“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”

UNIVERSIDAD DE HUÁNUCO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

PROGRAMA ACADEMICO DE PSICOLOGÍA

“Psicología, la fuerza que mueve al mundo y lo cambia”

ASIGNATURA:

TALLER DE DESARROLLO PERSONAL III

TEMA:

LA CREATIVIDAD

CICLO:

“4”

ALUMNO:

JARA BERRIOS ANTHONY

DOCENTE:

BEATRIZ JARAMILLO COZ

HUÁNUCO – PERÚ

2023
 LA CREATIVIDAD

1.1 OBJETIVOS

1.1.1 Objetivo General:

❖ Conocer la relación de la creatividad en diferentes ámbitos de la sociedad y saber

usarlo de manera eficaz para poder desarrollar la capacidad de resolución de un

conflicto, a su vez desarrollar nuevas habilidades como también poder aprender

nuevas técnicas para aumentar la capacidad de creatividad e innovación en los

ámbitos sociales.

1.1.2 Objetivos Específicos:

❖ Determinar las características de la creatividad con el método heurístico, y

desarrollo de nuevas habilidades mediante la practica

❖ Precisar a la creatividad como un proceso cognitivo superior ya que es una

capacidad que nos permite actuar de manera creativa y hacerle frente a

problemas o dificultades en lo largo de la trayectoria de vida.

❖ Precisar que la creatividad se puede influenciar en cualquier situación en el que

te puedas encontrar, ya que es buscar en los conocimientos que tenemos para

poder afrontar de mejor la mejor manera, la creatividad se desarrolla en todo tipo

de campo de acción puede ser en lugares abiertos o cerrados dependiendo de

cuál sea la situación

 INTRODUCCIÒN

En el presente trabajo hacemos mención a la creatividad desde el comienzo hasta poder

obtener o lograr tener una mayor capacidades habilidades para las posibles soluciones mediante

los problemas dados o que se llegaran a ver mediante situaciones o complicaciones.

En este proceso hablamos de como la creatividad es perteneciente de cada ser humano,

por el cual lleva a forma un propio ser de cada individuo, una personalidad distinta, las ideas de

una persona no son al igual que la de la otra persona, pero es posible que uno de los dos haya

desarrollado mas su capacidad de creatividad, y por eso tiende a ser mejor en soluciones frente

a problemas de mayor complejidad.

La creatividad es un proceso por el cual todo humano tiene que pasar, ciertas veces nos

llevamos una sorpresa de que a veces se nos hace difícil buscar soluciones a los problemas, eso

se debe a la falta de estimulación en la temprana edad, se hace referencia que también depende

de los estímulos que te hayan ayudado a desarrollar tu creatividad durante tu proceso formativo,

pero aquí en esta investigación de dejara unas cuantas ayudas para que también puedas

desarrollar esa capacidad, habilidad que llevas escondido, por que el ser humano es la mejor

maquina creadora, ya que nosotros tenemos inspiración por parte de vivencias y el entorno que

nos suele rodear, esto hace que nuestra creatividad crezca, y ciertas inteligencias se me

desarrollen para ya poder tener mejor captación a problemas y tener una posible solución ante

ese tipo de dificultades.

La creatividad hace que uno se inspire y todo lo aprendido salga a la luz como un sol

brillante con mucha radiación solar, al igual es nuestra creatividad podemos pensar en tantas

maneras de como podemos resolver un conflicto o posible problema, es por eso que cada ser

humano es propio y asimila su creatividad a su manera personal e ideal.

