ESCUELA NORMAL SUPERIOR SANTIAGO DE TUNJA

PLAN DE AULA
DOCENTE: Carolina Rojas. INSTITUCIÓN: AÑO: 2023
SEDE: Rista. NIVEL: Básica Primaria. GRADO: 3°- 4°- 5°
Materia: Español – Matemáticas – Ingles -
FECHA: 22/09/2023
Artística

ESTÁNDARES
APRENDIZAJE POR
COMPETENCIA BÁSICOS DE DBA
MEJORAR
COMPETENCIAS
+ Produzco textos + Desarrollo un plan + Produce textos + Aprender sobre el
escritos que textual para la orales breves de teatro, la estructura
responden a diversas producción de un diferente tipo del guion y el clown.
necesidades texto descriptivo. ajustando el volumen, + Aprender sobre
comunicativas. + Realizo el tono de la voz, los polígonos regulares.
+ Pensamiento construcciones y movimientos + Repasan la
espacial y sistemas diseños utilizando corporales y los pronunciación de
geométricos. cuerpos y figuras gestos, al tema y a la letras, animales e
+ Comprendo el geométricas situación integrantes de la
lenguaje básico sobre tridimensionales y comunicativa. familia en inglés.
mi familia, amigos, dibujos o figuras + Describe y + Aprende sobre
juegos y lugares geométricas representa formas partes y notas de la
conocidos, si me bidimensionales. bidimensionales y flauta, hacen dibujos
hablan despacio y con + Reconozco cuando tridimensionales de en cuadricula.
pronunciación clara. me hablan en inglés y acuerdo con las
+ Sensibilidad. reacciono de manera propiedades
+ Apreciación verbal y no verbal. geométricas.
estética. + Desarrollo + Identifica, repite y
+ Comunicación. actividades utiliza palabras
COMPONENTE expresivas a través asociadas con su
+ Producción textual. de los lenguajes entorno inmediato.
+ Pensamiento visuales. + Manifiesta
geométrico. + Descubro mis sentimientos,
+ Escucha. posibilidades emociones e ideas a
+ Sensibilidad visual. expresivas a través través de los
+ Sensibilidad lenguajes sonidos. lenguajes expresivos.
auditiva. Reconoce la
contemplación como
forma de
interpretación de los
lenguajes cotidianos y
artísticos.
EVIDENCIA DE + Reconoce los roles de quien produce y de quien interpreta un texto en
APRENDIZAJE una situación comunicativa específica.
Clasifica y representa formas bidimensionales y tridimensionales
tomando en cuenta sus características geométricas comunes y describe
el criterio utilizado.
+ Palabras como familia, animales, objetos, letras, etc.
+ Reconoce los lenguajes expresivos como instrumentos para el
desarrollo de la conciencia corporal.
PROYECTOS(S) + Producción literaria.
PEDAGÓGICO(S) + Pensamiento lógico matemático.
ASOSIADO(S) + Conocimiento del Inglés.
 + Arte y cultura.

1.ACCIONES DENTRO DEL AULA

MOMENTO ACTIVIDAD(ES) RECURSOS TIEMPO

EXPLORACIÓN DE + Saludo
SABERES + Oración 30 min
PREVIOS + Disposición para la clase.
+ Presentación del tema el Teatro. - Tablero.
“El teatro es una de las actividades culturales - Cuaderno.
y artísticas más antiguas que conoce la - Libro.
humanidad. Es una de las artes escénicas, - Cuaderno.
es decir, aquellas que tienen lugar sobre un - Libro.
escenario, y consiste en la recreación de una - Tablero.
o varias historias de distinta índole mediante - Tablero.
actores, discursos, música y escenografía.” - Tablero.
+ Presentación del tema el Clown. - Cuaderno.
“El clown es una técnica teatral, donde la - Flauta.
persona inventa y encarna su propio
personaje a diferencia del actor que lo
interpreta. El Clown es un arte que permite
caricaturizarnos, amplificando diferentes
partes de nosotros mismos con el objetivo de
desdramatizar y aceptarnos tal como
somos.”
+ Presentación del tema los Polígonos
regulares.
“En geometría plana, se denomina polígono
ESTRUCTURACIÓN regular a un polígono cuyos lados y ángulos
1h
Y PRÁCTICA interiores son iguales entre sí. Los polígonos
regulares de tres y cuatro lados se
denominan triángulo equilátero y cuadrado,
respectivamente. Para polígonos de más
lados, se añade el adjetivo regular.”
+ Repaso de nombres de animales, letras e
integrantes de la familia en inglés.
+ Presentación de las partes de la flauta y
sus notas.
“- Do
- Re
- Mi
- Fa
- Sol
- La
- Si
La flauta dulce tiene 4 partes principales, que
son la boquilla (o embocadura), la cabeza, el
cuerpo y el pie.”
+ Presentación de los dibujos a realizar en la
cuadricula.
+ Los niños copean los diferentes conceptos - Cuaderno.
en sus cuadernos y hacen dibujos referentes - Cuaderno.
TRANSFERENCIA Y
a ellos para afianzar sus conocimientos. - Libro. 1h
VALORACIÓN
Luego definen las partes en un escenario de - Voz.
teatro. - Flauta.
 + Los niños hacen diferentes polígonos e
identifican sus lados, sus ángulos y sus
vértices.
+ Los niños hacen la pronunciación correcta
de los nombres dados por el profesor.
+ Los niños identifican las partes de la fluta,
las señalan y aprenden a poner
correctamente los dedos para interpretar las
notas.
+ Crear un guion en base a la historia creada
SEGUIMIENTO por ellos la clase pasada.
+ Repasar las notas de la flauta en casa.