COLEGIO DE BACHILLERES DE TABASCO PLANTEL 28

CIENCIAS SOCIALES 1 Fecha: AGOSTO DEL 2023

Docente: RICARDO ZAPATA SANTOS Grado 1 Grupo: Turno: Mat-Ves
NOTA: SUBIR ACTIVIDAD A TEAMS ACT 1
Bloque 1
Tema(s) El bienestar y la satisfacción de las necesidades.
Contenido 1.- Producción y distribución de la riqueza 1.1 Necesidades del Individuo y la Sociedad 1.2 Agentes económicos
1.3 Factores de producción 1.4 Problemas económicos
2.- Desarrollo: países ricos y pobres 2.1Crecimiento económico 2.2 Desarrollo económico 2.3 Subdesarrollo económico
3.- Medio ambiente 3.1 Concepto y características 3.2 Relación hombre-naturaleza 3.3 Problemas
ambientales 3.4 Sustentabilidad y sostenibilidad
Progresión P1. Reconoce sus necesidades materiales (vitales y no vitales) personales, familiares y de su comunidad para comprender y
explicar la forma en que son satisfechas. El ser humano como organismo vivo, tiene la necesidad de comer, vestir, tener un
techo, atención médica, educación, entre otros, para lo cual, cada vez las familias requieren de más de un ingreso para poder
satisfacer dichas necesidades materiales (vitales y no vitales) a través de la producción de alimentos, productos diversos y
servicios.
Categoría C1. El bienestar y la satisfacción de las necesidades.
SC1.1. Producción y distribución de la riqueza.
C2. La organización de la sociedad.
Subcategoría
SC2.1. Familia y sujeto social.
Metas de M1. Identifica los elementos que inciden en los procesos de producción y distribución para comprender la satisfacción de las
Aprendizaje necesidades y el origen de las desigualdades.
M3. Identifica las estructuras sociales para explicar cómo se organizan las sociedades.
Aprendizaje Construye explicaciones de cómo las sociedades y el ámbito de lo público, satisfacen sus necesidades y generan alternativas que
s trayectoria ayuden a transformar su entorno hacia una sociedad más justa y equitativa.

Problemátic PC2. Cuestionamiento y replanteamiento de la organización económica, política y social que posibilite el bienestar.
a Central
Aprendizaje 1.- Reconoce sus necesidades materiales (vitales y no vitales) personales, familiares y de su comunidad para comprender y
Genéricos explicar la forma en que son satisfechas. El ser humano como organismo vivo, tiene la necesidad de comer, vestir, tener un
techo, atención médica, educación, entre otros, para lo cual, cada vez las familias requieren de más de un ingreso para poder
satisfacer dichas necesidades materiales (vitales y no vitales) a través de la producción de alimentos, productos diversos y
servicios. Aplica C1 y C2.
2.- Indaga, define e identifica los procesos de producción (¿qué producir?, ¿cómo producir? ¿cuánto producir? y ¿para quién
producir?), y sus factores (tierra y recursos naturales, mano de obra, capital- maquinaria, equipo (tecnología) y organización),
incluido en este proceso la relación que se establece con la naturaleza; para comprender y explicar cómo se satisfacen las
necesidades en la comunidad, región, país y mundo. Aplica C1 y C2.
6.- Observa, compara y reflexiona respecto a las diferentes combinaciones existentes entre los factores de producción (tierra,
trabajo, capital y organización), para explicar el origen de las desigualdades entre los productores. La producción se puede
realizar de forma colectiva-comunitaria, de forma pública por parte del Estado o bien por parte de los particulares. A C1 y C2.
Aprendizaje 4.- Define e identifica ¿cómo se distribuye la riqueza en las sociedades?, es decir mediante rentas, sueldos - salarios, ganancias o
Disciplina utilidades. Reflexiona en torno a las desigualdades que propicia esta forma de distribución. Esta forma de distribución da lugar a
que se consuma la producción que se genera, y, por lo tanto, cobra sentido el ¿para quién producir?, en el sistema capitalista.
Existen una serie de elementos que determinan e influyen la distribución. Se invita al estudiante y al docente que investigue
sobre ello, con la idea de aproximar una respuesta sobre el origen de las desigualdades tanto económicas como sociales. Aplica
C1, C2, C3 y C4.
5.- Investiga el significado de ciudadanía, características derechos y obligaciones. Cuestiona si es considerada o considerado
como ciudadana o ciudadano, así como el resto del estudiantado y los integrantes de sus familias. Establece y contrasta la
relación existente entre el concepto de ciudadanía y los derechos humanos. Aplica C1, C2 Y C3. 8.-

