UNIDAD EDUCATIVA “AMBATO”

Resolución N°. MINEDUC-CZ7-2017-00215-R

Chile – Calvas – Loja
Teléf.: 2687301
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE PARA EDUCACIÓN PREPARATORIA PLAN EDUCATIVO COVID-19

DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE Lcda. Carmen Flor Jaramillo
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE CUANDO SEA GRANDE

NIVEL PREPARATORIA EDAD 5 AÑOS NUMERO DE NIÑOS 26 EJE TRANSVERSAL NACIONAL

TIEMPO 1 semana Inicio: 22/ 08 / 2022 Finalización: 26 /-08- 2022 EJE TRANSVERSAL INSTITUCIONAL LA PUNTUALIDAD
ESTIMADO
DESCRIPCION Consiste en promover actitudes en los niños y niñas tales como la curiosidad y el interés por el entorno social, para poder asumir diferentes roles, a través
GENERAL DE LA de actividades recreativas que le permitan al niño y niña desenvolverse de manera adecuada en el mundo que les toca vivir explorando y poniendo en
práctica a través de las actividades lúdicas de acuerdo al entorno social
EXPERIENCIA
Mostrar el video cuando sea grande: https://www.youtube.com/watch?v=ts05iL0-rj8
ELEMENTO
INTEGRADOR

DESARROLLO DE LA PLANIFICACIÓN
AMBITO DE
DESARROLLO INDICADORES
DESTREZA ACTIVIDADES RECURSOS
Y PARA EVALUAR
APRENDIZAJE
CS.1.3.4. LUNES Internet I.CS.1.5.1. Reconoce
DESCUBRIMIEN Identificar las MOMENTO DE INICIO. Computador la función que
TO Y principales Celular cumplen los medios
Bienvenida por parte de la maestra a los estudiantes.
COMPRENSIÓN ocupaciones y Didácticos de transporte, los
Actividades iniciales que deben hacer todos los días antes de iniciar las actividades a través de
DEL MEDIO profesiones a Disfraces medios de
partir del canciones conocidas o también si se dispone de internet se puede hacer ver un video: comunicación y las
NATURAL Y Saludo Implementos
CULTURAL reconocimiento Láminas principales
de su trabajo en Estado del tiempo: canción ocupaciones y
Ubicación temporo – espacial Videos

Dirección: Calle Colón 02-20 y Centenario, Teléfono: 07 2687301

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beneficio de la MOMENTO DE DESARROLLO Cartón. profesiones que
comunidad. Observar y entonar la canción “Los oficios”. Libro del M.E existen en la
https://www.youtube.com/watch?v=ts05iL0-rj8 comunidad a la que
pertenece.

Responder adivinanzas de oficios y profesiones.

Invitar y presentar a varios padres de familia con diferentes oficios

(cada invitado realice la demostración de vestimenta e implementos)
Dialogar sobre los diferentes oficios y la importancia.
Realizar las páginas 85 de cuentos infantiles y 125 del texto integrado

M.1.4.7. I.M.1.1.1.Compara y
Discriminar distingue objetos
texturas entre según su color,
objetos del tamaño, longitud,
entorno: liso, Reconocer con el panel sensorial la noción duro, blando y flexible (el panel, textura y forma en
áspero, suave, elaborado por la docente, con material del medio) situaciones cotidianas
duro, rugoso, Mencionar las características de los objetos. (I.2.)
delicado. Colorear los objetos flexibles y tachar los blandos

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MOMENTO DE CIERRE.
Retroalimentación de la jornada: ¿Qué aprendieron?
Conversar si las actividades del día estuvieron fáciles o difíciles y motivar a sus hijos a superar
las dificultades

ACTIVIDADES FINALES Y DESPEDIDA

Aseo y orden del lugar de juego y estudio

.
RELACIONES
LÓGICO
MATEMÁTICAS

RELACIONES M.1.4.21. MARTES Tecnológicos: I.M.1.3.1. Encuentra,

LÓGICO- Reconocer MOMENTO DE INICIO. Internet en el entorno y en
figuras Computador elementos de su uso
MATEMÁTICAS Bienvenida por parte de la maestra a los estudiantes.
geométricas Celular personal, objetos que
Actividades iniciales que deben hacer todos los días antes de iniciar las actividades a través de
(triángulo, contienen o son
canciones conocidas o también si se dispone de internet se puede hacer ver un video:
cuadrado, Didácticos semejantes a figuras
rectángulo y Saludo Juguetes geométricas, los
círculo) en Estado del tiempo: canción selecciona de acuerdo
Objetos del
objetos del Ubicación temporo – espacial a su interés y
MOMENTO DE DESARROLLO: medio

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entorno. Realizar actividades diarias, saludo, estado de tiempo, fecha. Papel crepe comparte con sus
Observar el video de la forma Rombo. Papel celofán compañeros las
https://www.youtube.com/watch?v=Us64LnJ_rM0 Papel brillante razones de la
Hoja de selección.
trabajo
Libro del M.E
Presentar caja de sorpresa con diferentes objetos en forma de rombo
Realizar la página 97 del libro de cuento infantiles.
Decorar la cometa con materiales que dispongas en el aula de la clase (papel crepe, celofán,
brillante, etc.).

