PLANEACION TERCER GRADO

Grado y 3° A, B, C Docentes Mariana Martínez Pérez.

GRUPO: Karen Alondra Méndez
Rivera.
Aureliana Rico Vázquez
Fecha 11 AL 22 DE SEPTIEMBRE

Campo formativo Ejes articuladores Contenido Procesos de Desarrollo de Aprendizaje

(PDA)

Lenguajes Apropiación de las Representación gráfica de ideas Representa ideas y descubrimientos que hace en los
culturas a través de la y descubrimientos, al diversos textos de su comunidad y de otros lugares,
lectura y escritura. explorar los diversos textos que como periódico local, avisos, anuncios, carteles,
hay en su comunidad y revistas, libros literarios o informativos, a partir de
Inclusión. en otros lugares. explorar los entender sus características, elementos gráficos y
diversos textos que hay en su contexto.
comunidad y
en otros lugares.
Saberes y Pensamiento crítico. Los saberes numéricos ricos Representa la cantidad de elementos en colecciones
Pensamiento cómo desplazamientos y menores a 10, con dibujos, símbolos personales y
científico recorridos reconocimiento de numerales e interpreta los registros de sus pares.
las formas y el dominio del Observa y reconoce atributos geométricos regulares e
espacio, a partir de distintos irregulares en objetos y elementos de su entorno, y
puntos de observación los describe con sus palabras en su lengua materna,
paulatinamente aprende los términos convencionales.
Ética, naturaleza Interculturalidad critica. Construcción de la Aprecia la riqueza de la historia de su comunidad a
y Sociedad identidad pertenencia a una través de relatos, historias, leyendas, mitos,
comunidad y país a partir conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras
conocimiento de su historia, culturales artísticas.
celebraciones,
Artes y conmemoraciones
Experiencias estéticas. tradicionales y obras del
patrimonio artístico
De lo humano a Igualdad de género. Los efectos en Identifica las emociones como alegría, tristeza,
lo comunitario la sorpresa, miedo, asco o enojo, al participar en juegos
interacción con diversas de representación.
personas y situaciones. Intercambia saberes y conocimientos con sus pares y
otras personas acerca de las diferentes formas de
actuar, expresar,
nombrar y controlar las emociones.

Objetivo General:

 Identificar en conciencia fonológica, discriminación visual y trazos vocales y consonantes.

Trabajar dictado e identificando en palabras o textos cortos.
 Identificar el conteo, escritura y relación con cantidad de los números del 0 al 100 por medio de actividades ejecutadas en la cotidianidad,
reforzando las adiciones e introduciendo las sustracciones.
 Realizar recta numérica. Trabajar (lateralidad, largo-corto, delgado-grueso, cinta métrica etc.) figuras geométricas. Trabajar
emociones.
 Temas de acuerdo con los meses y conocimiento de aminales, clima, días de la semana.
Objetivos Específicos:
 Iniciar a los pequeños en las vocales con trazos y fonema y practicar el trazo de las silabas con la consonante M resolviendo ejercicios de
manera grupal e individual.
 Operaciones de sumas e inicio de recta numérica.
 Trabajar los números del 0 al 15. Ver figuras geométricas.
 PLANEACION TERCER GRADO

Día: lunes 11 de septiembre

Actividades Recursos Tiempo

Lenguajes
Inicio:
- Oración. Bocina 3a5
- Bienvenida del día con la canción de la vocal A minutos
https://youtube.com/watch?v=XK8mxT_f1gY&feature=share

Desarrollo:
- Realizar en el pizarrón listado de palabras que inician con Pizarrón, lapicera. 10
Aa. Como araña, anillo, arcoíris, Antonio, Aure, Alondra, minutos
Andrés Etc.

