Unidad 4.

Plan de acción tutorial en ambientes multimodales de aprendizaje

Tema: Plan de acción tutorial

4.1.1 Definición, ventajas e inconvenientes

El plan de acción tutorial es un documento que traza, a medio y largo plazo, el conjunto de acciones
que se desarrollarán en el centro educativo con la finalidad de guiar, acompañar y orientar al alumnado.
Este documento forma parte del proyecto educativo de centro (PEC), que es la hoja de ruta pedagógica
de cada centro educativo y recoge su identidad, objetivos y organización.

La concepción del plan de acción tutorial se apoya en que la educación va más allá de la transmisión
de conocimientos a los alumnos. La labor del centro es también ayudar y orientar a sus estudiantes,
atender a sus necesidades educativas y personales con el objetivo de ayudarles a alcanzar el éxito
académico. Por eso, tal como reconoce la normativa educativa vigente, los centros escolares deberán
desarrollar un plan de acción tutorial y ese documento debe ser accesible para los alumnos y sus
familias.

Es mucho más que un formato de papel en el que se plasman ideas y actividades es un documento
flexible y modificable, capaz de adaptarse a las circunstancias que concurran en el centro. Al finalizar
el curso escolar, dentro de la memoria escolar se recogen las conclusiones para elaborar el próximo
curso un plan anual de orientación y acción tutorial real, coherente, y actualizado para que sirva como
guía a los docentes.
La acción tutorial comprende por tanto todas aquellas actividades y funciones que se llevan a cabo
por parte del tutor o tutora con su grupo de alumnos, y con el resto de los agentes educativos que
inciden sobre ellos, el equipo educativo que le imparte clase, las familias del alumnado, etc. en toda
intervención educativa, siguiendo las líneas que según Galve (2002), son las siguientes:
▪ Enseñar a pensar.
▪ Enseñar a convivir.
▪ Enseñar a ser persona.
▪ Enseñar a tomar decisiones.

De estas líneas o ejes se derivan las actividades previstas en la programación de los Departamentos
de Orientación o Equipos de Zona para desarrollar el Plan de Acción Tutorial, el Plan de Orientación
y la Programación de las Medidas de Atención a la Diversidad.
• Enseñar a pensar. El alumnado debe aprender a adquirir la información de forma organizada y

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 precisa, los llamados contenidos procedimentales, pues es el mecanismo más válido para el
alumnado en el futuro.
• Enseñar a convivir. El aumento de la violencia escolar en los centros escolares ha llevado a
nuestros centros educativos la necesidad de priorizar como objetivo general de todas las etapas
el desarrollo de capacidades de diálogo, respeto y convivencia entre alumnado.
• Enseñar a ser persona. Este es un pilar fundamental para el desarrollo de personas responsables
y activas que formen parte de una sociedad de futuro, necesario para el desarrollo integral de la
personalidad.
• Enseñar a tomar decisiones. La finalidad de la orientación se concibe como el desarrollo de la
conducta vocacional, y desde la misma en todo proceso de orientación vocacional, se trabaja el
conocimiento de sí mismo, sus aptitudes e intereses, personalidad, valores, diferentes opciones
académicas y salidas profesionales.
VENTAJAS
• Orientación personalizada: Permite brindar asesoramiento adaptado a las necesidades
individuales de los estudiantes.
• Seguimiento académico: Facilita el monitoreo del rendimiento académico de cada estudiante,
identificando áreas de mejora.
• Desarrollo de habilidades: Ayuda a impulsar habilidades específicas, tanto académicas como
sociales, para el éxito general del estudiante.
• Apoyo emocional: Proporciona un espacio para abordar inquietudes emocionales y personales,
promoviendo el bienestar estudiantil.
• Fomento de la autonomía: Contribuye al desarrollo de la autonomía y la toma de decisiones
informadas por parte de los estudiantes.
• Facilita la reducción del fracaso escolar.
• Mejora el desarrollo cognitivo y afectivo de los alumnos.
• Mejora las relaciones sociales y la resolución pacífica de conflictos.
• Facilita la colaboración de la familia-escuela.
• Favorece la coordinación del equipo docente.
INCONVENIENTES

Aunque el Plan de Acción Tutorial (PAT) tiene muchas ventajas, también existen algunos
inconvenientes que se deben tener en cuenta:

• Tiempo y recursos: La elaboración y puesta en marcha de un PAT requiere tiempo y recursos,

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 tanto humanos como materiales. Es necesario contar con un equipo de profesionales capacitados
y comprometidos con el proyecto, así como con los recursos necesarios para llevar a cabo las
acciones previstas.

• Falta de flexibilidad: El PAT es un documento que se elabora a medio y largo plazo, por lo que
puede resultar inflexible ante los cambios que puedan surgir en el entorno educativo. Es importante
que se revise y actualice periódicamente para adaptarlo a las necesidades y demandas del alumno.

• Posible sobrecarga de trabajo: El PAT puede generar una sobrecarga de trabajo para el equipo
de profesionales encargados de su elaboración y puesta en marcha. Es importante que se
distribuyan las tareas de forma equitativa y se establezcan plazos realistas para su cumplimiento.

• Falta de participación del alumnado: Aunque el PAT tiene como objetivo guiar y orientar al
alumnado, en ocasiones puede ocurrir que los estudiantes no se sientan involucrados en el
proceso. Es importante fomentar la participación del alumno en la elaboración y puesta en marcha
del PAT para que se sientan parte del proyecto
EJEMPLO

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