario considerar algunos inconvenientes inherentes a la EpS, como que

sus resultados suelen verse solo a largo plazo, no suelen ser evidentes para las personas
poco formadas y que para llegar a la efectividad óptima, incluso a la excelencia, se precisa
de la coordinación y compromiso de sectores no sanitarios, a los que hay que concienciar
previamente de los beneficios de trabajar la EpS de forma intersectorial y coordinada. La
Escuela (siguiendo el concepto de Escuela de la OMS, esto es, centros educativos no
universitarios) que integra la EpS, cuando trabaja con otras entidades, resulta sumamente
efectiva.

Cosas que hay que tener en cuenta

Plan Marco de Educación para la Salud. [Archivo La Gaceta]

Aunque la EpS se lleve a cabo siguiendo los principios anteriores, se debe tener en cuenta
que, en numerosas ocasiones, no conseguimos el efecto deseado porque hay otros factores
que juegan en contra de nuestros esfuerzos, muchas veces, con bastante más poder de
influencia que la EpS (publicidad, legislación, etc.), cayendo frecuentemente en el error de
atribuir a una mala realización y/o gestión de los programas de EpS la no consecución del
fin que se perseguía y, en general, agravando aún más el problema.

Es importante llevarla a cabo en todas las edades, pero sobre todo en la edad infantil y
juvenil, porque la mayoría de los hábitos adquiridos a esas edades suelen persistir durante
toda la vida de las personas. Junto con el carácter obligatorio de los estudios en la infancia
y adolescencia, hacen que la Escuela se constituya en el entorno idóneo para la EpS. Para
ello, la evidencia científica disponible nos enseña que se debe impulsar la relación entre
centros educativos y sanitarios; poner en marcha proyectos conjuntos que estrechen lazos
entre profesionales sanitarios y profesionales del ámbito educativo; y fomentar la formación
en temas de salud de todos los miembros de la Comunidad Educativa. En este sentido, la
labor que vienen desarrollando algunos centros de profesores y recursos en Extremadura
es excelente.

HEMEROTECA: Eulalio Ruiz Muñoz. Médico especialista en medicina familiar y comunitaria.13/02/2013

http://lagaceta.educarex.es/leer/importancia-fomentar-educacion-salud-escuela.html
PREPAREMOS PARA EL CONTROL DE LECTURA

1. Realice una reseña de la OMS:

a. Cuando se creo
b. Quienes la conforma
c. Cual su misión
d. Que dependencias tiene
2. Realiza un glosario de la lectura
3. Describa que es un hábito saludable
4. De varios ejemplos hábitos saludables
5. Tiene algún hábito saludable, describa cual. Si NO lo tiene explique el motivo, del por
no lo tiene.
6. Que hábitos cree usted que puede realizar actualmente.
7. Pregunte a cada miembro de la familia que hábito saludable practica
8. Realice la lectura del texto de forma crítica

“Nadie debería tener que elegir entre una buena salud y otras necesidades
vitales”
OMS

JOHN PEÑARETE