Actividades EVALUACIÓN DIAGNOSTICA Y PORTADA 01

ASI SUBIRÁS TU ACTIVIDAD A TEAMS
ACT 1 A.- ELABORA TU PORTADA CON UNA FOTO Y DATOS QUE SE TE SOLICITA
ANEXALE: B.- DOSIFICACION
C.-ENCUADRE FIRMADO
2.- Resuelve de forma individual las preguntas del examen diagnostico (abajo)

Por equipo
 3.- Analiza el tema necesidades del individuo y la sociedad y en forma grupal construyen una pirámide de
necesidades personales tomando en cuenta la pirámide de Maslow para su realización. (CS1_B1_ACT2)
Explica a través de una serie de preguntas como ¿Cuál es tu necesidad? ¿Qué diferencia hay entre lo que
quiero y necesito? ¿Qué necesidades hay en mi casa? ¿Qué necesidades hay en mi colonia? Pag. 25

4.-Reflexiona acerca de la importancia de los agentes económicos en la sociedad y realiza un mapa

conceptual con ejemplos de cada uno de ellos. (CS1_B1_ACT3 https://www.youtube.com/watc h?
v=HU2ED9EasTI ¿Qué agentes económicos conoces en tu colonia? ¿Qué agente económico es el mas
importante para ti? ¿Qué agente económico influye en tu familia? Pag 30

5.-Por equipo, Puedes compartir tus descubrimientos con tus compañeros

Materiales y Recursos
BIBLIOGRAFÍA
Internet, Word, videos, WhatsApp. CELULARES

Evaluación Diagnóstica

Muchas veces no nos damos cuenta de lo que sabemos hasta que nos preguntan por ello. Por eso, te proponemos que
leas y respondas las siguientes preguntas acerca de algunos de los conocimientos, habilidades, actitudes y valores que
se trabajarán en este bloque; así tendrás idea de qué tanto sabes.

1. ¿De qué sirve conocerte a ti mismo?

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2. ¿Consideras que los conocimientos que has adquirido a lo largo de tu vida son todos del mismo tipo o habrá
diferencias entre ellos?
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3. ¿Qué importancia tiene la aplicación de las ciencias sociales a la vida cotidiana?

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4. ¿De qué manera ayuda considerar los puntos de vista de los otros, de manera respetuosa, para mejorar la
convivencia social?

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5. ¿Qué es el conocimiento?
a) Lo que sabemos de la naturaleza, las relaciones
y las cualidades de las cosas.
b) Las teorías que explican lo que nos rodea.
c) La percepción inmediata de la realidad.
d) El análisis de lo que nos rodea.

6. ¿A qué se refiere la palabra empírico?

a) A la razón.
b) A la intuición.
c) A la autoridad.
d) A la experiencia.

7. ¿Qué tipo de ciencias son la geología, la

meteorología y la química?
a) Ciencias sociales.
b) Ciencias formales.
c) Ciencias fácticas.
d) Ciencias naturales.

8. ¿Cuál es el objeto de estudio de las ciencias sociales?

a) Los fenómenos de la naturaleza y sus efectos en las personas.
b) Las teorías que explican los hechos de la sociedad.
c) El ser humano en sociedad.
d) Los experimentos sobre el comportamiento de las personas.

RUBRICA : NO APLICA