2020

Ciencias Naturales 5° BÁSICO

Profesoras
Magaly Morales- Cynthia Valdés

Prueba unidad 1 “La Hidrosfera”

NOMBRE: ________________________________________________________

CURSO: ______________ FECHA: __________PUNTAJE IDEAL: 30 PTJE.OBTENIDO: _______

Instrucciones: Lee atentamente la siguiente evaluación y envía las respuestas ya sea marcándolas en este
mismo Word o sacando una foto en tu cuaderno a las respuestas, a los siguientes correos según tu curso,
NO OLVIDES ESCRIBIR SI TIENES DUDAS, la evaluación debe ser enviada a las docentes como plazo máximo
el miércoles 13 de mayo, recuerda que todo el contenido de esta evaluación se encuentra en las guías de
aprendizaje; margarita.morales@redcrecemos.cl (5°A-5°B), Cynthia.valdes@redcrecemos.com (5°C-5°D).

Objetivos:
-OA 12 Describir la distribución del agua dulce y salada en la Tierra, considerando océanos, glaciares, ríos y
lagos, aguas subterráneas, nubes, vapor de agua, etc. y comparar sus volúmenes, reconociendo la escasez
relativa de agua dulce.
- OA 13: Describir las características de los océanos y lagos: › variación de temperatura, luminosidad y
presión en relación a la profundidad

I.- Ítem: Selección múltiple, lee cada una de las preguntas atentamente y encierra en un círculo la
alternativa correcta: (1 pt.)

1.- ¿Qué es la hidrosfera?

a) Es todo la capa gaseosa que forma la Tierra.

b) Es toda la tierra que forma el planeta.
c) Es toda el agua que forma el planeta.
d) Son todos los seres vivos que forman el planeta.

2.- ¿Qué elementos encuentro en mayor proporción en la Tierra?

a) Agua.
b) vegetación.
c) Aire.
d) Tierra.

3.- Goku en sus aventuras viaja por el mundo en una masa de agua líquida, ¿En qué tipo de masa de
agua viaja Goku?

a) En un río
b) En una ola
c) En un glaciar
d) En una nube

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4.- La mayor parte de la superficie del planeta está cubierta por agua, que se distribuye en la
hidrósfera en distintos componentes. ¿En cuál componente de la hidrósfera se concentra la mayor
cantidad de agua?

a) Ríos y lagos.
b) Atmósfera.
c) Glaciares.
d) Océanos.

5.- Javiera, Felipe, Andrea y Cristóbal ordenan una serie de fuentes de agua dulce, desde aquellas
que ocupan un mayor volumen de la hidrósfera, a las que ocupan un menor volumen. ¿Quién de
ellos lo hizo de manera correcta?

a) Javiera: Glaciares-aguas subterráneas-lagos.

b) Felipe: Aguas subterráneas-lagos-glaciares.
c) Andrea: Lagos-glaciares-aguas subterráneas.
d) Cristóbal: Lagos-aguas subterráneas-glaciares.

6.- ¿En qué zona de Chile se encuentran las mayores reservas de agua dulce?
La zona 1 marca la zona norte, la zona 2 la zona centro y la zona 3 la zona sur.

a) En la zona 1.
b) En la zona 2.
c) En la zona 3.
d) En el Archipiélago Juan Fernández.

7.- Verónica construye un gráfico en el que representa la manera en la que se distribuye el agua
dulce en nuestro planeta. ¿A qué reserva de agua corresponde la letra C del gráfico? Si tienes algún
problema con la imagen es el mismo gráfico que sale en la página 27 pregunta 5.

a) Ríos
b) Lagos
c) Glaciares
d) Aguas subterráneas

8.- ¿Cuál de las siguientes porciones de agua corresponde a la mayor reserva de agua salada del
planeta?

a) Ríos
b) Lagos
c) Glaciares
d) Océanos

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9.- ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta acerca del agua dulce?

a) Posee azúcares disueltas en ella.

b) Posee una menor cantidad de sales minerales.
c) No se puede consumir.
d) Es la que se encuentra en mayor proporción en el planeta.

10.- ¿Qué tipo de agua se encuentra en mayor proporción en la Tierra?

a) Superficiales.
b) Continentales o Dulces.
c) Oceánicas o Saladas.
d) Subterráneas.

11.- Los alumnos de 5º básico deben determinar la cantidad de agua dulce que existe en una zona
geográfica. ¿Qué fuentes de agua deben considerar en éste estudio?

a) Los ríos, los mares y los océanos.

b) Los mares, los lagos y las aguas subterráneas.
c) Los ríos, las aguas subterráneas y los océanos.
d) Los ríos, los glaciares, los lagos y las aguas subterráneas.

12.- Carla le comenta a su hermano algunas características de una fuente de agua continental. Ella le
dice que dicha fuente de agua está rodeada por tierra, que presenta poco movimiento, que puede
llegar a ser muy profunda, que alberga variadas especies en sus orillas y que en su mayoría son agua
dulce. ¿A qué masa de agua se refiere Carla?

a) Océanos.
b) Ríos
c) Lagos
d) Lluvia

13.- Tanos quiere diseñar un submarino que estudie las profundidades del océano para estudiar sus
especies aun no descubiertas. ¿Cuál de los siguientes requerimientos es fundamental para que este
submarino funcione?

a) Que soporte la gran presión que existe en el fondo del océano.

b) Que sea suficientemente grande para llevar personas.
c) Que soporte las altas temperaturas del océano.
d) Construir el submarino de un material resistente al ruido.

