I.E.

”SIR ISAAC NEWTON”

INFORME DEL DOCENTE – FINALIZACIÓN DEL AÑO ACADÉMICO 2016

I.- DATOS INFORMATIVOS DEL DOCENTE

1.1.Nombres y Apellidos:
1.2.Especialidad: Tiempo de Servicios (31/12/16):
1.3. Área: Grado Secciones: ÚNICA
1.4.Domicilio: Telef. Cel:
II.- SITUACIÓN FINAL DEL AÑO ACADÉMICO 2016 (TUTOR DE SECCIÓN)

RECUPERA
SITUA

REQUIERE
MATRICULADOS

DESAPROBADOS

TRASLADADOS

TRASLADADOS
CION
APROBADOS

RETIRADOS
FINAL

(entrantes)

(salientes)
SEXO

n % n % n % n % n % n % n %
HOMBRES
MUJERES
TOTAL

III.- PROGRESO ANUAL DEL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES

ÁREA ESTUDIANTES – SECCIÓN: A

NIVELES Situación Inicial Metas Previstas Resultados 2015 Diferencia
CURRICULAR Nº % Nº(29) % Nº(28) % Nº %
MATEMÁTICA Logro destacado
Logro previsto
Proceso
Inicio

ÁREA ESTUDIANTES – SECCIÓN: B

NIVELES Situación Inicial Metas Previstas Resultados 2015 Diferencia
CURRICULAR Nº % Nº(25) % Nº(23) % Nº %
COMUNICACI Logro destacado
ÓN Logro previsto
Proceso
Inicio

ÁREA ESTUDIANTES – SECCIÓN: C

NIVELES Situación Inicial Metas Previstas Resultados 2015 Diferencia
CURRICULAR Nº % Nº(26) % Nº(24) % Nº %
CIENCIA Y Logro destacado
AMBIENTE Logro previsto
Proceso
Inicio

NIVELES ESTUDIANTES – SECCIÓN:D

1
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ÁREA Situación Inicial Metas Previstas Resultados 2015 Diferencia
CURRICULAR Nº % Nº(23) % Nº (20) % Nº %
PERSONAL Logro destacado
SOCIAL Logro previsto
Proceso
Inicio

ÁREA ESTUDIANTES – SECCIÓN: E

NIVELES Situación Inicial Metas Previstas Resultados 2015 Diferencia
CURRICULAR Nº % Nº(27) % Nº (24) % Nº %
ARTE Logro destacado
Logro previsto
Proceso
Inicio

ÁREA ESTUDIANTES – SECCIÓN: E

NIVELES Situación Inicial Metas Previstas Resultados 2015 Diferencia
CURRICULAR Nº % Nº(27) % Nº (24) % Nº %
RELIGIÓN Logro destacado
Logro previsto
Proceso
Inicio

ÁREA ESTUDIANTES – SECCIÓN: E

NIVELES Situación Inicial Metas Previstas Resultados 2015 Diferencia
CURRICULAR Nº % Nº(27) % Nº (24) % Nº %
EDUCACION Logro destacado
FISICA Logro previsto
Proceso
Inicio

EQUIVALENCIA
Logro destacado: 18 – 20 //Logro previsto: 14 – 17 // Proceso: 11 – 13 // Inicio: 0 – 10

Relación de educandos más destacados del aula / en el área de matemática 2do grado

1º
2º
3º
4°

IV.- RELACION DE ALUMNOS QUE PRESENTAN PROBLEMAS DE CONDUCTA

Nº APELLIDOS Y NOMBRES DEL EDUCANDO DETALLAR - PROBLEMA RECOMENDACIÓN

01 -

02 . -

03 -

04 -

2
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06 -

07 -

08 -

V.- RELACIÓN DE ESTUDIANTES QUE PASAN A RECUPERACIÓN

Nº APELLIDOS Y NOMBRES DEL EDUCANDO SECCIÓN ÁREA CURRICULAR

01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
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31
32
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34

3
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VI.- TEMARIO DE CAPACIDADES NO LOGRADAS POR LOS ESTUDIANTES QUE

ESTAN PARA RECUPERACIÓN PEDAGÓGICA

AREA CAPACIDADES

Sección: A

Sección: B

Sección: C

Sección:D

Sección: E

VII.- BALANCE DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO

ALTERNATIVA PARA
COMPROMISO META LOGRO DIFICULTAD
EL 2015
PROGRESO Incrementar en En el área de No contar con los -Mayor
ANUAL DE LOS más de un 5% el matemática se materiales implementación de
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I.E.”SIR ISAAC NEWTON”
APRENDIZAJES nivel satisfactorio logró incrementar necesarios para PC modernas
DE TODOS Y (nivel 2) en cada en 2% el nivel mejorar las -Facilitar materiales
TODAS LAS área y nivel satisfactorio en el estrategias. impresos adicionales
ESTUDIANTES 3ero grado de Los estudiantes no al libro del minedu
secundaria tienen condiciones -Colaboraciòn de los
para traer sus padres de famiia en
materiales para el los materiales que
desarrollo de las e les pide a sus
sesiones. menores hijos
RETENCIÓN 95% de Se logró en un 90 -Razones ajenas a -Trabajar con equipos
INTERANUAL DE estudiantes % la permanencia la I.E originaron el multidiciplinarios para
LOS permanecen en la de los estudiantes retiro de los lograr conocer mejor
ESTUDIANTES institución en la I.E estudiantes. las inquietudes de los
educativa. estudiantes.
Brindar a los No lograron atraen Son equipos muy Cambiarlas por
estudiantes 30 PC la atención de los básicos que no computadoras de
útiles para su uso docentes o tienen la capacidad escritorio más
adecuado. estudiantes. para facilitar el modernas.
aprendizajes.

Usar todos los Si se usó las áreas Genera mucha Seguir usando estas
espacios adecuamente interrumpción en las áreas pero
destinados, los dos clases. manteniendo el orden
patios y el pasaje adecuado en los
externo para estudiantes para
acciones lúdicas y evitar interrupciones
deportivas. en las aulas

Realizar cuatro Se logró el 00% Faltó que la Lograr realizar

talleres de Dirección promueva convenios con I.E de
capacitación más capacitaciones Educ Superior para
docente para el a través de la promover más
año 2014 gestión. capacitación.
Formar círculos de
interaprendizaje
Se logró solo el No hubo interés de Se debe trabajar
Realizar por lo 10% las áreas de CTA , como un proyecto
menos cuatro Educ, para el trabajo multidisciplinario
jornadas de no promovieron las donde todas las áreas
limpieza externa de jornadas de limpieza deben estar
nuestra institución. involucradas.

. Contar para el Se logro solo el Falto un trabajo Coordinar con la

presente año con 5 80% coordinado con los APAFA para el apoyo
secigristas de docentes para con estos servicios.
psicología para mejorar las actitudes Puede también ser
secundaria y 2 de algunos factible hacer uso de
para primaria. estudiantes. los recursos propios.
Se debe hacer un
trabajo màs
sistemico para
mejorar la discipina
en los estudiantes.
Buscar la Se logró solo el 30 Desinterés de las Hacer firmar un
participación del 70 % de participación familias por asistir a compromiso de los
% de padres de las convocatorias apoderados al
familia en los que hace la escuela momento de la
programas de matricula.
familias fuertes y Sancionar las
escuela de padres. inasistencias a estas
reuniones.

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I.E.”SIR ISAAC NEWTON”
Organizar por los Se logró en un No hay un profesor -Contratar un maestro
menos 2 talleres de 30% exclusivo de danzas exclusivo de danzas
danzas en para toda la I.E
secundaria y 2 en
primaria.

Se logró en un
Cumplimiento de la
100%
calendarización

Cumplimiento del Todas las actividades

100% de las horas Se realizaban deben ser planificadas
efectivas serán Se logró en un 100 actividades no desde el inicio del
USO EFECTIVO destinadas para planificadas con año.
DEL TIEMPO EN %
lograr aprendizajes anticipación en el
LA INSTITUCIÓN fundamentales de Plan de Trabajo
EDUCATIVA. los estudiantes.

El 100% gestionan Todas las actividades

el uso efectivo del Se logró un 90% Se realizaban deben ser planificadas
tiempo de acuerdo actividades no desde el inicio del
a su planificación planificadas con año.
en la sesión de anticipación en el
aprendizaje Plan de Trabajo
USO EFECTIVO Cumplir con las Mayor coordinación Planificar
DEL TIEMPO EN horas efectivas Si se logró. Salvo con los directivos adecuadamente todas
EL AULA mínimas las interrupciones para evitar las actividades que
comprometidas por algunas interrupciones pueden cruzarse con
para el año 2015 actividades innecesarias las actividades
institucionales no pedagógicas en el
previstas en la aula.
programación
curricular

USO ADECUADO Lograr que el 100% -No tener claro los -Reuniones
DE LAS RUTAS DE de docentes Se implementó en lineamientos del permanentes con los
APRENDIZAJE participen un 60% las rutas de nuevo marco docentes para
EN activamente en el aprendizaje en la curricular. programar en equipo.
COMUNICACIÓN conocimiento y
programación -Faltó capacitación -Promover
Y MATEMÁTICA manejo adecuado
de Rutas de curricular permanente de la I.E capacitaciones a nivel
Aprendizaje en las institucional.
áreas de
Comunicación y
Matemática
Lograr que por lo -No tener claro los -Reuniones
menos el 70 % de Se dio a conocer lineamientos del permanentes con los
PP.FF tengan muy poco a los nuevo marco padres para comunicar
conocimiento de padres sobre el curricular. estos nuevos cambios.
Rutas de
trabajo de los -Faltó capacitación programar en equipo.
Aprendizaje y la
importancia del docentes con las permanente de la I.E
apoyo en casa. rutas de
aprendizaje.

