CTIC Grado de Comunicación

Reto 2: ¡Planificamos y definimos el proyecto!

¡Planificamos y definimos el proyecto!

Una vez definidos los miembros que formarán parte del equipo de producción,
ahora es el momento de poner en marcha el proyecto. Para ello, abordaréis este
segundo reto, que consistirá en organizaros de manera efectiva, encontrar la
información adecuada y construir el esquema del relato para, finalmente, escribir
el guión del corto documental.

Para superar este reto llevaréis a cabo las siguientes actividades:

Actividades en grupo Actividades individuales

1. Planificación del proyecto 3. Búsquedas compartidas en el espacio

de grupo del marcador social
2. Primera lluvia de ideas sobre el
proyecto

4. Elaboración conjunta del guión del

proyecto

5. Análisis del trabajo grupal y revisión

de la planificación

Cada actividad tiene una fecha de entrega que se encuentra en las

siguientes descripciones de cada una de las actividades para ayudaros a
distribuir el trabajo a lo largo de este reto.

Para todas las actividades de este reto el profesorado dará más pautas vía Tablón del
aula. Por esta razón es muy importante consultarlo regularmente.

1. Planificación grupal del proyecto

¿Qué hay que hacer?
Después de llevar a cabo la elaboración de los acuerdos (Reto 1), el paso siguiente es
hacer una planificación del proyecto. Esta tarea deberá ser consensuada en grupo.
La planificación del proyecto concretará vuestro plan de acción a lo largo del
semestre para alcanzar los objetivos del reto de una manera ágil y cómoda.

En concreto, la planificación grupal deberá recoger las tareas a realizar a lo

largo de TODO EL PROYECTO, cómo se llevarán a cabo y como os organizaréis, así
como su distribución en el tiempo, teniendo en cuenta:

❏ Las disponibilidades individuales de cada uno de los miembros del equipo.

❏ Los enunciados de todas las actividades de evaluación continua de la asignatura
(contenidos que se trabajan, herramientas a utilizar, entregas, etc.)
❏ La comparación de estos contenidos y materiales que tendréis que utilizar, con los
conocimientos previos de los diferentes miembros del grupo.
❏ La valoración del tiempo de que disponéis y cómo os vais a organizar teniendo en
cuenta las planificaciones y disponibilidades individuales de cada miembro del
grupo. Es muy importante dejar un tiempo de margen para hacer frente a
posibles imprevistos que puedan afectar las entregas.

Fechas de la actividad:
Inicio: 15/10/2021
Final: 22/10/2021

¿Con qué recursos?

❏ El proyecto digital en equipo.
❏ Pautas para optimizar la organización de la información digital.
❏ El trabajo en equipo en entornos virtuales: desarrollo metodológico.
Materiales UOC. Formato: Web / PDF.
❏ Recomendaciones sobre el trabajo en equipo en red.
❏ Formación y ayuda con documentos de google.
❏ Repositorio de herramientas digitales (toolkit).
❏ Planificar el estudio en línea.

¿Cómo lo hacemos?
La planificación grupal del proyecto recogerá las tareas y actividades a realizar a lo
largo de todo el proyecto (a partir del reto 2).

Reto 2 CTIC Comunicación 1er semestre 2021-2022 / p.2

 Podéis realizar esta planificación con la herramienta Trello, con una hoja de cálculo de
Google, o con cualquier otra herramienta que consideréis adecuada, siempre y cuando
esté consensuada con todo el equipo y con el profesorado.

Será necesario que esta planificación esté compartida entre los miembros del grupo y
también con el profesorado.

