COLEGIO DE BACHILLERES DE TABASCO PLANTEL 28

CIENCIAS SOCIALES 1 Fechas: AGOSTO DEL 2023

Profesore: RICARDO ZAPATA SANTOS Grupo: Turno: Mat-Ves
NOTA: SUBIR ACTIVIDAD A TEAMS ACT 2
Bloque 1
Tema(s) El bienestar y la satisfacción de las necesidades.
Contenido 1.- Producción y distribución de la riqueza 1.1 Necesidades del Individuo y la Sociedad 1.2 Agentes económicos
1.3 Factores de producción 1.4 Problemas económicos
2.- Desarrollo: países ricos y pobres 2.1Crecimiento económico 2.2 Desarrollo económico 2.3 Subdesarrollo económico
3.- Medio ambiente 3.1 Concepto y características 3.2 Relación hombre-naturaleza 3.3 Problemas
ambientales 3.4 Sustentabilidad y sostenibilidad
Progresión 2. Indaga, define e identifica los procesos de producción (¿qué producir?, ¿cómo producir? ¿cuánto producir? y
¿para quién producir?), y sus factores (tierra y recursos naturales, mano de obra, capital- maquinaria, equipo
(tecnología) y organización), incluido en este proceso la relación que se establece con la naturaleza; para comprender y
explicar cómo se satisfacen las necesidades en la comunidad, región, país y mundo.
Categoría C1. El bienestar y la satisfacción de las necesidades.
SC1.1. Producción y distribución de la riqueza.
C2. La organización de la sociedad.
Subcategoría
SC2.1. Familia y sujeto social.
Metas de M1. Identifica los elementos que inciden en los procesos de producción y distribución para comprender la satisfacción de las
Aprendizaje necesidades y el origen de las desigualdades.
M3. Identifica las estructuras sociales para explicar cómo se organizan las sociedades.
Aprendizajes Construye explicaciones de cómo las sociedades y el ámbito de lo público, satisfacen sus necesidades y generan alternativas que
trayectoria ayuden a transformar su entorno hacia una sociedad más justa y equitativa.

Problemática PC2. Cuestionamiento y replanteamiento de la organización económica, política y social que posibilite el bienestar.
Central
Aprendizaje 1.- Reconoce sus necesidades materiales (vitales y no vitales) personales, familiares y de su comunidad para comprender y
Genéricos explicar la forma en que son satisfechas. El ser humano como organismo vivo, tiene la necesidad de comer, vestir, tener un
techo, atención médica, educación, entre otros, para lo cual, cada vez las familias requieren de más de un ingreso para poder
satisfacer dichas necesidades materiales (vitales y no vitales) a través de la producción de alimentos, productos diversos y
servicios. Aplica C1 y C2.
2.- Indaga, define e identifica los procesos de producción (¿qué producir?, ¿cómo producir? ¿cuánto producir? y ¿para quién
producir?), y sus factores (tierra y recursos naturales, mano de obra, capital- maquinaria, equipo (tecnología) y organización),
incluido en este proceso la relación que se establece con la naturaleza; para comprender y explicar cómo se satisfacen las
necesidades en la comunidad, región, país y mundo. Aplica C1 y C2.
6.- Observa, compara y reflexiona respecto a las diferentes combinaciones existentes entre los factores de producción (tierra,
trabajo, capital y organización), para explicar el origen de las desigualdades entre los productores. La producción se puede
realizar de forma colectiva-comunitaria, de forma pública por parte del Estado o bien por parte de los particulares. A C1 y C2.
Aprendizaje 4.- Define e identifica ¿cómo se distribuye la riqueza en las sociedades?, es decir mediante rentas, sueldos - salarios, ganancias
Disciplina o utilidades. Reflexiona en torno a las desigualdades que propicia esta forma de distribución. Esta forma de distribución da
lugar a que se consuma la producción que se genera, y, por lo tanto, cobra sentido el ¿para quién producir?, en el sistema
capitalista. Existen una serie de elementos que determinan e influyen la distribución. Se invita al estudiante y al docente que
investigue sobre ello, con la idea de aproximar una respuesta sobre el origen de las desigualdades tanto económicas como
sociales. Aplica C1, C2, C3 y C4.
5.- Investiga el significado de ciudadanía, características derechos y obligaciones. Cuestiona si es considerada o considerado
como ciudadana o ciudadano, así como el resto del estudiantado y los integrantes de sus familias. Establece y contrasta la
relación existente entre el concepto de ciudadanía y los derechos humanos. Aplica C1, C2 Y C3. 8.-

