EVALUACIÓN PSICOPEDAGOGICA

SEMANA 7

Ximena Céspedes
Fecha de entrega
Psicopedagogía
DESARROLLO
1. A partir del instrumento entregado en el anexo 7, responda las siguientes preguntas:

a. ¿Cuáles son los elementos técnicos que lo componen? Nómbrelos y describa brevemente.

Los elementos que lo componen son:

-Escala: Determina en que grado se manifiestan las características observadas en el sujeto en

estudio, para ello se asignan valores asociados al nivel de compromiso de cada una de ellas, en
esta escala se otorgan valores desde el 0 al 3, siendo 0 la ausencia de actividad solicitada y 3,
muy bien, valor otorgado.

-Indicadores: Es el instrumento que nos permitirá revelar las tendencias o desviaciones de las
acciones educativas de acuerdo a la unidad o meta establecida, con ello conoceremos los logros
o los aspectos menos logrados por el sujeto en estudio.

b. ¿Es posible afirmar que el instrumento es una rúbrica y una escala de apreciación a la vez?
Justifique su respuesta.

A mi parecer, creo que si es correcto afirmar que la Escala apreciación planificación de

adecuaciones curriculares, cumple con las características de una rubrica y escala de apreciación,
ya que, cumple con identificar la conducta o desempeño observado, como lo hace una escala de
apreciación, pero también cumple con identificar si se ha logrado el aprendizaje o tarea realizada
como lo hace la rúbrica, mediante una escala del 0 al 3 para llegar a una ponderación y/o
calificación

c. ¿Todos los indicadores pueden ser evaluados con la escala de graduación del desempeño? Si
la respuesta es afirmativa, fundamente; en caso de ser negativa, indique ¿qué indicadores se
ven afectados y por qué?

Si, ya que, evalúa el desempeño, habilidades, competencias y el grado de dominio de los

conocimientos expuestos.
2. Elabore una escala tipo Likert para recoger información respecto al tipo de literatura
(temáticas, autores, libros) que les interesa leer, cuyo propósito es definir las lecturas
domiciliarias y surtir de libros a la Biblioteca Escolar.

Escala de clasificación
Marca con una X la opción de tu preferencia
1 2 3 4

Tema
Muy de De En Muy en
acuerd acuerd desacuerd desacuerd
o o o o
Me gustaría leer libros del género de
aventura
Los libros clásicos deben seguir en la
pauta de lectura complementaria
escolar.

Marcela paz es una autora que debe

estar siempre en la pauta de lectura
complementaria.

Isabel Allende, Paulo cohelo, C.S.

Lewis y Jordi Sierra son autores que
tienen libros muy interesantes que me
gustaría leer.

Quisiera leer libros basados en la

realidad histórica.

Quisiera leer más libros de ciencia

ficción.
 Quisiera que se integraran los comics
o mangas en la lectura
complementaria

3. Elabore una rúbrica para evaluar el desempeño de los estudiantes en una exposición oral.
Determine los criterios que serán evaluados, cantidad de niveles o rangos de desempeño, el
puntaje de cada uno de ellos; luego describa los desempeños esperados.

4 pt. 2 pt. 0 pt.

Criterio a evaluar Logrado Medianamente logrado Por lograr

Realiza la presentación El estudiante presenta El estudiante presenta El estudiante no

en fecha indicada. cumpliendo los plazos de manera retrasada. presenta su exposición.
indicados.
Se expresa sin titubeos Expone de manera clara y Expone el tema No posee dominio del
demostrando dominio precisa la información asignado pero no tema.
del tema expuesto. asignada demuestra total
dominio de este.
Presenta material de Presenta y maneja a de Presenta material pero No presenta material
apoyo acorde al tema buena manera el material no es acorde al tema de apoyo.
presentado. de apoyo. y/o no lo maneja.
cierre de la presentación
Cierra entregando un Termina de exponer con No presenta cierre ni
resumen o conclusión de una conclusión poco conclusión del tema
la información. clara del tema expuesto. expuesto.
Responde preguntas Responde de manera Responde de manera No responde preguntas
realizadas por sus adecuada y clara cada poco clara las preguntas demostrando que no
compañeros pregunta realizada, realizadas por sus maneja el tema
demostrando dominio del compañeros, expuesto.
tema. demostrando poco
dominio del tema.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
IACC, Evaluación Psicopedagógica, semana 7.

Recursos adicionales.