En la planificación debe constar:

❏ Todas las actividades en grupo dentro de la asignatura (contenidos que se

trabajan, materiales relacionados, herramientas a utilizar, resultados esperados,
etc.).
❏ Las asignaciones de los roles de cada miembro del grupo en cada una de las
tareas.
❏ La temporalización, donde deberá tener en cuenta un plazo de 3 o 4 días antes de
la entrega del Reto para que los diferentes miembros del grupo puedan hacer una
revisión de todo lo que ha hecho cada miembro, teniendo en cuenta la
distribución de las tareas, antes de su entrega.
❏ Una columna con el estado de cada tarea, por ejemplo, para iniciar, en curso,
finalizada, que puede colorear en rojo, amarillo y verde respectivamente,
conforme vaya completando las tareas, para que todos los miembros sepan en
qué estado se encuentran todas y poder hacer un seguimiento eficiente.
❏ Una columna o espacio para comentarios a cada tarea por si los miembros
encargados de hacerla quieren aportar observaciones. Esto puede ser útil para la
realización de la actividad 5 de revisión de la planificación y análisis del trabajo en
grupo.

Esta planificación es, en definitiva, un compromiso de trabajo de los miembros

del grupo, un trabajo que debe ser continuado a lo largo de todo el semestre.
También hay que verla como una técnica de estudio, una herramienta de organización
que, más adelante, es útil como modelo para la planificación de actividades a realizar
en otras asignaturas. La planificación se referirá sólo a la realización del proyecto
dentro de la asignatura y debe estar debidamente justificada. Se valorarán los
siguientes aspectos:

● La viabilidad de la planificación del proyecto digital en equipo.

● La temporalización coherente de los acontecimientos de la planificación en el
documento presentado.
● La adecuación en el uso de las herramientas para la planificación del trabajo.

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 El profesorado le enviará la información vía Tablón del aula.

En caso de que redacte el documento de texto en Drive, éste adoptará el nombre de

"Nombredelgrupo_Reto2_Planificación"

Entrega
El profesorado hará el seguimiento del trabajo realizado en los mismos espacios de
trabajo en Google Drive.

Si ha utilizado otras herramientas externas en el Campus como Trello para la

planificación, es importante que esté compartido con el profesorado para que pueda
hacer el seguimiento y la evaluación. No es necesario entregar nada en el REC.

2. Primera lluvia de ideas sobre el proyecto (en grupo)

¿Qué hay que hacer?

Una lluvia de ideas (en inglés, brainstorming) en torno a la temática propuesta para el
proyecto con el objetivo de concretar más y consensuar el tema que abordaréis a partir
del ámbito que elegisteis en el Reto 1. Y a partir de aquí, después tendréis que
desarrollar el guión (la siguiente actividad de este Reto 2).

Fechas de la actividad:
Inicio: 23/10/2021
Final: 01/11/2021

¿Con qué recursos?

❏ Comunicación en la red.
❏ Búsqueda y localización de la información por Internet.
❏ Formación y ayuda con documentos de Google.
❏ Composición y redacción de la información digital.

¿Cómo lo hacemos?
La elaboración colaborativa de la lluvia de ideas se puede hacer a través de Google Drive

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o con la herramienta Padlet.
Este intercambio de ideas debe ser ágil, permitiendo vehicular vuestras ideas iniciales
sobre cuál es vuestra visión con respecto al tipo de proyecto que deseáis desarrollar y
qué enfoque le queréis dar.
En este sentido toma más importancia el contenido que el formato que adoptéis
para elaborar la información, aunque es recomendable enlazar imágenes, vídeos,
esquemas y / o gráficos para ejemplificar qué deseáis decir.
También es recomendable que algún miembro de vuestro equipo asuma el rol de
moderador, recogiendo las diversas aportaciones de los miembros del grupo para,
finalmente, elaborar unas conclusiones con una determinada perspectiva consensuada.

En caso de que utilicéis un documento de Google Drive, éste adoptará el nombre de

"Nombredelgrupo_Reto2_lluviaideas"

Entrega
El profesorado hará el seguimiento del trabajo realizado en los mismos espacios de
trabajo en Google Drive.

Si se ha hecho uso de otras herramientas externas en el Campus como Padlet para la

lluvia de ideas, es importante que esté compartido con el profesorado para que pueda
hacer el seguimiento y la evaluación.

No es necesario entregar nada en el REC.

3. Búsquedas compartidas en el espacio de grupo del marcador

social (individual)

¿Qué hay que hacer?

