UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 07

“PARTICIPAMOS EN LAS ELECCIONES MUNICIPALES ESCOLARES PARA FORTALECER LA DEMOCRACIA

DESARROLLANDO JUEGOS COOPERATIVOS”
DATOS INFORMATIVOS:

I.1. Dirección Regional de Educación : LIMA PROVINCIAS

I.2. Unidad de Gestión Educativa Local : 14- OYÓN
I.3. Institución Educativa : LIBERTADOR JOSÉ DE SAN MARTIN
I.4. Director : Lic. Edgar Telésforo Contreras Cabello
I.5. Sud director : Lic. Luis Alberto Sotelo Magallanes
I.6. Sub director Lic. José Alberto Ascarruz Ventosilla
I.7. Coordinador Académico de ciencia : Lic. Ciles Atachagua Oblitas
I.8. Ciclo : VI
I.9. Grado y Sección : Segundo “A”, “B”,“C”y “D”
I.10. Docente responsable : Lic. Zapata Torres Mario Bladimir
1.11 Áreas integradas : Educación Física
I.11. Temporalización : Del 16 de octubre al 17 de Noviembre
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJES PRIORIZADOS:
CRITERIOS DE INSTRU
EVALUACIÓN MENTO
COMPETENCIAS y
ÁREA ESTÁNDAR DESEMPEÑO CONTEXTUALIZADO /PRECISADO EVIDENCIA S DE
CAPACIDADES
EVALU
ACIÓN.

 Se desenvuelve de
manera autónoma
E través de su
D motricidad.
U -Comprende su
C cuerpo.
A desplazamientos. Produce secuencias de
-Se expresa
Se desenvuelve de manera autónoma a través de  Regula su tono muscular, postura y equilibrio teniendo - Identificar y
su motricidad cuando relaciona cómo su imagen como referencia la trayectoria de objetos y de otras Elaboración de un
corporal y la aceptación de los otros influyen en
organizar las
personas, y sus propios desplazamientos al realizar circuito de juegos
el concepto de sí mismo. Realiza habilidades habilidades motrices específicas en actividades lúdicas, practicas de
cooperativos.
motrices específicas, regulando su tono, postura, recreativas, predeportivas y deportivas. autocuidado Lista de
equilibrio y tomando como referencia la Cotejo
 Coordina su cuerpo con seguridad y confianza al realizar en relación a
trayectoria de objetos, los otros y sus propios
diversos movimientos en diferentes situaciones y entornos. al cuidado de
 Realiza secuencias de movimientos y gestos corporales
movimientos y gestos corporales para manifestar la salud y
C corporalmente. sus emociones con base en el ritmo y la música y adaptando su cuerpo para manifestar sus emociones a
I utilizando diferentes materiales. partir del ritmo y la música de su región. calidad de
Ó  Crea acciones motrices o secuencias de movimiento vida en los
N utilizando diferentes materiales (cintas, balones, bastones,
cuerdas, etc.) expresándose a través de su cuerpo y sus juegos
F movimientos para encontrase consigo mismo y con los cooperativos
Í demás. para la toma
S de decisiones
I
C
A  Explica los beneficios que la práctica de actividad física de -Identificar la
su preferencia produce sobre su salud (física, emocional, importancia de
psicológica, etc.) para mejorar su aptitud física y calidad los juegos Lista de
Asume una vida saludable cuando
 Asume una vida de vida en su buena alimentación. cooperativos Cotejo
comprende los beneficios que la práctica de
saludable  Reconoce las prácticas alimenticias culturales y sociales
actividad física produce sobre su salud, para
 Comprende las de su comunidad, y reflexiona sobre su impacto en la
relaciones entre mejorar su calidad de vida. Conoce su
salud, el ambiente y la agrobiodiversidad local y nacional.
la actividad estado nutricional e identifica los beneficios
 Explica la cantidad de carbohidratos, proteínas, grasas,
física, nutritivos y el origen de los alimentos,
vitaminas y minerales que son necesarios para mantenerse
alimentación, promueve el consumo de alimentos de su
saludables y para la actividad física de su preferencia y
postura e región, analiza la proporción adecuada de que ayudan a la mejora de su rendimiento físico y mental.
higiene ingesta para mejorar su rendimiento físico y  Evita hábitos perjudiciales para su organismo, como
personal y del mental. Analiza los hábitos perjudiciales consumo de alimentos no saludable, alcohol, tabaco,
ambiente, y la para su organismo. Realiza prácticas de drogas, entre otros.
salud. higiene personal y del ambiente. Adopta  Adopta posturas adecuadas en desplazamientos, saltos y
posturas adecuadas para evitar lesiones y lanzamiento para evitar lesiones y accidentes en la
 Incorpora accidentes en la práctica de actividad física práctica de actividad física y en actividades de su vida
prácticas que y en la vida cotidiana. Realiza prácticas que cotidiana
mejoran su ayuden a mejorar sus capacidades físicas  Realiza actividad física para mejorar sus capacidades
calidad de vida. con las que regula su esfuerzo controlando condicionales (fuerza, resistencia y velocidad) controlando
su frecuencia cardiaca y respiratoria, al su frecuencia cardiaca y respiratoria antes, durante y
participar en sesiones de actividad física de después de la actividad física.
diferente intensidad.

Interactúa a través de sus habilidades
sociomotrices con autonomía en situaciones que
no le son favorables y asume con una actitud de
liderazgo los desafíos propios de la práctica de
actividades físicas, experimentando el placer y
disfrute que ellas representan. Formula y aplica
estrategias para solucionar problemas
individuales y colectivos, incorporando
elementos técnicos y tácticos pertinentes y
adecuándose a los cambios que se dan en la
práctica. Analiza los posibles aciertos y
 Interactúa a través dificultades ocurridos durante la práctica para
de sus habilidades mejorar la estrategia de juego.
sociomotrices.
 Se relaciona
utilizando sus
habilidades
sociomotrices.
 Crea y aplica
estrategias y
tácticas de
juego.
 Actúa asertivamente en situaciones motrices que no le son
favorables asumiendo las dificultades y desafíos para su
alimentación saludable.
 Participa con entusiasmo en juegos tradicionales o
populares, y deportivos de voleibol , así como en la
Lista de
organización colectiva de actividades físicas en la
Cotejo
naturaleza mostrando una actitud de cuidado de su
alimentación saludable desde su propia iniciativa.
 Construye juegos y actividades que se adecúen a las
necesidades y posibilidades del grupo, integrando a pares
del mismo género o con desarrollo diferente, con una
actitud crítica ante todo tipo de discriminación dentro y
fuera de la institución educativa.
 Plantea junto con sus pares soluciones estratégicas
incorporando elementos técnicos y tácticos, adecuándose a
los cambios que se dan en el entorno y a las reglas de
juego propuestas, y elevando el desempeño del grupo a
través de posibles aciertos y dificultades que le sirvan para
ofrecer alternativas de solución y mejora de sus
desempeños en la práctica de los juegos predeportivos y
deportivos.
 III.ENFOQUE TRANSVERSALES:
ENFOQUES VALORES
Solidaridad planetaria y equidad
intergeneracional.
Ambiental
Justicia y solidaridad
Respeto a toda forma de
vida
Responsabilidad
Orientación al bien
común
ACTITUDES DEMOSTRABLES
Docentes y estudiantes plantean soluciones en relación a la realidad ambiental de su comunidad, tal como la contaminación, el agotamiento de la capa de ozono, la salud
ambiental, etc.
Docentes y estudiantes implantan las 3R (reducir, reusar, y reciclar), la segregación adecuada de los residuos sólidos, las
medidas de ecoeficiencia, las prácticas de cuidado de la salud y para el bienestar común.
Docentes y estudiantes promueven la preservación de entornos saludables, a favor de la limpieza de los espacios educativos
que comparten, así como de los hábitos de higiene y alimentación saludable.
Docentes y estudiantes impulsan la recuperación y uso de las {áreas verdes y las áreas naturales, como espacios educativo, a
fin de valorar el beneficio que les brinda.
Los docentes promueven oportunidades para que las y los estudiantes asuman responsabilidades diversas y los estudiantes las
aprovechan tomando en cuenta su propio bienestar y de la colectividad.