 MARCO TEORICO

LA CREATIVIDAD EN EL METODO DE APRENDIZAJE

El presente trabajo tiene realizado un trabajo de investigación ya observado en a los

alumnos de un colegio de acuerdo al tema de creatividad y como este influye en soluciones de

problemas, en acciones razonables, a su vez se puede usar métodos dinámicos, juegos,

dinámicas, etc. “Hay un montón de razones en lo cual el individuo puede mejorar su creatividad,

pero mayormente en esta ocasión hablaremos de la actividad del individuo desarrollando su

creatividad mediante el juego en espacios libre y el método heurístico”. (Morales Meza, 2018)

HISTORIA DE LA CREATIVIDAD

El concepto de creatividad a estado en constante investigación de diferentes tipos de áreas del

conocimiento a principios del siglo XX. Desde entonces se tuvo una curiosidad muy fuerte por

querer conocer el concepto de creatividad con mayor veracidad, la psicología y la pedagogía

fueron las primeras disciplinas en estudiar el concepto creatividad.

Los investigadores afirman “No existe una definición única de la palabra creatividad. Pero esto

no quiere decir que los resultados no sean en mismo significado a lo que direcciona la palabra

creatividad. Ese común denominador acentúa la idea de crear algo nuevo, independientemente

de lo nuevo que pueda ser” (Matusseck Paul, 1984, pág. 11).

En todo caso, si queremos realizar una posible definición de creatividad, diremos que es una

capacidad que existe en todos los seres humanos, utilizada para todo tipo de problema que se

precisas por conocimientos ya existentes.

La creatividad también podría definirse como “ Un conjunto de aptitudes vinculadas a la

personalidad del ser humano que permite , información previa, mediante una serie de procesos

cognitivos, en los cuales se transforma la información, la solución de problemas con originalidad

y eficacia” (Hernandez, 1999)

¿Qué es la creatividad?

Se comprende que la creatividad es el proceso donde se buscar resolver cierto problema de

dificultad y poder generar soluciones originales. Es una capacidad en la nueva creación de ideas

que representamos y los otros conceptos que conocemos de las otras disciplinas.

La creatividad es una función que se desarrolla en nuestro cerebro y se obtiene la capacidad de

imaginar cosa de los seres humanos. Y si la imaginación es el origen para realizar conexiones,

podríamos decir que la creatividad es el resultado final.

Es una habilidad propia que cada ser humano desarrolla en el cerebro. Por lo tanto, afirmaría yo

que no existe persona sin creatividad, solo que se debe ejercitarse desde pequeño para su

desarrollo.

Hoy en día el pensamiento creativo está valorado en nuestra sociedad, en lo que la innovación

y el cambio juegan un rol muy importante, en este proceso interviene la memoria la inteligencia

la imaginación y otros procesos mentales complejos que conducen a un pensamiento original de

cada ser humano. “Es un proceso para formar ideas o hipótesis, verificarlas y comunicar los

resultados, suponiendo que el producto creado sea algo nuevo”. (leon, 1962)

La creatividad es típica de un proceso cognitivo humano, y es lo que nos diferencia de una

inteligencia artificial el ser propios. El nivel de desarrollo se da como niveles y depende del tipo

de estimulación se obtiene para su desarrollo, lo cual cuyo mayor ejemplo son los juegos de

imaginación.
Por ultimo la creatividad puede ser potenciada o no, conforme a los hábitos y a las preferencias

de cada individuo, lo más creativos serán los que mayor solución le pueda dar a un problema.

¿Por qué es importante la creatividad?

La creatividad es una palabra que o cierto rol vital que se lleva analizando desde la evolución de

especie humana, ya que le a permitido enfrentar diversos problemas a lo largo de la historia y de

la evolución del desarrollo humano de hecho este talento probablemente significo la superioridad

del homo sapiens respecto a otros homínidos contemporáneos, que le permitió recrearse mas y

dominar el mundo entero. En la vida cotidiana humana depende de su creatividad lo que es un

talento muy valorado, Las labores científicas, inventivas, artísticas o arquitectónica lo que

depende de la gran medida de este talento, por no hablar de un desarrollo menos revolucionario,

pero en este caso la creatividad es algo que resalte en nosotros mismos por formas de pensar y

por cada experiencia obtenía propia y evocada a su manera. “El pensamiento creativo consiste

en la formación de nuevas combinaciones de elementos asociativos. Cuanto más remotas son

dichas combinaciones más creativo es el proceso o la solución”. (Romo, 1968 )