Actividades CUADRO COMPARATIVO ACT 02

EQUIPO
1.- ANALIZA LA INFORMACIÓN DE LOS TEMAS FACTORES DE PRODUCCIÓN Y PROBLEMAS ECONÓMICOS DEL PAÍS,
OBSERVA EL VIDEO QUE SE SUGIERE Y CONFORMADOS EN EQUIPOS, REALICEN UN CUADRO DESCRIPTIVO DE LOS
FACTORES DE PRODUCCIÓN DE LA EMPRESA LA MODERNA, AGREGANDO RESPUESTA A LAS INTERROGANTES A LOS
PROBLEMAS ECONÓMICOS (¿QUÉ PRODUCIR? ¿CÓMO PRODUCIR? ¿PARA QUIÉN PRODUCIR?), PARA POSTERIORMENTE
COMPARTIRLO CON SUS COMPAÑEROS EN CLASE. pág. 36 https://www.youtube.com/watch?v=YI3fx7wEB14
Bibliografía APA

Materiales y Recursos
Internet, Word, videos, WhatsApp. CELULARES

Instrumento de evaluación

Actividad: “cuadro
descriptivo “
CS1_B1_ACT4
Nombre de los alumnos: BLOQU Tema: Factores de producción y
EI Problemas económicos
Nombre del docente:
Turno:
Grado y grupo: Fecha:

Asignatura: Ciencias Sociales I

Progresión:
2. Indaga, define e identifica los procesos de
producción (¿qué producir?, ¿cómo producir?
¿cuánto producir? y
¿para quién producir?), y sus factores (tierra y
recursos naturales, mano de obra, capital-
maquinaria, equipo
(tecnología) y organización), incluido en este
proceso la relación que se establece con la
naturaleza; para
Progresión complementaria:
4. Define e identifica ¿cómo se
distribuye la riqueza en las
sociedades?, es decir mediante
rentas, sueldos - salarios, ganancias
o utilidades. Reflexiona en torno a las
desigualdades que propicia
esta forma de distribución.

comprender y explicar cómo se satisfacen las

necesidades en la comunidad, región, país y
mundo.
CUMPLIMIENTO
No. INDICADORES PARA Cumple No PUNTO OBSERVACION
EVALUAR cumpl S ES
e
ORGANIZACIÓN DEL CONTENIDO
1 La información parte del título del
tema y se estructura en un cuadro
general con
divisiones acorde a los puntos
 principales del tema
2 La información se encuentra
organizada y bien distribuida en cada
división
CONTENIDO
3 Se incluye la identificación de los
factores de producción de la empresa
La Moderna
4 Se incluye la respuesta a las
interrogantes
a los problemas económicos
adecuados a la empresa La Moderna
LEGIBILIDAD Y CREATIVIDAD
5 La información presenta una
estructura
clara y hace posible interpretar
con facilidad el contenido.
6 Se utilizan elementos de diseño para
crear un impacto visual atractivo.
ENTREGA
7 El trabajo no presenta faltas de
ortografía.
8 El trabajo se entregó en tiempo y
forma.
TRABAJO COLABORATIVO
7 Todos los integrantes colaboran
activamente para la realización de
la actividad
8 El trabajo se presenta ante el grupo
aceptando la forma de participación
del equipo establecido por el docente.
PUNTAJE TOTAL: