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Universidad de Guadalajara

Centro Universitario de los Altos

Licenciatura en Químico Farmacéutico Biólogo

Química General II

Práctica 3: Preparación de disoluciones

Equipo: 4

Jacqueline de Jesús Gutierrez Huerta

Dr. Alejandro Pérez Larios

08 de noviembre de 2023
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REPORTE DE PRÁCTICA 3
Preparación de disoluciones

Resumen: En esta práctica realizamos 4 disoluciones distintas, 3 con ácidos y una base,
para crearlas pusimos en practica nuestros conocimientos de estequiometria y cálculos de
disoluciones para establecer las cantidades de reactivo que necesitábamos para tener la
concentración deseada, en la parte 2 de esta misma practica realizamos 3 titulaciones con la
solución que se preparo previamente de NaOH y finalmente medimos las concentraciones de
las 3 titulaciones.

Introducción: La química es el estudio de la materia, su composición, estructura y

propiedades, por lo tanto, un químico farmacéutico biólogo ocupa comprender lo anterior
mencionado, pero tomando en cuenta que esta ciencia se basa en el método científico
experimental, es por eso por lo que es de suma importancia que el alumnado realice
prácticas de laboratorio para adquirir los conocimientos necesarios para ejercer su profesión
correctamente. Entonces por objetivo se tiene que los estudiantes de segundo semestre de
químico farmacéutico biólogo puedan aplicar los conocimientos teóricos a la práctica
experimental, para reforzar áreas de oportunidad en los temas de reacciones exotérmicas,
concentraciones de disoluciones, molaridad, normalidad, unidades de medida y ahora los
nuevos conocimientos sobre titulaciones y soluciones.

Hipótesis y objetivos: Si los alumnos de la licenciatura en químico farmacéutico biólogo

tenían conocimientos correctos previos a la práctica, estos aplicarán los conocimientos sobre
concentraciones, relaciones estequiométricas, preparación de disoluciones acuosas, manejo
de ácidos y bases, indicadores acido-base y uso del material de laboratorio necesario. El
objetivo que tiene esta práctica es capacitar al alumno para que sea capaz de encontrar la
concentración exacta de una disolución en este caso de NaOH, y pueda aplicar estos
conocimientos a lo largo de su trayectoria para beneficio propio y de la comunidad.

Métodos:

1. Se realizo un cálculo para identificar si una solución de NaOH al 0.1 N que nos
proporcionaron nos funcionaba y la utilizamos, ya que equivale a 0.1 M que se nos
solicitó preparar. Solo tomamos 250 ml de la solución directamente.
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2. Medimos 48.58 ml de agua destilada y los colocamos en un matraz Erlenmeyer de 50

ml, después tomamos 0.47 ml de HCl con una pipeta, con ayuda de la perilla y los
mezclamos lentamente agregando el ácido clorhídrico al agua destilada, para evitar
una reacción exotérmica, una vez agregado el HCl agregamos el ml que faltaba para
el aforo. Una vez realizada la solución la pasamos a la botella de plástico y
reservamos.

3. Igual que en paso anterior medimos 48.79 ml de agua destilada y los colocamos en un
matraz Erlenmeyer de 50 ml, con ayuda de una pipeta y la perilla tomamos 0.271 ml
de H2SO4 y lo agregamos lentamente al matraz que contenía el agua destilada con las
debidas precauciones mencionadas en el punto anterior. Una vez agregado el H 2 SO4
agregamos el ml faltante para los 50 ml, lo mezclamos bien y lo pasamos a la botella
de plástico previamente etiquetada.

4. En la balanza de precisión pesamos 0.96 gramos de ácido cítrico sólido, después se

paso a un matraz y se completaron 50 ml de agua destilada y se homogenizo, una vez
que estaba disuelto lo pasamos a la botella de plástico y lo reservamos.

5. Ya que teníamos todas las disoluciones pasamos a la parte 2 de la practica en la cual

comenzamos con el proceso de titulación.

6. Pesamos 3 cantidades aproximadas a 0.15g de biftalato de potasio, y las pasamos a 3

matraces de 250 ml, con un etiquetado de la masa correspondiente (0.1517, 0.1520 y
0.1518 respectivamente).

7. A cada matraz se le agrego 50 ml de agua destilada y 3 gotas de fenolftaleína.

8. Colocamos NaOH 0.1 M previamente preparado en la bureta.

9. Comenzamos con el proceso de titulación colocando el matraz 1 debajo de la bureta

dejando caer gotas de NaOH, hasta que tomo una coloración rosa pálido. Tomamos
anotaciones. Repetimos el experimento 2 veces mas con los matraces restantes.

- Materiales:

- 4 matraz Erlenmeyer de 250 ml

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- 3 matraz Erlenmeyer de 50 ml

- 4 botellas de plástico

- 1 bureta

- 1 soporte universal

- 3 vasos de precipitado

- 3 crisol

- 3 pipetas de vidrio de 1, 5 y 10 ml

- 1 perilla

- 1 espátula

- 1 pinza para bureta

- Bascula

- Piseta con agua destilada

- Reactivos:

- Fenolftaleína

- NaOH

- Ácido cítrico

- HCl

- H2 SO4

- Biftalato de potasio

Resultados: Se realizaron las 3 titulaciones de NaOH, de las cuales 2 salieron perfectas y

una quedo con coloración rosa fucsia por culpa del profesor Larios que fue el que la realizo.
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Con el calculo de los ml gastados de NaOH se obtuvo la concentración exacta de NaOH,

donde tuvimos un porcentaje de error excelente, uno muy bueno y uno mejorable lo que
significa que tuvimos un error en la medición de el biftalato de potasio, y por eso se nos
presentó el error.

Discusión: Con forme se avanzó en la práctica nos dimos cuenta de lo importante que es
conocer el material volumétrico y saber como utilizarlo ya que nos facilitó la realización de las
disoluciones, así como la importancia de saber utilizar la pipeta, esta práctica nos permitió
conocer algunos que conceptos teóricos no manejamos muy bien para poder mejorarlos, el
proceso de titulación es muy importante para nosotros como estudiantes de química y nos
permitió conocer las concentraciones exactas de nuestra disolución de NaOH.

Conclusiones: Esta práctica tenía como objetivo aprender a medir concentraciones

desconocidas, pero nos dejo mas conocimientos ya que aprendimos a trabajar en equipo,
gracias a nuestra colaboración fue que logramos obtener buenos resultados, la comunicación
fue clave para esta práctica, fue muy satisfactorio obtener lo esperado, ahora es momento de
aplicar los conocimientos obtenidos.

Fotografías:
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Referencias:

http://dido.uta.cl/wpcontent/uploads/2022/10/01_Infografia_tutores_Qui%CC%81mica_Dilucio
nes.pdf#:~:text=El%20factor%20de%20diluci%C3%B3n%20representa,factor%20igual%20a
%20la%20diluci%C3%B3n.

https://www.fbioyf.unr.edu.ar/evirtual/pluginfile.php/131892/course/section/4402/titulacion%20
2021.pdf

https://www.products.pcc.eu/es/academy/indicadores-acido-base/