Ejemplos de creatividad

La creatividad se encuentra en la vida cotidiana y en abundancia porque todas las personas lo

realizamos. “La creatividad no es una cualidad de la que estén dotados particularmente los

artistas y otros individuos, sino una actitud que puede poseer cada persona”. (Erich, 1959 )

Algunos ejemplos:

- La innovación científica y tecnológica ¿Qué mejor avance de la creatividad

humana ante la tecnología creada por uno mismo y de lo cual somos testigos? La mayoría

de cosas que damos por sentadas hoy en día eran impensables, sin embargo, alguien

puso toda su creatividad para buscar como realizarlo.

 - Las obras de arte: Pintura, escultura, literatura, músicas y todo tipo de expresión

artística nace de la capacidad creativa pura, ya que no tienen ningún cometido practico,

ninguna función, sino ofrecer perspectivas nuevas y únicas sobre la vida.

- La publicidad: Si bien existen tipos de tendencias generales y lugares comunes,

la publicidad es una buena evidencia de creatividad e inventiva, ya que se debe construir

discursos y presentaciones originales, variadas y divertidas para alcanzar el objetivo del

publico lo que es llamar la atención mediante nuestra creatividad mostrada llamada

publicidad, lo cual se podrá vender el producto de cierta manera diferente.

¿Cómo desarrollar la creatividad?

La creatividad es como un talento personal, todas las personas lo poseemos, solo que ciertas

personas tienen mayor capacidad creativa por como se han estimulado desde pequeños.

Tenemos ciertas estrategias para poder desarrollar una creatividad firme. “Es una aptitud mental

y una técnica de pensamiento”. (Bruner, 1963 )

- Consumo cultural: Los hábitos de consumo cultural como las lecturas, ir al cine, ir a

museos, exposiciones, conciertos, etc, cada situación tiene un efecto inspirador en la

mente y propicia un pensamiento creativo, ya que es fuente de asociaciones libres y

nuevas.

- Brainstorming: a esto la llamamos la famosa lluvia de ideas es una técnica que es muy

empleada para propiciar la aparición de ideas novedosas y cierta relación entre las ideas,

al plasmar todas las ideas en un papel respecto a todo un tema, se podría asociar la

redacción del texto y palabras con mas exactitud para dar a conocer la técnica llamada la

lluvia de ideas.

- Dormir: Los surrealistas afirmaban que el sueño, es una fuente de excelencia para poder

obtener una creatividad más desarrollada, y mayormente es como la siembra todo

 deberías de ser cultivado para llenar la mente de consciente contenido creativo. Por eso

se solían pintar en las mañanas, lo mas cerca del sueño posible.

- Pensamiento lateral: Se llama asi a un método de pensamiento creativo que propicia

conexiones novedosas entre ideas, dejando atrás la lógica tradicional, y suele ser

expresivo mediante acertijos, juegos, adivinanzas, muy al estilo de la tradición de la

cultura Zen.

La creatividad es un desarrollo y a la vez un proceso cognitivo, pero a su vez también tenemos

técnicas con las que podamos trabajar para hacer más eficientes con nuestra creatividad y las

grandes ideas que podemos incluir en este proceso de desarrollo hacia una mejor capacidad en

la mente creatia. “La creatividad es la habilidad de relacionar y conectar ideas, el sustrato de uso

creativo de la mente en cualquier disciplina”. (Ilario, 1964)

Principales Características de la Creatividad

La creatividad hace una representación a una manera de ser, una actitud vital. En si nuestro

pensamiento creativo en nuestra vida representa un cambio convencional de poder observar las

cosas del nuestro entorno o alrededor. Es un cambio cultural del individuo que requiere una

voluntad personal para poder mejorar sustancialmente nuestras capacidades creativas. “Aptitud

para representar, prever y producir ideas. Conversión de elementos conocidos en algo nuevo,

gracias a una imaginación poderosa.” (Obsbon, 1927)

Como en otra competencia personal, para poder aumentar el talento creativo de debe promover

tanto actitudes como aptitudes, es decir tener una amplia disposición para poder desarrollar una

serie de habilidades de forma creativa y aumentando el desarrollo de un pensamiento más

complejo y gradual.

Como en cualquiera de las disciplinas lo necesario es adquirir unos hábitos y practicarlos.

La creatividad se caracteriza por algunos de los siguientes elementos:

- Espontaneidad: La aparición de la creatividad suele ser espontanea, es decir no

planificada y conduce a que muchos lo nombran de “inspiración” o sea un estado de la

conciencia particularmente inclinando hacia la creación de nuevas ideas.

- Libertad: El pensamiento creativo no suele jugar como si fueran reglas, mas bien las

contradice y traza una línea de un pensamiento altamente creativo para poder expresar

lo que se siente, por eso la libertad de la creatividad. Drevdahl (1964): “La creatividad es

la capacidad humana de producir contenidos mentales de cualquier tipo, que

esencialmente puedan considerarse como nuevos y desconocidos para quienes los

producen”. (John, 1964)

- Sensibilidad: Mas que una inteligencia o un conocimiento, la creatividad tiene que ver con

la capacidad de asumir nuevas perspectivas, lo cual a menos esta vinculado con la

sensibilidad y capacidad de juego (pensamiento lúdico).

- Excitabilidad: La creatividad es estimulable mediante el consumo de objetos culturales

complejos y novedosos: arte, literatura, juegos, actividades, que permitan la exploración
de una libre subjetividad y un pensamiento original.

LA APLICACIÒN DE UN PENSAMIENTO CREATIVO NO ES UN PROCESO DE INMEDIATO

Es un proceso que depende de una habilidad creativa de conocimientos y personalidad de cada

persona, así como profundidad y amplitud de la situación o problema que se aborda. Pero una

vez que se pone en marcha, el proceso avanza en forma de espiral y se refiere como algo

imparable, evolucionando y haciéndolo mejor en cada paso dado, pero en forma de ensayar la

creatividad. “La personalidad creadora es aquella que distingue a un individuo por la calidad y

originalidad fuera de lo común de sus aportaciones a la ciencia, al arte, a la política, etcétera”.

(Rodrigez, 1976)

FORMACIÒN EN CREATIVIDAD
Por el fruto de nuestra experiencia hemos desarrollado altas capacidades en formación de una

creatividad. Esta formación permite que puedas desarrollar con mas exactitud tus capacidades

creativas y certificarte para dar formaciones en creatividad y talleres de creatividad.

En la actualidad además de la educación y la inteligencia, es fundamental la capacidad de la

creatividad y encontrar formar pocas convencionales de resolver los problemas. Esta habilidad

le ayuda a obtener buenos resultados en los estudios y tiene un impacto positivo en la carrera.

“La creatividad no es una especie de fluido que pueda manar en cualquier dirección. La vida de

la mente se divide en diferentes regiones, que yo denomino ‘inteligencias’, como la matemática,

el lenguaje o la música. Y en una determinada persona puede ser muy original e inventiva, incluso

imaginativa, en una de esas áreas sin ser particularmente creativa en ninguna de las demás”.

(Howard, 1976)

LOS CRITERIOS DE CREATIVIDAD DE TORRENS

- La fluidez: Es una capacidad capaz de generar una gran variedad de ideas a gran

velocidad. Cuando la fluides suele ser alta, la persona puede pensar en 20 formas de

como usar un objeto con un lápiz en un minuto.