- Trabajar la letra en cuaderno Aa. Que los niños las Libreta, lapicera, papel, 15 minutos
remarque y peguen bolitas de papel o papel rasgado. pegamento.
Cierre:
- Trabajar en LIBRO DE JUGUEMOS A LEER Libro, 25 a 30
PÁGINA 13,14,15 y 17. lapicera minutos

Actividades Recurso
Saberes y Pensamiento Crítico Tiempo
Inicio:
Cantar la canción: https://youtube.com/watch? Bocina 5 minutos
v=bkJSlnlPklU&feature=share

Desarrollo:
- Mostrar LIBRO MATEMATICAS PÁGINA 7. Así soy yo que Libro de matemáticas, lapicera. 10
realicen actividad que se pide y posteriormente compartir minutos
al grupo.
Cierre:
- Trabajar LIBRO DE MATEMATICAS PÁGINA 8. Libro, lapicera. 20
Remarca los números del 1 al 10 y coloca número que minutos
falta. Cuaderno. Lapicera. 15 a 20 m
- Realiza dictado de números en cuaderno del 0 al 10.
 PLANEACIÓN TERCERO DE
PREESCOLAR

Día: martes 12 de septiembre

Actividades Recursos Tiempo

Saberes y pensamiento crítico
Inicio:
- Bienvenida a los niños s con la canción Bocina 5
https://youtube.com/watch?v=7wTkHmpDE9k&feature=share minutos

Desarrollo:
- Realizamos repaso en pizarrón de los números del 0 al 10. Según número Pizarrón, 10
escrito realicen ciertas actividades como aplausos, salto, chócalas etc. plumón. minutos

- Realizar en pizarrón ejemplos de recta numérica para posteriormente Mostrar a losLibro 25

niños la recta numérica y realizar LIBRO DE MATEMATICAS PÁGINA 10. matemática s, minutos
Seguimos indicación del libro. lapicera.
Cierre
- Trabajar con su propio cuerpo y objetos del salón (alto-bajo, grande- Libro 15 a 20
pequeño) matemáticas minutos
Posteriormente realizar LIBRO DE MATEMATICAS PÁGINA 11. Seguimos indicación del , lapicera.
libro.

Actividades Recursos tiempo

lenguajes

Inicio:
- Canción de la vocal E https://youtube.com/watch? Bocina 5 minutos
v=zuPuThJR6KY&feature=share

Desarrollo:
- Presentamos a los pequeños vocal Ee, en cuaderno los pequeños Cuaderno, 5 minutos
tendrán que remarcar y colocar con dedo índice pintura azul y roja. lapicera,
- En la parte de abajo copiar del pizarrón Ernesto, Ema, escoba y pintura,
escalera. 15 minutos
Cierre:
- Terminamos mostrando LIBRO DE JUGUEMOS A LEER PÁGINA 19, Libro juguemos 20 minutos
20, 21 Y 22. Seguimos indicación del libro. a leer y lapicera
- LIBRO DE LECTURAS 11-14 Libro lecturas. 10 minutos
 PLANEACIÓN TERCERO DE
PREESCOLAR

Día: miércoles 13 septiembre

Actividades Recursos tiempo

Lenguajes

Inicio:

Bienvenida al día con la canción Bocina 5 minutos

https://youtube.com/watch?v=sjp0-7fIxdk&feature=share

Desarrollo:
- Presentar a los niños LIBRO DE JUGUEMOS A Libro juguemos a leer, 25 minutos
LEER PÁGINA. 25, 26 y 27. lapicera.
Cierre
- En pizarrón trazar vocal Ii con listado de palabras Cuaderno, lapicera, 15 a 20
posteriormente dar a los pequeños su cuaderno con estas papel, pegamento. minutos
vocales. Remarcar, mayúscula roja, minúscula azul, coloca
bolitas de papel o papel rasgado a cada letra.
- Escribir abajo Irma, Iván, imán, y escribir en la parte de
abajo.
- LIBRO DE LECTURAS 15-18. Libro de lecturas y
- Realizar en pizarrón repaso de todas las vocales. lapicera 10 minutos.

Actividades Recurso Tiempo

Saberes y pensamiento critico
Inicio:
Cantamos la canción de los elefantes. 3a5
minutos
Desarrollo:
- Presentar a los niños LIBRO DE MATEMATICAS Libro de matemáticas, 15 minutos
PÁGINA 14. Cuestionarlos para ver si saben cuál es lapicera.
algún derecho de los niños.
- Mencionen como se sienten de ir a la escuela y de cómo
creen que se sientan los niños que no pueden asistir.
- Posteriormente coloreen.
Cierre:
- LIBRO DE MATEMATICAS PÁGINA 15. Seguir indicación Libro matemáticas y 15 a 20
del libro. lapicera. minutos
- En el cuaderno tener algunos números al azar por ejemplo Cuaderno, calcomanías.
2, 5, 8, 10 y los pequeños peguen ese número de sticker o Lapicera 20 minutos
estrellas.
 PLANEACIÓN TERCERO DE
PREESCOLAR

Día: jueves 14 de septiembre

 Mañanita mexicana escuela grande todos los grupos.