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14.- ¿Por qué en el fondo del océano (zona afótica), NO habitan organismos que realicen
fotosíntesis?

a) Porque llega demasiada luz solar.

b) Porque todos los seres se las comen.
c) El ser humano las extinguió.
d) No llega la luz solar necesaria para realizar este proceso.

15.- Según la cantidad de luz que ingresa a las aguas oceánicas, ¿cómo se le denomina a las aguas
superficiales y profundas del océano?

a) Zona litoral y zona pelágica.

b) Zona fótica y zona afótica.
c) Zona animal y zona fótica.
d) Zona nerítica y zona litoral.

16.- Iron man conversa con Thor sobre las diferencias entre el océano y los lagos; Thor dice que la
principal diferencia, está en que los lagos son masas de agua de menor tamaño que los océanos
¿Qué otra diferencia podría agregar Iron man a esta información?

a) Los océanos son masas de agua dulce.

b) Los lagos son masas de agua dulce en su mayoría.
c) Los lagos son masas de agua salada.
d) Los lagos son más profundos que los océanos.

17.- Isabella compra dos plantas, a una le agrega agua salada y a la otra agua dulce, ¿Qué ocurrirá
con sus plantas?

a) La planta de agua dulce se secará.

b) La de agua salada crecerá mucho más que la dulce.
c) La de agua salada se secará.
d) La de agua dulce no crecerá.

18.- El profesor de Claudia le presenta dos muestras de agua de volúmenes iguales y que se
encuentran en vasos idénticos. Luego, le pregunta ¿cómo harías para distinguir qué vaso contiene
agua salada y cuál agua dulce sin emplear el sentido del gusto?

a) Observarías que vaso posee sales minerales.

b) Tocarías ambos vasos para saber cuál es salado.
c) Escucharías que vaso suena salado.
d) Pondrías en una balanza los vasos para ver cual posee más masa.

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II.- Ítem. Comprensión de lectura. Lee atentamente la siguiente leyenda mapuche y responde las
preguntas 19, 20 y 21. (1 pt)

Kai Kai y Treng Treng

Hace mucho tiempo en las tierras de los mapuches se levantó del mar una enorme serpiente y
comenzó a gritar “Kai, Kai, Kai” cada vez más fuerte y más agudo. Esta serpiente provocó una lluvia
que se transformó en tormenta, y luego en diluvio, inundando toda la tierra.

Para salvarse, los mapuches subieron a la punta de los cerros. Cuando no podían subir más oyeron
una voz que venía del fondo de la tierra que decía “Treng, Treng, Treng”. Era la serpiente divina que
venía a auxiliarlos. Así comenzó una batalla entre Kai Kai y Treng Treng. Mientras Kai Kai chillaba más
fuerte, Treng Treng hacía temblar la tierra y la levantaba más y más. Viéndose vencida, Kai Kai se
hundió en las profundidades del mar, donde no se la volvió a ver.

Desde entonces, cuando tiembla y los maremotos inundan la tierra o cuando llueve demasiado y
suben las aguas de los ríos y lagos, los mapuches oyen el grito de Kai Kai. Afortunadamente, ahora
Treng Treng ya está alerta, de manera que antes que Kai Kai haga daño al pueblo mapuche, la hace
callar con su sonido sordo que hace crecer la tierra.

19.- Según la leyenda, la serpiente Kai Kai vivía en:

a) El agua salada.
b) El agua dulce.

c) En la Tierra.

d) En la Montaña.

20.- Según la leyenda, la serpiente Kai Kai controlaba:

a) Sólo el agua dulce.

b) Sólo el agua salada.
c) Ambas masas de agua, tanto dulce como salada.
d) No se puede determinar en el texto.

21.- ¿Qué frase extraída del texto hace referencia sólo a aguas dulces?

a) “Cuando llueve demasiado y suben las aguas de los ríos y lagos, los mapuches oyen el grito
de Kai Kai”
b) “En las tierras de los mapuches se levantó del mar una enorme serpiente”
c) “Viéndose vencida, Kai Kai se hundió en las profundidades del mar, donde no se la volvió a
ver”
d) “Desde entonces, cuando tiembla y los maremotos inundan la tierra”.

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III.- ítem: Completa el siguiente cuadro, con la información mayor o menor. (1 pt. cada una). Sigue
el ejemplo

Características Zona fótica Zona afótica

Profundidad Ej: MENOR
Luminosidad
Temperatura
Presión
Diversidad de seres vivos

IV.- Desafío científico: (2 puntos extras).

La piscicultura (crianza de peces) es utilizada por el ser humano para su alimentación.

Instalada en un lago, la piscicultura necesita antibióticos, desinfectantes y fungicidas (destruye
hongos), para mantener sanos y vivos a los peces que está criando. Estas sustancias junto con los
alimentos y fecas (de los peces) entran en contacto con el agua del lago y la contaminan.

¿Cuáles son los efectos positivos y negativos de la piscicultura? Explica uno de cada uno.

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