Esta actividad consiste en hacer una búsqueda, selección y evaluación de recursos
e información que apoyen la elaboración de su proyecto audiovisual y que compartiréis
con el gestor de contenidos Wakelet. Se trata de una actividad paralela a la lluvia de
ideas y ambas actividades se realimentan con el objetivo de encontrar un relato para
vuestro proyecto de documental corto.

La actividad os permitirá ir viendo el potencial para el trabajo en red de los gestores de

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contenidos en la localización, etiquetado y difusión de la información en Internet.

Fechas de la actividad:
Inicio: 23/11/2021
Final: 01/11/2021

¿Con qué recursos?

❏ Búsqueda y localización de la información por Internet.
❏ Pautas para optimizar la organización de la información digital.
❏ Nociones de tecnología digital.
❏ Repositorio de herramientas digitales (toolkit).

Es necesario que los contenidos que busquéis sean libres de derechos (copyright) pero
pueden estar bajo licencias copyleft del tipo creative Commons. También es muy
importante que no se restrinjan las búsquedas en los buscadores tradicionales, sino que
se pueden utilizar otras fuentes como pueden ser:

❏ Redes Sociales

❏ Bancos de imágenes con derechos de uso:

❏ Free images: https://www.freeimages.com/
❏ Flickr: http://www.flickr.com/creativecommons,
❏ Openphoto: http://openphoto.net
❏ Unsplash: https://unsplash.com,
❏ Wikipedia - Public Domain image resources:
https://commons.wikimedia.org/wiki/Main_Page
❏ Pexels: pexels.com
❏ Videezy: videezy.com
❏ Distill: wedistill.io

❏ Sonido
❏ Jamendo: jamendo.com
❏ Música libre: http://www.musicalibre.es

❏ Vídeos
❏ YouTube:
http://www.youtube.com/static?gl=ES&template=creative_commons (Para

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 buscar vídeos en Creative Commons dentro de Youtube podéis aplicar este
filtro a la búsqueda)
❏ Internet Archive: http://www.archive.org/details/movies
❏ Videvo:http://www.videvo.net
❏ Vimeo: vimeo.com/creativecommons

❏ Para buscar artículos especializados podéis utilizar:

❏ La misma Biblioteca de la UOC
❏ Dialnet: https://dialnet.unirioja.es/
❏ SCOPUS: https://www.scopus.com/home.uri
❏ Revista Comunicar: https://www.revistacomunicar.com/
❏ Revista Pixel-Bit: https://recyt.fecyt.es/index.php/pixel

¿Cómo lo hacemos?
Antes de empezar la búsqueda habrá que partir de unos objetivos claros y establecer
los criterios que utilizaréis para seleccionar o para descartar la información
obtenida.
Se trata de que limitéis y delimitéis claramente la información que deseáis (criterios de
validez y fiabilidad) y que establezcáis su grado de adecuación (criterios de
selección) en función de su adecuación al objetivo de la búsqueda. Estos criterios para
evaluar y seleccionar la información los deberéis compartir en el espacio de grupo
del Campus y en un documento de Google Drive
"Nombredelgrupo_CriteriosBúsquedaDeInformación".

Una vez que tengáis estos criterios claros, las búsquedas y su selección y evaluación se
harán inicialmente de forma individual para luego compartirlas en el gestor de
contenidos Wakelet.

Para poder utilizar Wakelet:

1. Debéis daros de alta (es decir, registraros en caso de que no la hayáis utilizado
nunca esta herramienta).
2. Un miembro del grupo deberá crear una nueva colección con el nombre del
grupo.
3. La persona que lo haya creado, deberá invitar al resto de miembros del grupo a
través de una URL, por email o por código. Recuerdad también incluir al profesor
/ a colaborador / a.
4. Al pulsar sobre esta URL aparecerá un mensaje que os pedirá que pongáis
vuestro nombre (es importante identificarse correctamente ya que se valorarán

Reto 2 CTIC Comunicación 1er semestre 2021-2022 / p.7

 las aportaciones de cada persona a la colección).
5. A partir de aquí, ya podéis empezar a editar y compartir vuestros enlaces,
imágenes, archivos, etc. Veréis que cada recurso se puede editar y añadir una
descripción.