Día: viernes 15 de septiembre

Actividades Recursos Tiempo

Ética, naturaleza y sociedad

Inicio:
- Bienvenida al día con quien es un robot. Bocina 5 minutos

Desarrollo:
- Escuchar el cuento de la Independencia de 20 o 25
México. https://youtube.com/watch?v=YKhTKA85- Bocina, copia, minutos
k8&feature=share colores, plumones
tijeras, lapicera
- Invitar a los pequeños que dibujen lo que más les gusto pegamento.
de la historia o colorear y decorar anexo 1. Colorear,
recortar
Cierre:
- Armar su trabajo y compartir al grupo. Resistol 15 minutos

Acto cívico del día de independencia.

Actividades Recursos Tiempo
De lo humano a lo comunitario

Inicio:
- preguntar a los niños para recabar sus conocimientos previo s sobre Bocina 5 minutos
las emocione s, ¿conocen cuáles son las emociones?,
¿las han sentido?, ¿Cuándo?, se reproducir á la canción “El ba ile de las
e mociones”, conforme se vaya indicad o la realización de movimientos los
te ndrán qu e ir realizand o, al finalizar se le s realizarán lo s siguientes
cuestionamientos; ¿De qué trató la canción?
¿Cuáles fuer on las e mociones que mencionó la canción?
- ¿Mostrar el siguiente video las emociones básicas para niños y
pedir que muestren mucha atención?
https://www.youtu be.com/watch?v=qBZSlGo 4 N1 k
Desarrollo:
Al término del video realizar las siguientes interrogaciones, Anexo 2, 20 minutos
¿haz sentido todas esas emociones en tu cuerpo?, lapicera,
¿Cómo sientes en tu cuerpo la sorpresa?, ¿Cómo reacciona tu cuerpo al pintura
sentir miedo?, ¿Cómo siente tu cuerpo el enojo?, y ¿cómo siente tu
cuerpo la tristeza?
- Dar anexo 2 y cada pequeño debe decir cómo se siente según su
emoción.

Cierre:
- Cada pequeño muestre al grupo su trabajo y mencione cómo 10 minutos
se siente.
 PLANEACIÓN TERCERO
PREESCOLAR

Tarea semanal del 11 al 14

septiembre.

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

Tarea libro de Tarea libro de Tarea libro de Tarea libro de DISFRUT

matemáticas matemáticas matemáticas matemáticas A DE TU
página 9. página 12 y 13. página 16 y 17. página 18 y 19. DIA
Une con una Sigue Sigue Sigue indicación
línea los indicación del indicación del del libro.
números de libro. libro.
manera
ascendente Tarea de
comenzando con Tarea de libro Tarea de libro libro
el 10. juguemos a leer. juguemos a juguemos a leer.
Y cuenta los Páginas 23 y 24 leer páginas 29 Páginas. 14, 15.
elementos de cada Seguir y 31.
colección y indicación del Seguir indicación
encierra el libro. del libro. En tu cuaderno
número que coloca I de 10 cm.Y i
corresponde. 7 cm. Remarca
En el cuaderno En tu cuaderno 2veces y coloca papel
Tarea de libro pega 5 vocales A Coloca vocales E rasgado según su
juguemos a y rojo 10 cm y e azul color.
leer. 5 vocales a. 7cm. En la parte de abajo
Realiza las favor de Aproximadamente. coloca 5vocales a, 5
páginas 16, 18 numerarlas de 1 Remarca cada una e y 5 i,
al 10. 5 veces de cada 5 o y 5 u.
Papá o mamá En colo decora con enuméralas.
el cuaderno traza bolitas de pape
la vocal A rojo a según su color.
azul. A a
10 y 7 cm
aproximadamente
e. Tu pequeño las
remarque 3
veces según el
color. En la parte
de abajo escriba3
nombres que inicien
con A y 3 con a.
enuméralos.

Nota: Todos los días en cada tarea poner fecha en la parte de arriba y nombre completo en la parte de abajo.
 Anexo 1

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
 PLANEACIÓN TERCERO DE
PREESCOLAR

Anexo 2
 PLANEACIÓN TERCERO DE
PREESCOLAR

Observaciones:

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes