UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MANABÍ

FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y ECONOMICAS

CARRERA DE ADMINISTRACION DE EMPRESAS

SYLLABUS

I.- INFORMACIÓN GENERAL

FACULTAD:CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y ECONOMICAS
CARRERA: ADMINISTRACION DE EMPRESAS
ASIGNATURA: MATEMATICA I CÓDIGO: F-0B-0101
Nivel: PRIMERO N° de Créditos: 4 Modalidad: Presencial
Período Académico:
Área Académica:
Paralelo: M - A Sept. 25/2012 – Feb
MATEMATICA
14/2013
PRERREQUISITO (S): CORREQUISITO (S):
CONTENIDOS DISCIPLINARES QUE CONTENIDOS DISCIPLINARES QUE
DEBEN SER APROBADAS ANTES DE DEBEN SER CURSADOS AL MISMO
CÓDIGO CÓDIGO
CURSAR ESTE CONTENIDO TIEMPO QUE ESTE CONTENIDO
DISCIPLINAR DISCIPLINAR

DOCENTE: ING. FREDY PITA CANTOS Mg. Sc

Título: INGENIERO CIVIL. MAGISTER EN
E-mail: fpita@utm.edu.ec
DOCENCIA E INVESTIGACION EDUCATIVA
Datos personales:
Docente de la Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas

II.- RUTA FORMATIVA

a.- DEL PERFIL DE EGRESO:
Competencia: Utiliza la matemática y ciencias básicas como herramientas de gestión y
comprobación en la realización de la Administración de Empresas.
Resultados de Aprendizajes: Realizar análisis, síntesis y aplicación de los conocimientos
de matemática y ciencias básicas en los procesos administrativos y empresariales.

b.- OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA: Dotar al estudiante de los conocimientos

básicos como pre-requisito para el estudio del Cálculo Diferencial, y como apoyo para el
estudio de otras asignaturas, utilizando estos fundamentos como herramienta para el
análisis y desarrollo de la Carrera de Administración.
Establecer la real utilidad de la Matemática I en las aplicaciones al análisis económico,
referidos a la modelación de ecuaciones, inecuaciones y funciones de Costos, Ingresos,
Utilidad, demanda y oferta.

c.- DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA: La Matemática, es una ciencia pura, cuyos problemas

por sí mismo, contribuyen al pensamiento lógico y supone un
Desafío a la inteligencia.
Durante el transcurso de la humanidad, la matemática se ha configurado como una
estructura básica para el desarrollo de todo tipo de actividades que tienen que ver con el
conocimiento y el desarrollo de los pueblos.
No se puede hablar, por ejemplo, de desarrollo y crecimiento económico, si antes no se ha
relacionado el trabajo con cantidades numéricas.
El estudio de Matemática I para el perfil del graduado en la carrera de: Administración de
Empresas, tiene como propósito el estudio de las relaciones matemáticas básicas y
fundamentales con 5 unidades relacionadas entre sí, que inicia con el estudio de las
ecuaciones y aborda las desigualdades, funciones y sus relaciones, determina las
diferentes formas de ecuaciones de la recta y concluye con el estudio de las funciones
exponenciales y logarítmicas con sus propiedades. Y complementariamente, como temas
de investigación bibliográfica contempla las modelaciones y aplicaciones de las
ecuaciones, funciones y las rectas en temas de costos, precios, utilidad, demanda, oferta,
etc.
Se pone énfasis en la potenciación de las habilidades e inteligencias que aporten el uso
de tecnologías de acuerdo con los cambios socio económico.

III.- RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA

Resultados del Aprendizaje
(Objetivos Específicos)
1.- Determinar el conjunto (Raíces) solución 1.- Resolverán ejercicios, mediante tareas,
de una ecuación, en los números Reales, lecciones orales, pruebas escritas con
aplicando las operaciones de equivalencia.
2.- Determinar el intervalo solución de una
desigualdad lineal, aplicando sus Reglas.
3.-Definir, Determinar el Dominio y Rango de
una Función, realizar operaciones con
funciones y graficarlas en el plano
coordenado.
4.- Determinar la pendiente y las diferentes
formas de ecuación de una línea recta.
5.- resolver funciones Exponenciales y
Logarítmicas con aplicación a sus leyes y
propiedades.
Formas de Evidenciarlos
(Apreciación)
aplicación de ejercicios de ecuaciones lineales
y cuadráticas.
2.- Resolverán ejercicios, mediante tareas,
lecciones orales, pruebas escritas con
aplicación de ejercicios de desigualdades
lineales.
3.- Resolverán ejercicios, mediante tareas,
lecciones orales, pruebas escritas con
aplicación de ejercicios de funciones y sus
gráficas.
4.- Resolverán ejercicios, mediante tareas,
lecciones orales, pruebas escritas con
aplicación de ejercicios para determinar la
ecuación de una recta.
5.- Resolverán ejercicios, mediante tareas,
lecciones orales, pruebas escritas con
aplicación de ejercicios de ecuaciones
exponenciales y logarítmicas.

IV.- PROGRAMACIÓN

N°
PROGRAMA DEL CONTENIDO DISCIPLINAR TOTA HORAS HORAS ESTRATEGIASPARA EL TRABAJO
N° (ASIGNATURA, UNIDAD, CURSO, TALLER, OTRO) L PRESENCI AUTÓNO
HORA AUTÓNOMO
POR TEMAS ALES MAS
S P-A

1 Revisión de condiciones previas. 8 4 4

Definición de Ecuación, variables y 4 2 2

 constantes.
Operaciones que garantizan 8 4 4 Resolverán en un ejercicio
equivalencia de las tareas, y/o
Operaciones que pueden no garantizar expondrán las consultas.
equivalencias.

Resolución de Ecuaciones Lineales,

literales, con radicales.
Resolución de Ecuaciones Cuadráticas. 8 4 4

Evaluación
4 2 2

32 16 16

2 1.-Definición de desigualdad, Símbolos, 4 2 2

Intervalos.
Resolverán en la un
8 4 4 ejercicio de las tareas, y/o
2.-Resolución, de acuerdo a sus reglas
expondrán las consultas.
las Desigualdades Lineales.

3.- Evaluación 4 2 2

16 8 8

4 2 2
3 1.- Definición de Función, Variables
Independientes y Dependientes,
Notación, Dominio y Rango de una
Función.
2 2
2.-Determinar Valores Funcionales. 4 Resolverán en un ejercicio
4 de las tareas, y/o
3.- Funciones Especiales y sus dominios: 8 4 expondrán las consultas.
Función constante, lineal, cuadrática,
polinomial de grado n, racional,
potencia, definida por partes, valor
absoluto, de demanda y de oferta.
4.- Combinación de funciones, función 4
8
Compuesta. 4

5.- Gráfica de funciones 4

8 4
Evaluación 2
4 2

36 18 18

4 1.- Definición de la Pendiente de una

Recta y fórmula de cálculo. 4 2 2
Resolverán en un
2.- Ecuaciones de la Recta: 8 4 4 ejercicio de las tareas, y/o
Forma punto-pendiente
expondrán las consultas.
 Forma pendiente-ordenada al origen.
Ecuación recta vertical y horizontal.
Ecuación general de la recta.
Rectas paralelas
Rectas perpendiculares.

3.- Evaluación 2
4 2
8
16 8

5
5.1.-Definición de funciones Resolverán un ejercicio de
exponenciales, función exponencial 4 2 2 las tareas, y/o expondrán
natural. las consultas.
5.2 Gráficas de funciones exponenciales. 4 2 2
5.3Definición de función logarítmica,
función logarítmica natural. 2 2
4
5.4 Soluciones para las funciones
exponenciales y logarítmicas. 2 2
4
5.5 Gráfica de una función logarítmica.
5.6 Propiedades de los logaritmos. 2 2
4
2.- Evaluación 2 2
4
2 2
4

28 14 14

V.- METODOLOGÍA Y RECURSOS

Para el aprendizaje de los contenidos del presente sílabo se trabajará con clases magistrales
con el desarrollo de ejemplos tipos; se realizará la participación de los estudiantes con talleres
grupales para el desarrollo de problemas propuestos, con sus correspondientes justificaciones
de la metodología o fórmulas aplicadas.
Se utilizará pizarra, marcadores, proyector, computador, etc.

VI.- PLANEACIÓN DE LA EVALUACIÓN

ACREDITACIÓN
 MEDIO CICLO FINAL DE CICLO EXAMEN DE
ASISTENCIA
RECUPERACIÓN
EXÁMENES (30%) 15 15 15 80 % mínimo
ACT. EN EL AULA (40%) 20 20 80 % mínimo
Tareas 3 3 80 % mínimo
Ejercicios de aplicación 2 2 80 % mínimo
Lecciones orales 2 2 80 % mínimo
Pruebas escritas 10 10 80 % mínimo
Participación 1 1 80 % mínimo
Exposiciones 2 2 80 % mínimo
ACTIVIDADES DE 15 15 80 % mínimo
INVESTIGACIÓN (30%
TOTAL 50% 50% 100%

VI.- BIBLIOGRAFÍA
a.- Bibliografía Básica:
AUTOR TÍTULO DE LIBRO EDICIÓN AÑO PUBLICACIÓN EDITORIAL
ERNEST MATEMATICAS PARA DECIMO SEGUNDA 2007 PEARSON-PRENTICE
ADMINISTRACION Y HALL
HAEUSSLER JR.
ECONOMIA

b.- Bibliografía Recomendada:

AUTOR TÍTULO DE LIBRO EDICIÓN AÑO PUBLICACIÓN EDITORIAL
SOO TANG TAN MATEMATICAS PARA TERCERA 2012 CENGAGE-
ADMINISTRACION Y
ECONOMIA LEARNING

MATEMATICAS PARA CUARTA

JEAN E WEBER. ADMINISTRACION Y
ECONOMIA
c.- Lecturas complementarias:

VII.- COMPROMISO ÉTICO

La Universidad Técnica de Manabí, aplica el Modelo Critico Propositivo, como herramienta
fundamental en el proceso de aprendizaje, que requiere, principalmente que la formación de
los estudiantes sea presencial, por lo que, tanto docentes como estudiantes deban enmarcarse
en los periodos y horarios de estudios elaborados en cada carrera con el propósito de cumplir
lo programado en los Sílabos de cada Asignatura, por lo que es ineludible el cumplimiento de:

El estudiante debe asistir cumplidamente a clases de acuerdo a los horarios establecidos, ya

que, de acuerdo al Reglamento Interno de Régimen Académico, para acreditar una
asignatura requiere no menos del 80 % de asistencia.

Los atrasos deben evitarse, permitiéndose el acceso al aula, circunstancialmente con no más
de 15 minutos de atraso.

Los estudiantes deben tener un trato cortés y respetuoso dentro y fuera del aula, tanto con sus
compañeros, como con los docentes y autoridades.

Queda estrictamente prohibido cualquier forma de trato discriminatorio dentro y fuera del
aula de clases.

Los estudiantes deben tener en forma permanente una actitud ética y honesta que permita
desarrollar en buena forma sus destrezas e inteligencias personales.

Dentro el aula de clases queda estrictamente prohibido el uso de gorras, teléfonos celulares,
radios, tv, etc.

Queda estrictamente prohibido el uso de accesorios para el arreglo personal y comer dentro
del aula.

Es de cumplimiento obligatorio lo estipulado en el Reglamento Interno de Régimen

Académico.

Lugar y fecha:
Portoviejo, Septiembre de 2012

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(f) Ing. Freddy Pita Cantos (f) Ing. Janeth Moreira de Vélez