El profesorado le facilitará un pequeño tutorial vía Tablón del aula para iniciarse en el uso
de la herramienta.

Cada miembro del equipo deberá aportar un mínimo de 3 enlaces o recursos. Una
vez seleccionadas y compartidas las búsquedas, dentro del mismo Wakelet deberéis
justificar la elección de cada enlace/recurso, incluyendo una descripción o resumen del
recurso, la valoración crítica sobre sus características y la justificación de su utilidad para
el proyecto documental del grupo.

En el proceso de selección de recursos para el proyecto, como imágenes, vídeos,

archivos de sonido, etc, es imprescindible utilizar aquellos que estén
sujetos a un tipo de licencia que no vulnere los derechos de autor (p. ej.
licencias Creative Commons). Os hemos facilitado bancos de imágenes, vídeos y
sonido en el apartado ¿Con qué recursos? de esta actividad.

Entrega
Compartición de los enlaces web a través del gestor de contenidos Wakelet. El
profesorado colaborador hará el seguimiento a través del marcador social.

4. Elaboración conjunta del guión del proyecto (en grupo)

¿Qué hay que hacer?

Con las ideas, indicaciones y observaciones obtenidas y definidas colaborativamente
entre todos los miembros del grupo en las dos actividades anteriores, esta actividad
consiste en la elaboración grupal del guión del vídeo documental que realizaréis.

Fechas de la actividad:
Inicio: 2/11/2021
Final: 15/11/2021

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¿Con qué recursos?
❏ Guía de elaboración de un guión documental.
❏ Guía metodológica para la creación colaborativa de proyectos
audiovisuales.
❏ Repositorio de herramientas digitales (toolkit).

¿Cómo lo hacemos?
El guión deberá concentrarse y concretar qué deseáis expresar y cómo quieréis
hacerlo, y conviene que contenga la máxima información sobre los contenidos
(textuales, de imagen, de sonido, de efectos, multimedia, etc.) y la estructura de su
producto audiovisual. Esto significa que conviene planificar y especificar todos los
aspectos y contenidos audiovisuales o textuales que formarán parte del
documental, desde el mismo relato principal hasta la última concreción en el
proceso de realización y producción en cuanto a la imagen, el audio y el texto,
así como el tiempo.

El guión, además, debe incluir una distribución equitativa de tareas entre los miembros
del grupo para abordar la realización del vídeo, teniendo en cuenta que deben constar
tantos fragmentos o cortes de vídeo como número de componentes sois en su grupo de
trabajo. Haced esta división con carga de trabajo individual equitativa para guardar
coherencia con las tareas individuales que deberéis desarrollar en el Reto 3, del que
destacamos leer detenidamente el enunciado antes de comenzar la elaboración del
guión.

El documental deberá tener una duración de entre 5 y 7 minutos (preferiblemente 5) y

las imágenes y audios que planifiquéis en el guión no estén sujetos a derechos de copia.

Para la presentación técnica del guión podéis utilizar cualquiera de los modelos que
propone el material de consulta "Guía de elaboración de un guión documental".

El guión, que os servirá de pauta individual y grupal para hacer las tareas de
producción que llevaréis a cabo en el Reto 3, tendrá que elaborarse de forma
compartida en Google Drive. El profesor os facilitará pautas complementarias para su
elaboración y presentación. En su caso, el documento de texto del Drive adoptará el
nombre de "Nombredelgrupo_Reto2_Guión".

Reto 2 CTIC Comunicación 1er semestre 2021-2022 / p.9

Entrega
Una vez finalizado el guión, desde Google Drive se deberá exportar y guardar en
un formato .doc, .rtf, .odt, .pdf, .ppt o .odp. Un miembro del grupo deberá entregar
en su área de evaluación del aula, apartado de Entrega y registro de EC un único
fichero comprimido .zip o .rar de la actividad 4 (el guión) y 5 (el análisis del trabajo
grupal).