III. COMPETENCIA TRANSVERSAL

- Se desenvuelve en los entornos
virtuales generados por las TIC. Elabora materiales digitales combinando imágenes y textos, y utiliza
Obtiene diversas informaciones
graficadores o procesadores de textos básicos cuando realiza historias, Lista de cotejo
COMPETE - Crea objetos virtuales en diversos haciendo uso del laptop.
cuentos o expresa ideas.
NCIAS formatos.

TRASVER - Gestiona su aprendizaje de manera - Explica cómo ha llegado a la meta de aprendizaje que se propuso, las
SALES autónoma. dificultades que tuvo y los cambios que realizó. Reconocen sus errores y proponen
alternativas de solución para el uso Lista de cotejo
- Organiza acciones estratégicas para - Explica el proceso, los resultados obtenidos, las dificultades y los adecuado del as TIC
alcanzar sus metas de aprendizaje. ajustes y cambios que realizó para alcanzar la meta.

Situación Significativa:
 Los estudiantes de la I.E. LJSM”, están conversando sobre las elecciones municipales escolares la cual se realiza mediante la participación cívica y
democrática de los estudiantes, para elegir a nuestros representantes del municipio escolar para el periodo 2024. La expectativa es que las
autoridades elegidas busquen alternativas de solución a los problemas de salud emocional, ambiental, de género, entre otros, que afectan a nuestra
comunidad educativa; sin embargo, se observa el poco conocimiento en los estudiantes para realizar elecciones de los representantes del municipio
escolar mediante su participación activa sobre el proceso electoral, e interés para liderar organizaciones estudiantiles en diferentes actividades de
participación democrática, además, un número importante de electores poco informados, decide su voto el mismo día lo cual no contribuye en la
elección de buenas autoridades, y por tanto la solución de los problemas o a las necesidades de nuestra institución.
Frente a esta situación se plantea el siguiente reto:

- ¿Qué actividad física podemos promover , para fortalecer y solucionar los problemas de salud emocional?

- ¿Cómo podemos promover la utilidad de los juegos cooperativos en la toma de decisiones para fortalecer la democracia en las elecciones y el área de Educación Físic

IV. SECUENCIACIÓN DE LAS SESIONES:

 SESIÓN 01 SESIÓN 01 SESIÓN 01 SESIÓN 01 SESIÓN 01

Titulo: Practicamos juegos Titulo:Practicamos juegos Titulo: Practicamos juegos Titulo: Titulo: Practicamos Titulo: Practicamos juegos
cooperativos con nuestros cooperativos con nuestros cooperativos con nuestros juegos cooperativos con cooperativos con nuestros
compañeros fomentando compañeros fomentando la compañeros fomentando la nuestros compañeros compañeros fomentando la
la buena convivencia buena convivencia buena convivencia fomentando la buena buena convivencia
convivencia
Propósito: “Participa con Propósito: “Participa
con Propósito: “Participa con Propósito: “Participa con
entusiasmo en los juegos entusiasmo en los juegos entusiasmo en los juegos Propósito: “Participa con entusiasmo en los juegos
cooperativos fomentando la cooperativos fomentando la cooperativos fomentando la entusiasmo en los juegos cooperativos fomentando la
convivencia y solucionar la convivencia y solucionar la convivencia y solucionar la cooperativos fomentando la convivencia y solucionar la salud
salud emocional” salud emocional” salud emocional” convivencia y solucionar la salud emocional”
emocional”
SESIÓN 02 SESIÓN 02 SESIÓN 02

