PLANIFICACIÓN ANUAL 2023

ESCUELA ELENA ARMIJO MORALES - HUAQUÉN

Planificación Anual
Asignatura: ARTES VISUALES Nivel: SEXTO BÁ SICO Total Horas 76 HORAS

OAT1 Favorecer el desarrollo físico personal y el autocuidado, en el contexto de la valoració n de la vida y

el propio cuerpo, mediante há bitos de higiene, prevenció n de riesgos y há bitos de vida saludable.
OAT2 Practicar actividad física adecuada a sus intereses y aptitudes.
OAT3 Adquirir un sentido positivo ante la vida, una sana autoestima y confianza en sí mismo, basada en el
conocimiento personal, tanto de sus potencialidades como de sus limitaciones.
OAT4 Comprender y apreciar la importancia que tienen las dimensiones afectiva, espiritual, ética y social
para un sano desarrollo sexual.
OAT8 Exponer ideas, opiniones, convicciones, sentimientos y experiencias de manera coherente y
fundamentada, haciendo uso de diversas y variadas formas de expresió n.
OAT9 Resolver problemas de manera reflexiva en el á mbito escolar, familiar y social, tanto utilizando
modelos y rutinas como aplicando de manera creativa conceptos y criterios.
OBJETIVOS TRANSVERSALES
OAT11 Valorar la vida en sociedad como una dimensió n esencial del crecimiento de la persona, y actuar
de acuerdo con valores y normas de convivencia cívica, pacífica y democrá tica, conociendo sus derechos y
responsabilidades, y asumiendo compromisos consigo mismo y con los otros.
OAT12 Valorar el compromiso en las relaciones entre las personas y al acordar contratos: en la amistad,
en el amor, en el matrimonio, en el trabajo y al emprender proyectos.
OAT13 Participar solidaria y responsablemente en las actividades y proyectos de la familia, del
establecimiento y de la comunidad.
OAT14 Conocer y valorar la historia y sus actores, las tradiciones, los símbolos, el patrimonio territorial y
cultural de la nació n, en el contexto de un mundo crecientemente globalizado e interdependiente.
OAT15 Reconocer y respetar la igualdad de derechos entre hombres y mujeres y apreciar la importancia
de desarrollar relaciones que potencien su participació n equitativa en la vida econó mica familiar, social y
cultural.
OAT16 Proteger el entorno natural y sus recursos como contexto de desarrollo humano.
OAT17 Ejercer de modo responsable grados crecientes de libertad y autonomía personal, de acuerdo a
valores como la justicia, la verdad, la solidaridad y la honestidad, el respeto, el bien comú n y la
generosidad.
OA18 Conocer, respetar y defender la igualdad de derechos esenciales de todas las personas, sin distinció n
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de sexo, edad, condició n física, etnia, religió n o situació n econó mica, y actuar en concordancia con el
principio ético que reconoce que todos los “seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos
y, dotados de razó n y conciencia, deben comportarse fraternalmente los unos con los otros” (Declaració n
Universal de Derechos Humanos, Artículo 1°).
OAT19 Valorar el cará cter ú nico de cada ser humano y, por lo tanto, la diversidad que se manifiesta entre
las personas, y desarrollar la capacidad de empatía con los otros.
OAT20 Reconocer y respetar la diversidad cultural, religiosa y étnica y las ideas y creencias distintas de
las propias en los espacios escolares, familiares y comunitarios, reconociendo el diá logo como fuente de
crecimiento, superació n de diferencias y acercamiento a la verdad.
OAT24 Practicar la iniciativa personal, la creatividad y el espíritu emprendedor en los á mbitos personal,
escolar y comunitario.
OAT25 Trabajar en equipo de manera responsable, construyendo relaciones basadas en la confianza
mutua.
OAT26 Comprender y valorar la perseverancia, el rigor y el cumplimiento, por un lado, y la flexibilidad, la
originalidad, la aceptació n de consejos y críticas y el asumir riesgos, por el otro, como aspectos
fundamentales en el desarrollo y la consumació n exitosa de tareas y trabajos.
OAT27 Reconocer la importancia del trabajo –manual e intelectual– como forma de desarrollo personal,
familiar, social y de contribució n al bien comú n, valorando la dignidad esencial de todo trabajo y el valor
eminente de la persona que lo realiza.
OAT29 Utilizar TIC que resuelvan las necesidades de informació n, comunicació n, expresió n y creació n
dentro del entorno educativo y social inmediato.
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PRIMER SEMESTRE SEGUNDO SEMESTRE