5. Análisis del trabajo grupal y revisión de la planificación (en

grupo)
¿Qué hay que hacer?
Una valoración de vuestra experiencia como grupo de trabajo.

Fechas de la actividad:
Inicio: 3/11/2021
Final: 15/11/2021

¿Con qué recursos?

❏ El proyecto digital en equipo
❏ Los acuerdos que tienéis como grupo.

¿Cómo lo hacemos?
En esta actividad os proponemos resaltar las dificultades con las que os habéis
encontrado, así como todos aquellos aspectos o maneras de hacer que mantendríais y
que os han funcionado, incluyendo también aquellos que cambiaríais para agilizar el
trabajo y optimizar el funcionamiento del grupo.
Valorad la actitud cívica de los miembros del grupo, si han cumplido las previsiones que
como grupo acordasteis y, en caso necesario, comentad y reajustad la planificación
y el calendario inicial, teniendo en cuenta el seguimiento que habéis hecho de la
misma, justificando brevemente los motivos que hacen necesario este replanteamiento.

Utilizad la herramienta que habéis creado en el apartado "1. Planificación grupal" y

que habéis compartido con el profesor/a colaborador/a, para revisar la planificación y
realizar los cambios pertinentes en su caso.

Reto 2 CTIC Comunicación 1er semestre 2021-2022 / p.10

 En su caso, el documento de texto del Drive adoptará el nombre de
"Nombredelgrupo_Reto2_Valoración".

Entrega
Una vez finalizada la valoración, desde Google Drive se deberá exportar y guardar
en un formato .doc, .rtf, .odt, .pdf, .ppt o .odp. Una persona del grupo deberá
entregar en su área de evaluación del aula, apartado de Entrega y registro de EC un
único fichero comprimido .zip o .rar de la actividad 4 (el guión) y 5 (el análisis del
trabajo grupal).

Actividad donde
Competencia Criterios de evaluación se evalúa la
competencia

● Hacer búsquedas sobre el tema del proyecto a

partir de criterios preestablecidos, buscando a
diferentes buscadores y fuentes.
C2: Buscar, ● Seleccionar la información y evaluar su fiabilidad
seleccionar, aplicando los criterios para hacerlo.
organizar la ● Seleccionar información en la red velando por una
información y paridad de género como criterio de búsqueda y en 3y4
analizar y la selección de las autorías.
explotar los datos ● Utilizar correctamente la herramienta para
compartir las búsquedas.
● Elaborar el guión del proyecto utilizando
herramientas digitales, de manera organizada y
coherente. (Documento del Drive)
● Utilizar imágenes representativas de la diversidad
de género en el proyecto documental.

● Elegir herramientas y utilizarlas adecuadamente

en las diferentes tareas propuestas en este reto
C3: Crear para trabajar la planificación grupal y la lluvia de
contenidos ideas.
digitales, ● Calidad en el tratamiento y elaboración de la 1, 2, 3, 4 y 5
presentarlos y información en el contexto académico.
difundirlos ● Eficiencia en el uso de las herramientas para el
tratamiento de los diferentes formatos de
información.
● Coherencia en la organización y estructura del
proyecto digital.

C5: Actuar con ● Propiciar la participación equitativa en el marco del

seguridad, trabajo en equipo respetando el género. 1, 2, 3, 4 y 5
bienestar y ● Actitud cívica en el trabajo en grupo.
civismo digital ● Cumplimiento de las normas de la netiquette.

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 ● Implicación y participación activa en el desarrollo
de las tareas del grupo.
● Eficiencia en la gestión y el intercambio de la
C6: Trabajo en información en el marco del grupo.
equipo en red ● Análisis crítico del funcionamiento del grupo.
● La claridad de la información compartida y el estilo 1, 2, 4 y 5
comunicativo empleado.
● La calidad de las intervenciones.
● La eficiencia en el uso de los espacios de
comunicación del aula y al Drive.

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