DESCUBRIMIEN I.CS.1.5.1. Reconoce

TO Y Observar el video “Profesiones y oficios (herramientas e instrumentos de trabajo)”. la función que
COMPRENSIÓN CS.1.3.4. https://www.youtube.com/watch?v=VDn4u9-PVgQ cumplen las
DEL MEDIO Identificar las principales
NATURAL Y principales ocupaciones y
CULTURAL ocupaciones y profesiones que
profesiones a Mencionar los oficios y profesiones conocidos, manifestando además el nombre de las existen en la
partir del herramientas que utilizan cada uno. comunidad a la que
reconocimiento Expresar aquellos oficios y profesiones que deben usar transportes para cumplir su rol: pertenece.
de su trabajo en  Policía usa auto
beneficio de la  Bomberos, usan camiones
comunidad.  Doctores, usan ambulancias
 Pilotos, usan aviones
 Pescadores, usan canoas, botes, barcos
Realizar las páginas 121,123
.

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Observar e imitar el video de los medios de transporte

https://www.youtube.com/watch?v=6Sk8WwASSHQ

Dialogar sobre los diferentes medios de transporte.

Presentar y clasificar los medios de transporte (solicitar con anticipación, juguetes de medios de
trasporte a los padres de familia).
Jugar con los medios de transporte, utilizando el circuito preparado, tomando en cuenta su vía de
circulación.
. Realizar la página 89 del libro de cuento infantiles.

MOMENTO DE CIERRE.
Retroalimentación de la jornada: ¿Qué aprendieron?
Conversar si las actividades del día estuvieron fáciles o difíciles y motivar a sus hijos a superar
las dificultades

ACTIVIDADES FINALES Y DESPEDIDA

Aseo y orden del lugar de juego y estudio
IDENTIDAD Y MIERCOLES .CS.1.2.1. Practica
AUTONOMIA CS.1.1.7. MOMENTO DE INICIO Tecnológicos: con autonomía y
Practicar hábitos Internet responsabilidad
de alimentación, Bienvenida por parte de la maestra a los estudiantes. Computador actividades y tareas
higiene y Actividades iniciales que deben hacer en conjunto con los nuños todos los días antes de iniciar cotidianas, como

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cuidado las actividades a través de canciones conocidas o también si se dispone de internet se puede Celular hábitos de
personal con hacer ver un video: alimentación, higiene
autonomía. Didáctica y cuidado personal.
Saludo
Estado del tiempo: canción Hoja de
Ubicación temporo – espacial trabajo
MOMENTO DE DESARROLLO Libro del M.E
Observar y comentar el video “Alimentos saludables y no saludables”
https://www.youtube.com/watch?v=AQrq_AtmyOQ

Dialogar sobre la importancia de alimentarse y ejercitarse bien para

mantenernos sanos.
Clasificar los alimentos saludables y no saludables (la docente presentara dos canastas para
identificar alimentos saludables y no saludables y reforzar la lonchera saludable).
Realizar la página 23 del libro de cuento infantiles

Observar el video de la noción frio- caliente

https://www.youtube.com/watch?v=LulGyRlIEgE
I.M.1.3.2. Clasifica
objetos del entorno y
los agrupa
M.1.4.32. Experimentar y sentir objetos fríos y calientes con material concreto considerando su
RELACIONES Discriminar Realizar la página 66 del libro de cuento infantiles temperatura y expresa

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temperaturas Realizar la página 62 63 del libro integrado. verbalmente los
entre objetos del Realizar la página 49 del libro de cuento infantiles criterios de la
entorno MOMENTO DE CIERRE. agrupación.
(frío/caliente). Retroalimentación de la jornada: ¿Cómo se sintieron al jugar con papá o mamá? ¿Qué
aprendieron?
Conversar si las actividades del día estuvieron fáciles o difíciles y motivar a sus hijos a superar
las dificultades

ACTIVIDADES FINALES Y DESPEDIDA

LÓGICO
Aseo y orden del lugar de juego y estudio.
MATEMÁTICA

COMPRENSIÓN LL.1.5.7. JUEVES Tecnológicos: LL.1.3.1. Adaptar el

Y EXPRESIÓN Acompañar el MOMENTO DE INICIO Internet tono de voz,
ORAL Y ESCRITA lenguaje oral, en Bienvenida por parte de la maestra a los estudiantes. Computador los gestos, la
situaciones de Actividades iniciales que deben hacer todos los días antes de iniciar las actividades a través de Celular entonación y el
expresión canciones conocidas o también si se dispone de internet se puede hacer ver un video: vocabulario según el
creativa, Saludo Didácticos contexto y la
Estado del tiempo: canción Caja de
utilizando intención de la
Ubicación temporo – espacial sorpresa
recursos situación
MOMENTO DE DESARROLLO Objetos
audiovisuales. comunicativa que
Observar el cuento del mono Mumo Juguetes
Dad enfrente.
https://www.youtube.com/watch?v=JWU6xD1eSmU
Cartón