USO ADECUADO El 100% de Si se logró el 100% Sólo los libros, los Dar información
DE LOS docentes utilizan demás materiales en detallada de un
MATERIALES Y desde el primer día el área de inventario de
RECURSOS de clases los matemática no se materiales con que
EDUCATIVOS materiales y textos pudo usar porque cuenta la institución
(Textos, cuadernos escolares. desconocemos su para que los docentes
de trabajo y existencia estén más informados

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material concreto)
GESTIÓN DEL Alcanzar el 80% de Si se logro el 80%
CLIMA ESCOLAR los docentes y
FAVORABLE AL estudiantes
LOGRO DE perciban un clima
APRENDIZAJES favorable para el
aprendizaje.
50% de docentes y No se logró ni el Poco interés de los -Realizar convenios
estudiantes aplican 50% de trabajo en docentes del área con instituciones que
el enfoque los espacios para de CTA por realizar ayudan a promover el
ambiental. área libre de la I.E proyectos de cambio climático y el
tanto interna como impacto ambiental cuidado del medio
externamente ambiente
Se logró en un 70 Por razones de -Las actividades
90% de docentes % tiempo muchos deben realizarse los
que promueven docentes muy poco domingos en la
actividades participan en estas mañana.
deportivas y actividades
culturales.

IX.- RESULTADO DEL PROCESO PEDAGÓGICO

ALTERNATIVAS DE
CRITERIO LOGROS DIFICULTADES
SOLUCIÓN

Se logró un 85% de las horas Interrupciones por Antes de planificar las

Horas Efectivas laboradas. actividades, algunas no
de Trabajo previstas: reuniones,
Pedagógico actuaciones, etc
-No tener claro los
Implementación Se implementó en un 60% lineamientos del nuevo
y avances de la las rutas de aprendizaje en la marco curricular.
Programación programación curricular -Faltó capacitación
Curricular permanente de la I.E
actividades pedagógicas
tomar en cuenta dichas horas
para no ser consideradas
dentro de la distribución del
trabajo en aula.
-Reuniones permanentes con
los docentes para programar
en equipo.
-Promover capacitaciones a
nivel institucional.

Se logró en un 65% -Faltó un trabajo organizado -Mayor privacidad en el área

y riguroso en el control de la Psicologica
Tutoría y
conducta de los estudiantes. -Hacer firmar un
orientación del
educando compromiso al padre para
corregir inconductas de su
menor hijo.
Primera Se Logró realizar como -Muy poco tiempo para -Disponer de un mayor
Jornada de programado reflexionar sobre la solución tiempo y crear condiciones
Reflexión a los problemas pedagógicos para trabajar por áreas.
Si se promovió a travès de Falta el involucramiento del -Debe promoverse proyectos
Educación proyectos con los docentes 100% de docentes en equipos para generar
ambiental conciencia ambiental

Hubo una participación del Mayor participación y Se debe buscar unificar los
90% de áreas conciencia de los estudiantes ambientes de presentación de
Primer Día del
Logro
en este tipo de eventos los logros de los estudiantes
para una mejor presentación
y movilidad de los visitantes
Segunda Se Logró realizar como -Muy poco tiempo para -Disponer de un mayor
Jornada de programado reflexionar sobre la solución tiempo y crear condiciones
Reflexión a los problemas pedagógicos para trabajar por áreas.

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I.E.”SIR ISAAC NEWTON”
Hubo una participación del Mayor participación y Se debe buscar unificar los
90% de áreas conciencia de los estudiantes ambientes de presentación de
Segundo Día
del Logro
en este tipo de eventos los logros de los estudiantes
para una mejor presentación
y movilidad de los visitantes
Tercera Se Logró realizar como -Muy poco tiempo para -Disponer de un mayor
Jornada de programado reflexionar sobre la solución tiempo y crear condiciones
Reflexión a los problemas pedagógicos para trabajar por áreas.
Se realizó los simulacros Desorden en la movilización Organizar mejor las brigadas
previstos logrando de los estudiantes de los Y capacitarlos
Gestión de
Riesgo
importantes avances pisos superiores permanentemente.
Hacer mayor cantidad de
simulaciones.
Se logro un 40 % de logros -Algunos estudiantes no -Todos lops estudiantes
en el aprendizaje de los traen, o no tienen libros. deben contar con sus libros.
estudiantes entre logros -Los estudiantes no tienen los -Mayor comunicación con el
Logros de destacados, logros previstos cuadernos al día y muchas padre de familia.
Aprendizaje en y los que están en proceso veces no los traen. -Contar con una ficha socio
el área son unos 30 % y el resto -Indiferencia e económica y cultural de cada
están en inicio. irresponsabilidad para el estudiante para
estudio.
Tutoría No he llevado tutoria

Se logró aplicar en un 90% -Algunos de los estudiantes Usar la tecnología para

Evaluación de las diferentes formar y se reusan a ser evaluados. acercarnos más a los
los estrategias de evaluciación -Cuando se programa estudiantes y facilitarles
aprendizajes evaluación algunos no asis nuevas herramientas de
evaluación a través del inte

Firma Profesor del Área