- La flexibilidad: Es la capacidad en contemplar un problema desde todos los ángulos y

aplicar diferentes estrategias para resolverlo. La flexibilidad ayuda a captar rápidamente

las conexiones entre distintos fenómenos, a establecer patrones y a encontrar puntos

comunes en una variedad de cosas y acontecimientos. “La creatividad es un proceso que

vuelve a alguien sensible a los problemas, deficiencias, grietas o lagunas en los

conocimientos y lo lleva a identificar dificultades, buscar soluciones, hacer

especulaciones o formular hipótesis, aprobar y comprobar estas hipótesis, a modificarlas

si es necesario además de comunicar los resultados”. (Paul, 1965)

- La originalidad: Es la capacidad de generar ideas no convencionales o inesperadas y

salirse de lo convencional. La originalidad consiste en ser capaz de resolver con éxito

situaciones inusuales.

- La elaboración: Es la capacidad no solo de generar ideas, sino también de profundizarlas

y desarrollarlas. Un nivel alto de detalle distingue a los inventores y diseñadores.

- La resistencia al cierre: Es la capacidad de absorber constantemente una nueva

información sin limitarse a un aspecto o vertiente de la misma, aunque parezca la manera

mas adecuada. La resistencia al cierre contribuye a ampliar los horizontes y acumular

datos utieles para encontrar soluciones generales. “Creatividad es el proceso de ser

sensible a los problemas, a la deficiencias a las lagunas del conocimiento, a los elementos

pasados por alto, a las faltas de armonía, etc.; el proceso de resumir una información

válida; de definir las dificultades e identificar el elemento no válido; buscar soluciones;

hacer suposiciones o formular hipótesis sobre las deficiencias; de examinar y comprobar

dichas hipótesis y modificarlas si es preciso, perfeccionándolas y finalmente comunicar

los resultados”. (Paul, Redaly.org, 1976)

COMO ESTIMULAR LA CREATIVIDAD

AMAR EL PROCESO DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

Una persona creativa encuentra placer no solo en el logro del resultado, sino también en el

proceso de avanzar hacia un objetivo: le gusta pensar, barajar opciones, buscar y encontrar

diferentes formas de salir de las situaciones. Cuando te enfrentas a nuevos retos o

dificultades inesperadas, aprende a verlos no como problemas, sino como un desafío de tu

creatividad. “Creatividad es la capacidad para generar algo nuevo, ya sea un producto, una

técnica, un modo de enfocar la realidad”. (Solano, s.f.)

BUSCAR IDEAS ORIGINALES

 No te detengas en la forma de actuar más obvia, piensa al menos en unas cuantas variantes

del objetivo, soluciones al problema. No te pongas Limitaciones artificiales.

AMPLIAR LOS HORIZONTES

Cuánto mas se sabe, mas se alimenta la imaginación, y sin imaginación no se pueden

generar ideas verdaderamente creativas. Lee libros, mira películas de divulgación científica

y documentales, adquiere experiencia en actividades utieles y explora activamente el mundo

que te rodea.

SER CREATIVO EN EL DIA A DIA

Intenta ser creativo en todos los ámbitos de tu vida y no sólo cuando estés estudiando: piensa

en formas nuevas e interesantes de pasar tu tiempo libre, desarrolla aficiones inusuales y

sugiere soluciones poco comunes a los problemas cotidianos. Incluso un viaje sencillo a la

tienda de víveres puede ser un ejercicio de creatividad: pensar en nuevas formas de llegar a

la tienda, dibujar mapas o superar obstáculos imaginarios. “Capacidad y actitud para generar

ideas nuevas y comunicarlas”. (Saturnino, 1982)

APRENDE A VER LO EXTRAORDINARIO EN LO ORDINARIO

Hasta en los lugares más conocidos, fíjate en cualquier cosa que parezca especial, diferente

de lo habitual, fuera de lo común. Aprende a ver los objetos familiares desde una nueva

perspectiva y encuentra formas inesperadas de utilizarlos. Por ejemplo, si observas las ramas

de los árboles a principios de la primavera, te darás cuenta de que parecen los dedos

anudados de unas criaturas fabulosas.

