INSTRUMENTOS DE EVALUACION

CUADERNO DE CAMPO DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE ENTRADA

Nombre del Niño(a): Edad:
Competencias DESCRIPCION DE LAS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE CONCLUSION DESCRIPTIVA

Construye su
identidad

Convive y participa
democráticamente en
la búsqueda del bien
común
Se desenvuelve de
manera autónoma a
través de su
motricidad

Se comunica
oralmente en su
lengua materna

Lee diversos tipos de

textos en su lengua
materna

Escribe diversos tipos

de textos en su lengua
materna

Resuelve problemas
de cantidad

Resuelve problemas
de forma movimiento
y localización
 CUADERNO DE CAMPO
COMPETENCIA: DESEMPEÑOS:

N° NOMBRE DEL
NIÑO(A)
DESCRIPCION DE LAS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

5
 MAPA DE CALOR DE LA EVALUACION DIAGNOSTICA DE ENTRADA

En Inicio En proceso Logro

Competencias Construye su Convive y Se desenvuelve Se comunica Lee diversos tipos Escribe diversos Resuelve Resuelve
identidad participa de manera oralmente en su de textos en su tipos de textos en problemas de problemas de
democráticament autónoma a lengua materna lengua materna su lengua cantidad forma
e en la búsqueda través de su materna movimiento y
Niños y Niñas del bien común motricidad localización
1
2
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 ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA
RESULTADOS CUANTITATIVOS
COMPETENCIAS
Logro Proceso Inicio RESULTADOS CUALITATIVOS ASPECTOS A PRIORIZAR

10 7 3
Construye su identidad
50% 35% 15%

Convive y participa
democráticamente

Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su
motricidad

Se comunica oralmente en
su lengua materna

Lee diversos tipos de

textos en su lengua
materna

Escribe diversos tipos de

textos en su lengua
materna

Resuelve problemas de
cantidad.

Resuelve problemas de
forma movimiento y
localización.
EJEMPLO: