ACTIVIDAD 6

Instrucciones:

En este documento deberás completar el espacio de estrategias didácticas (marcado en amarillo en el

ejemplo), con los elementos que consideres necesarios de las estrategias didácticas para el logro de las metas
planteadas y acorde a los contenidos de las progresiones que previamente has trabajado.

Posterior al llenado, guarda el documento como pdf y súbelo en el espacio correspondiente.

Importante:

No respondas la actividad antes de revisar la información

correspondiente a las Estrategias Didácticas y aprendizaje de las Ciencias
Sociales, ya que deberás centrarte en indicar las estrategias didácticas
pertinente para los objetivos específicos de cada progresión y los
contenidos que abordan.
* Consulta la rúbrica que ha sido elaborada para evaluar esta actividad.

EJEMPLO:
Progresión 8
OBJETIVO Identifica los elementos que inciden en los procesos de
producción y distribución para comprender la satisfacción de
necesidades y el origen de las desigualdades.

CATEGORÍAS
● El bienestar y la satisfacción de las necesidades.

● La organización de la sociedad.

● Las normas sociales y jurídicas.

● El Estado

Problemática 2:
PROBLEMÁTICAS Cuestionamiento y replanteamiento de la organización
económica, política y social

Problemática 3
Relación hombre-naturaleza ¿finita o infinita?
TEMAS
● Tipos de Estado y funciones

● Fines del Estado

● La organización del Estado en México: entidades

federativas y municipios, poderes y representantes
● Ciudadanía y bienestar

ESTRATEGIAS
DIDÁCTICAS ● Cooperación: Organizar equipos y solicitar búsqueda de
material visual de un Estado, que represente su organización
económica, esclavista, feudal, capitalista, socialista, política o
de gobierno, monárquico, liberal, oligarca, democrático,
centralista, federalista o represor.
● Participación: Sesión de preguntas detonadoras sobre el
material compartido

¿recuerdas qué es un Estado?

¿por qué y cómo surgieron los Estados en la historia de la
humanidad?
¿consideras que siempre ha existido el mismo tipo de Estado o
ha cambiado? ¿cuáles conoces o recuerdas?

● Interacción: En los mismos equipos se solicita identifique y

 expliquen las características específicas de la organización
política y territorial de los distintos tipos de Estado de dos tipos
de Estado por organización política y uno por organización
territorial asignados por el docente.

Progresión 3
OBJETIVO 1 DEFINE, APLICA Y EXPLICA CÓMO SE ORGANIZAN LAS
SOCIEDADES, A PARTIR DE LOS ELEMENTOS QUE
INTEGRAN LA ORGANIZACIÓN DE LA SOCIEDAD.


CATEGORÍAS EL BIENESTAR Y LA SATISFACCIÓN DE LAS
NECESIDADES.
 LA ORGANIZACIÓN DE LA SOCIEDAD.

PROBLEMÁTICAS  INEQUIDADES, DESIGUALDADES ECONÓMICAS,

SOCIALES, Y EXCLUSIÓN ECONÓMICA-SOCIAL.

TEMAS

 QUE ES LA FAMILIA
 INSTITUCIONES DE APOYO EN MI COMUNIDAD
 TIPOS Y CLASES SOCIALES
TRANSFORMACIÓN SOCIAL
ESTRATEGIAS
DIDÁCTICAS

PROYECTO
DE MANERA INDIVIDUAL CREARÁN UNA HISTORIA DE
SU FAMILIA, QUE CONTENDRÁ LA INFORMACIÓN
SIGUIENTE: LOGROS EN EL HOGAR, EJEMPLO DE
EMPLEOS, HIJOS CON NIVEL DE FORMACIÓN, ETC.
APOYOS DE INSTITUCIONES A SU FAMILIA. Y OTROS
DETALLES COMO: NO. DE INTEGRANTES, CULTURA,
NECESIDADES, ETC.

PARTICIPACIÓN
EXPONDRÁN EN PLENARIA FRENTE A GRUPO DE LOS
TIPOS Y CLASES SOCIALES QUE EXISTEN EN SU
COMUNIDAD, HACIENDO MUNA COMPARACIÓN CON
LAS COMUNIDADES CIRCUNVECINAS.

SE COMENTARÁ POR MEDIO DEL DIALOGO ENTRE SUS

COMPAÑEROS.

CUESTIONARIO
RESPONDERÁN LAS SIGUIENTES 3 PREGUNTAS DE
MANERA INDIVIDUAL SIN CONSULTA DE INFORMACIÓN
PARA COMPARTIRLA EN EL SALÓN DE CLASES:
 1. ¿PARA TI QUE ES LA TRANSFORMACIÓN
SOCIAL?
2. ¿CUÁLES SON LOS FACTORES QUE HAN
INCIDIDO EN LA TRANSFORMACIÓN DE LA
SOCIEDAD EN MÉXICO?
3. ¿PORQUE LAS CULTURAS JUVENILES
MODERNAS SE CONSIDERA UNA FORMA DE
TRANSFORMACIÓN SOCIAL?