Unidad 1: Unidad 2:
EL ARTE CONTEMPORANEO LA ESCULTURA, MEDIO DE
EXPRESIÓN Y CREACIÓN
Eje Temático: Eje Temático:
- Expresar y crear visualmente - Expresar y crear visualmente
- Apreciar y responder frente al - Apreciar y responder frente al
arte arte
Unidad 3:
LA PINTURA Y ESCULTURA
OBJETUAL Y LAS INSTALACIONES
Eje Temático:
- Expresar y crear visualmente
- Apreciar y responder frente al
arte
Unidad 4:
EL ARTE EN ESPACIO PÚBLICO
Eje Temático:
- Expresar y crear visualmente
- Apreciar y responder frente al
arte

Habilidad: Habilidad: Habilidad: Habilidad:

- Expresar - Expresar - Expresar - Expresar
- Crear - Crear - Crear - Crear
- Apreciar - Apreciar - Apreciar - Apreciar

OBJETIVOS BASALES OBJETIVOS BASALES OBJETIVOS BASALES OBJETIVOS BASALES

OA1 Crear trabajos de arte y diseñ os a
partir de sus propias ideas y de la
observació n del: entorno cultural:
Chile, su paisaje y sus costumbres en el
pasado y en el presente; entorno
artístico: impresionismo y artístico:
postimpresionismo; diseñ o en Chile,
Latinoamérica y del resto del mundo.
OA4 Analizar e interpretar obras de
arte y diseñ o en relació n con la
aplicació n del lenguaje visual,
OA1 Crear trabajos de arte y diseñ os
a partir de sus propias ideas y de la
observació n del: entorno cultural:
Chile, su paisaje y sus costumbres en
el pasado y en el presente; entorno
impresionismo y artístico:
postimpresionismo; diseñ o en Chile,
Latinoamérica y del resto del
mundo.
OA4 Analizar e interpretar obras de
arte y diseñ o en relació n con la
OA1 Crear trabajos de arte y diseñ os OA1 Crear trabajos de arte y diseñ os
a partir de sus propias ideas y de la a partir de sus propias ideas y de la
observació n del: entorno cultural: observació n del: entorno cultural:
Chile, su paisaje y sus costumbres en Chile, su paisaje y sus costumbres en
el pasado y en el presente; entorno el pasado y en el presente; entorno
impresionismo y artístico: impresionismo y
postimpresionismo; diseñ o en Chile, postimpresionismo; diseñ o en Chile,
Latinoamérica y del resto del mundo. Latinoamérica y del resto del mundo.
OA4 Analizar e interpretar obras de OA4 Analizar e interpretar obras de
arte y diseñ o en relació n con la arte y diseñ o en relació n con la
aplicació n del lenguaje visual,