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Números
Hoja de
trabajo
RELACIÓN Libro del M.E
LÓGICO
MATEMÁTICA M.1.4.14. I.M.1.2.2 Resuelve
Identificar Dialogar sobre el cuento situaciones cotidianas
cantidades y Presentar una caja sorpresa con objetos cuyos nombres inicien con M (pronunciar que requieren de la
asociarlas con comparación de
correctamente las palabras que inician con el sonido M)
los numerales 1 colecciones de
Repetir y memorizar la rima La mona Mia
al 10 y el 0. objetos mediante el
Desplazarse sobre el rasgo de la Mm dibujada en el piso uso de
cuantificadores.

Rellenar con plastilina el sonido de la M

Realizar la página 92 del libro integrado.
Observar el video del número 8
https://www.youtube.com/watch?v=ZFRl_XMFJDY

Realizar conteos de material concreto.

Realizar la página 80 del libro integrado.
Trabajar conjuntos del uno al ocho utilizando los juguetes de los medios de transporte.
Contar los elementos y unir con el numeral que corresponda.

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Retroalimentación de la jornada: ¿Cómo se sintieron al jugar? ¿Qué aprendieron?
Conversar si las actividades del día estuvieron fáciles o difíciles y motivar a los niños a superar
las dificultades
ACTIVIDADES FINALES Y DESPEDIDA
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DEL MEDIO ocupaciones y Actividades iniciales que deben hacer todos los días antes de iniciar las actividades a través de Celular principales
NATURAL Y profesiones a ocupaciones y
canciones conocidas o también si se dispone de internet se puede hacer ver un video:
CULTURAL partir del Didácticos profesiones que
Saludo
reconocimiento existen en la
de su trabajo en Estado del tiempo: canción Juego lúdico comunidad a la que
beneficio de la Ubicación temporo – espacial pertenece.
comunidad. MOMENTO DE DESARROLLO. Objetos
Ejecutar la “Ronda de los oficios y profesiones” que se encuentra en el texto integrado página Juguetes
126. legos
Observar y comentar el video “El valle del Chota, pedazo de África” Libro del M.E
https://www.youtube.com/watch?v=aPtqJefdlH4

Observa y describe las imágenes de los territorios donde viven comunidades afroecuatorianas, de
la página 56 del texto afroecuatoriana.
RELACIONES M.1.4.6. Recordar el oficio que tenían los padres y abuelos de Joel y Tomasa.
Agrupar Realizar las páginas 57 , 58 ,59 del texto afroecuatoriana. I.M.1.1.1.Compara y
LÓGICO
colecciones de Observar el video de relación de pertenencia distingue objetos
MATEMÁTICA
objetos del según su color,

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entorno según https://www.youtube.com/watch?v=PhWk7iGYMuI tamaño, longitud,
sus textura y forma en
características Dialogar sobre lo observado en el video situaciones
físicas. Realizar la página 36 cotidianas.

MOMENTO DE CIERRE

Retroalimentación de la jornada: ¿Cómo se sintieron al jugar? ¿Qué aprendieron?

Conversar si las actividades del día estuvieron fáciles o difíciles y motivar a los niños a superar
las dificultades
ACTIVIDADES FINALES Y DESPEDIDA
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ADAPTACIONES CURRICULARES

ESPECIFICACIÓN DE LA  Aun no se realiza las valoraciones de los estudiantes por parte del departamento de la UDAI- distrital.
NECESIDAD EDUCATIVA

AMBITO DE
DESARROLLO CONTENIDOS INDICADORES
ACTIVIDADES RECURSOS
Y D. C. D PARA EVALUAR
APRENDIZAJE

OBSERVACIONES: BIBLIOGRAFIA:
 MEC, 2014, currículo de educación inicial
 MEC, 2015, guía metodológica para la implementación del currículo de educación inicial
 MEC,2021, lineamientos para inicio de actividades educativas en el nivel de educación inicial y el subnivel de
preparatoria (1ero. de EGB) de la oferta ordinaria institucionalizada año lectivo 2021-2022 régimen costa-galápagos
 MEC,2021, lineamientos para la evaluación en el nivel de educación inicial y el subnivel de preparatoria en el contexto
de la emergencia sanitaria
 MEC, 2020, plan aprendiendo juntos en casa.
 https://recursos2.educacion.gob.ec/inicio/
 https://salaamarilla2009.blogspot.com/2021/
ELABORADO DOCENTES REVISADO APROBADO
DOCENTE COORDINADORA COMISIÓN PEDAGÓGICA RECTORA
Lcda. Carmen Flor Jaramillo. Mg. María Martínez J. Mgs. Verónica Jumbo

FIRMA: FIRMA: FIRMA:

FECHA: 17 /08/2022 FECHA: 18 /08 /2022 FECHA: 19/08/2022

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