Progresión 5
OBJETIVO 2 ESTABLECE Y CONTRASTA LA RELACIÓN EXISTENTE
ENTRE EL CONCEPTO DE CIUDADANÍA Y LOS
DERECHOS HUMANOS.


CATEGORÍAS 
LAS NORMAS SOCIALES Y JURÍDICAS.
EL ESTADO.

PROBLEMÁTICAS  CUESTIONAMIENTO Y REPLANTEAMIENTO DE LA

ORGANIZACIÓN ECONÓMICA, POLÍTICA Y SOCIAL
QUE POSIBILITE EL BIENESTAR.

TEMAS

 CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE LOS ESTADOS

UNIDOS
  DERECHOS DE JÓVENES EN EL CAMPO LABORAL
PARTICIPACIÓN SOCIAL Y COMUNITARIO

ESTRATEGIAS
DIDÁCTICAS  DEBATE

EL GRUPO DIVIDIDO EN DOS EQUIPOS EXPONDRÁN

LAS RAZONES Y JUSTIFICACIONES DEL TEMA
DERECHOS DE JÓVENES EN EL CAMPO LABORAL,
FINALIZANDO CON PREGUNTAS PARA CADA EQUIPO
PARA RESOLVER DUDAS Y ACLARACIONES.

 INVESTIGACIÓN DE CAMPO

CADA EQUIPO ASISTIRÁ EN LUGARES COMO

PARQUES, TIENDAS, EN CALLES, TERRENOS, ETC.

PARA INVESTIGAR A LAS PERSONAS POR MEDIO DE

PREGUNTAS, EN LA QUE SE RESUMIRÁ AL PUNTO
SIGUIENTE: PARTICIPACIÓN SOCIAL Y COMUNITARIO.
DESPUÉS, LOS EQUIPOS CON PREVIO PERMISO DE LA
PERSONA, OFRECERÁN APOYO EN SERVICIO SOCIAL.
SE TOMARÁN FOTOS DE EVIDENCIA Y REALIZARÁN UN
REPORTE.
  PARTICIPACIÓN

POR EQUIPOS EXPONDRÁN EL TEMA DE LA

CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE LOS ESTADOS UNIDOS
POR MEDIO DE EJEMPLOS APLICADOS EN SU
COMUNIDAD.

Progresión 10
OBJETIVO 3 DEFINE LAS ATRIBUCIONES ECONÓMICAS DEL
ESTADO PARA COMPRENDER LA REDISTRIBUCIÓN DE
LA RIQUEZA


CATEGORÍAS 
LAS NORMAS SOCIALES Y JURÍDICAS.
EL ESTADO.
 LAS RELACIONES DE PODER.

PROBLEMÁTICAS  CUESTIONAMIENTO Y REPLANTEAMIENTO DE LA

ORGANIZACIÓN ECONÓMICA, POLÍTICA Y SOCIAL
QUE POSIBILITE EL BIENESTAR.


TEMAS 
SUELDOS Y SALARIOS
INSTITUCIONES Y LEYES: STPS, LEY FEDERAL
DEL TRABAJO.
 EMPRESAS: INVERSIONES EXTRANJERAS,
ORIGEN DE CAPITAL.
ESTRATEGIAS
DIDÁCTICAS  COLABORACIÓN

POR EQUIPOS EXPONDRÁN EL TEMA DE LAS LEYES Y

SUS INSTITUCIONES QUE INTERVIENEN EN LA
REGULACIÓN A LAS EMPRESAS, HACIENDO MENCIÓN
DE LAS VENTAJAS Y DESVENTAJAS QUE RESULTAN A
LAS EMPRESAS PYMES.

 SIMULACIÓN

ORGANIZADOS EN EQUIPOS SE DESARROLLARÁ UNA

REPRESENTACIÓN O VIDEO DE UNA EMPRESA EN LA
CUAL LOS EMPLEADOS SERÁN LOS INVERSIONISTAS
QUE POR MEDIO DE UN CASO REPRESENTADO
REALIZAN LAS INVERSIONES EXTRANJERAS.

CONCLUIRÁN JUSTIFICANDO POR QUÉ Y CUÁNDO SE

REALIZA ESTE TIPO DE INVERSIÓN.
  TABLA COMPARATIVA

REALIZARÁN UNA INVESTIGACIÓN DE QUE ES UN

SUELDO Y UN SALARIO PARA HACER UNA
COMPARACIÓN, CON ELLO IDENTIFICARAN LOS TIPOS
DE TRABAJO EN LA QUE SE REMUNERA COMO
SALARIO O COMO SUELDO.