contextos, materiales, estilos u otros.
(Observar anualmente al menos 50
obras de arte y diseñ o chileno,
latinoamericano y universal).
OA5 Describir y comparar trabajos de
arte y diseñ o personales y de sus pares,
considerando: fortalezas y aspectos a
mejorar; uso de materiales y
procedimientos; aplicació n de
elementos del lenguaje visual;
propó sitos expresivos.
Semanas Estimadas
18 HORAS= 9 SEMANAS
OBJ. COMPLEMENTARIOS
OA2 Aplicar y combinar elementos del
lenguaje visual (incluidos los de niveles
anteriores) en trabajos de arte y diseñ o
con diferentes propó sitos expresivos y
creativos: color (complementario);
formas (abiertas y cerradas); luz y
sombra.
OA3 Crear trabajos de arte y diseñ os a
partir de diferentes desafíos y temas
del entorno cultural y artístico,
demostrando dominio en el uso de:
materiales de modelado, de reciclaje,
naturales, papeles, cartones,
pegamentos, lá pices, pinturas, textiles e
imá genes digitales; herramientas para
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aplicació n del lenguaje visual,
contextos, materiales, estilos u
otros. (Observar anualmente al
menos 50 obras de arte y diseñ o
chileno, latinoamericano
universal).
OA5 Describir y comparar trabajos
de arte y diseñ o personales y de sus
pares, considerando: fortalezas y
aspectos a mejorar; uso de
materiales y procedimientos;
aplicació n de elementos del lenguaje
visual; propó sitos expresivos.
Semanas Estimadas
20 HORAS= 10 SEMANAS
OBJ. COMPLEMENTARIOS
OA2 Aplicar y combinar elementos
del lenguaje visual (incluidos los de
niveles anteriores) en trabajos de
arte y diseñ o con diferentes
propó sitos expresivos y creativos:
color (complementario); formas
(abiertas y cerradas); luz y sombra.
OA3 Crear trabajos de arte y diseñ os
a partir de diferentes desafíos y
temas del entorno cultural y
artístico, demostrando dominio en
el uso de: materiales de modelado,
de reciclaje, naturales, papeles,
cartones, pegamentos, lá pices,
pinturas, textiles e imá genes
aplicació n del lenguaje visual,
contextos, materiales, estilos u otros.
(Observar anualmente al menos 50
obras de arte y diseñ o chileno,
y latinoamericano y universal).
Semanas Estimadas
20 HORAS = 10 SEMANAS
OBJ. COMPLEMENTARIOS
OA2 Aplicar y combinar elementos
del lenguaje visual (incluidos los de
niveles anteriores) en trabajos de arte
y diseñ o con diferentes propó sitos
expresivos y creativos: color
(complementario); formas (abiertas y
cerradas); luz y sombra.
OA3 Crear trabajos de arte y diseñ os a
partir de diferentes desafíos y temas
del entorno cultural y artístico,
demostrando dominio en el uso de:
materiales de modelado, de reciclaje,
naturales, papeles, cartones,
pegamentos, lá pices, pinturas, textiles
e imá genes digitales; herramientas
contextos, materiales, estilos u otros.
(Observar anualmente al menos 50
obras de arte y diseñ o chileno,
latinoamericano y universal).
OA5 Describir y comparar trabajos
de arte y diseñ o personales y de sus
pares, considerando: fortalezas y
aspectos a mejorar; uso de materiales
y procedimientos; aplicació n de
elementos del lenguaje visual;
propó sitos expresivos.
Semanas Estimadas
18 HORAS= 9 SEMANAS
OBJ. COMPLEMENTARIOS
OA2 Aplicar y combinar elementos
del lenguaje visual (incluidos los de
niveles anteriores) en trabajos de
arte y diseñ o con diferentes
propó sitos expresivos y creativos:
color (complementario); formas
(abiertas y cerradas); luz y sombra.
OA3 Crear trabajos de arte y diseñ os
a partir de diferentes desafíos y
temas del entorno cultural y artístico,
demostrando dominio en el uso de:
materiales de modelado, de reciclaje,
naturales, papeles, cartones,
pegamentos, lá pices, pinturas, textiles
e imá genes digitales; herramientas

dibujar, pintar, cortar, unir, modelar y
tecnoló gicas (brocha, sierra de calar,
esteca, cá mara de video y proyector
multimedia, entre otros);
procedimientos de pintura, escultura,
construcció n, fotografía, video, diseñ o
grá fico digital, entre otros.
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digitales; herramientas para dibujar, para dibujar, pintar, cortar, unir,
pintar, cortar, unir, modelar y modelar y tecnoló gicas (brocha,
tecnoló gicas (brocha, sierra de calar, sierra de calar, esteca, cá mara de
esteca, cá mara de video y proyector video y proyector multimedia, entre
multimedia, entre otros); otros); procedimientos de pintura,
procedimientos de pintura, escultura, construcció n, fotografía,
escultura, construcció n, fotografía, video, diseñ o grá fico digital, entre
video, diseñ o grá fico digital, entre otros.
otros.
para dibujar, pintar, cortar, unir,
modelar y tecnoló gicas (brocha,
sierra de calar, esteca, cá mara de
video y proyector multimedia, entre
otros); procedimientos de pintura,
escultura, construcció n, fotografía,
video, diseñ o grá fico digital, entre
otros.