La creatividad es una actividad compleja, nosotros al momento de ponernos a pensar

para poder realizar una actividad, lo que tendemos hacer es buscar un solución a esa actividad,

a ese rebuscamiento de capacidad es la que nombramos creatividad porque buscamos a la ves

una manera de resolver la actividad incompleta buscando a través de muchos de los

conocimientos que posiblemente ya conozcamos, la creatividad tiene la capacidad de estimular

el desarrollo desde la infancia temprana, también podemos desarrollar o agilizar más nuestra

creatividad.

Determinamos un grado de influencia en lo que es la gimnasia cerebral como métodos

de desarrollo e imaginación en la creatividad, aquí se puede decir que tuvimos referencia de una

de las teorías de la creatividad de Guilford 1962, conceptualizo a la creatividad como forma de

pensamiento, a causa del suejto de un problema. La solución de existencia en ciertas

características especiales tales como la fluidez, flexibilidad, originalidad y elaboración,

características que Guilford los determina como dimensiones de la creatividad. “La creatividad,

en sentido limitado, se refiere a las aptitudes que son características de los individuos creadores,

como la fluidez, la flexibilidad, la originalidad y el pensamiento divergente”. (Paul G. J., 1987)

Las dimensiones propuestas por Guilford, se determinaron con antelación de normal de

corrección y puntuaciones frente a respuesta de los integrantes de cada uno de las diferentes

dimensiones.

Se considero las normas de interpretación, tanto de niveles como de intervalos

consignados en el pilotaje realizado a la creatividad con cierto grado de dificultad ya que por

medio de interpretación llegaba a cambiar la forma del pensar, una creatividad con mejores

posiciones. “La creatividad es una cualidad atribuida al comportamiento siempre y cuando éste

o su producto presenten rasgos de originalidad”. (Acuña, 2016)

 En conclusión, decimos , la llegada del método heurístico en sesiones de aprendizaje

desarrollo se involucran en resolución de problemas que permite de cierto manera resolverlos de

manera dinámica y secuencial, en esta parte es donde los alumnos se sientes con logro

realizado, por el aprendizaje hecho y satisfactorio, desarrolla habilidades cognitivas y volitivas en

función del cumplimento de los indicadores y de acuerdo a la búsqueda que promuevan para

poder llegar a una solución del conflicto gracias la creatividad, despertando el interés, curiosidad

y expectativa de resultados”. (Lizana Zora, 2018)

Este proceso incluye evaluación formativa y promoción de información sobre el progreso

y el progreso del aprendizaje, algunos cambios actitudinales (como el pensamiento) que hacen

pensar en mantener la calma y algo observable. Más creatividad, todo lo cual conduce a mejores

métodos de enseñanza, formación más específica con mayor facilidad. para comprender las

palabras clave. Finalmente, el trabajo se completó analizando los resultados arrojados por los

instrumentos de evaluación utilizados en el desarrollo del contenido, con la participación y

colaboración activa de los estudiantes, lo que permitió constatar el logro de los objetivos

específicos y por ende el logro de la meta. objetivos específicos. El objetivo. Propósito general.

Concluyo que las heurísticas forman un eje dinámico para el rendimiento académico de los

estudiantes porque aumentan el nivel de comunicación y participación en entornos auténticos.

CONCLUSIÓN:

• Se puede resaltar que la creatividad es importante para el ser humano y es parte de cada

uno, todos ser humano lo posee, es una capacidad que la desarrollamos desde pequeños

dependiendo de los estímulos.

• La creatividad es la capacidad que nos permite dar soluciones a los problemas o las

dificultades que tenemos, la creatividad nos hace imaginar posibles soluciones.

• La creatividad es la inspiración de cada persona con la que puede representar acciones

de complejidad, lo cual hace que funcione todo nuestro proceso cognitivo.

• Los niños necesitan de mayor estimulación de creatividad para cuando estén de mayores

se les haga más fácil encontrar soluciones, una persona creativa es rápida en

pensamiento de manera muy eficaz.