Titulo: Nos divertimos en Titulo: Nos divertimos en nuestra Titulo: Nos divertimos en SESIÓN 02
nuestra escuela aprendiendo la escuela aprendiendo la Habilidad nuestra escuela aprendiendo la SESIÓN 02
Habilidad de desplazamiento en de desplazamiento en los juegos Habilidad de desplazamiento en Titulo: Nos divertimos en nuestra
los juegos cooperativos cooperativos los juegos cooperativos Titulo: Nos divertimos en nuestra escuela aprendiendo la Habilidad de
escuela aprendiendo la Habilidad de desplazamiento en los juegos
Propósito: “Aprenderemos la Propósito: “Aprenderemos la Propósito: “Aprenderemos la cooperativos
desplazamiento en los juegos
habilidad motriz del habilidad motriz del habilidad motriz del cooperativos
Propósito: “Aprenderemos la
desplazamiento en el los desplazamiento en el los juegos desplazamiento en el los
Propósito: “Aprenderemos la habilidad motriz del desplazamiento
juegos cooperativos cooperativos fortaleciendo la juegos cooperativos
habilidad motriz del en el los juegos cooperativos
fortaleciendo la democracia democracia en trabajos en fortaleciendo la democracia
desplazamiento en el los juegos fortaleciendo la democracia en
en trabajos en equipo” equipo” en trabajos en equipo”
cooperativos fortaleciendo la trabajos en equipo”
SEMANA 01 (16 al 20 dedemocracia
octubre ) en trabajos en
equipo”
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
 SESIÓN 01 SESIÓN 01 SESIÓN 01 SESIÓN 01 SESIÓN 01

Titulo: Promovemos Titulo: Promovemos Titulo: Promovemos Titulo: Promovemos acciones Titulo: Promovemos acciones
acciones para una acciones para una acciones para una para una ciudadanía activa y para una ciudadanía activa y
ciudadanía activa y ciudadanía activa y ciudadanía activa y responsable. responsable.
responsable. responsable. responsable.
Propósito: “Promoveremos Propósito: “Promoveremos
Propósito: “Promoveremos “Promoveremos Propósito:
Propósito: “Promoveremos acciones activas en grupo acciones activas en grupo mediante
acciones activas en grupo acciones activas en grupo acciones activas en grupo mediante juegos cooperativos juegos cooperativos potenciar el
mediante juegos mediante juegos cooperativos mediante juegos cooperativos potenciar el cuidado de nuestra cuidado de nuestra salud emocional
cooperativos potenciar el potenciar el cuidado de nuestra potenciar el cuidado de nuestra salud emocional fortaleciendo la fortaleciendo la democracia en
cuidado de nuestra salud salud emocional fortaleciendo la salud emocional fortaleciendo democracia en equipo” equipo”
emocional fortaleciendo la democracia en equipo” la democracia en equipo”
SESIÓN 02 SESIÓN 02
democracia en equipo”
SESIÓN 02 SESIÓN 02
Título: Los juegos cooperativos y su Título: Los juegos cooperativos y su
SESIÓN 02
Título: Los juegos cooperativos y Título: Los juegos cooperativos y importancia en mi desarrollo. importancia en mi desarrollo.
Título: Los juegos cooperativos su importancia en mi desarrollo. su importancia en mi desarrollo.
y su importancia en mi Propósito:Demuestro mi Propósito:Demuestro mi
desarrollo. Propósito:Demuestro mi Propósito:Demuestro mi coordinación y equilibrio para coordinación y equilibrio para
Propósito:Demuestro mi coordinación y equilibrio para coordinación y equilibrio para consolidar mi esquema corporal consolidar mi esquema corporal
coordinación y equilibrio consolidar mi esquema corporal consolidar mi esquema mediante juegos cooperativos ” mediante juegos cooperativos ”
para consolidar mi esquema mediante juegos cooperativos ” corporal mediante juegos
corporal mediante juegos cooperativos ”
cooperativos ”
SEMANA 02 (23 al 27 de octubre )
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
 SEMANA 03 (30 deoctubre al 3 de Noviembre )

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

SESIÓN 01 SESIÓN 01 SESIÓN 01 SESIÓN 01 SESIÓN 01

Título: Mejoro mis habilidades Mejoro mis habilidades de Mejoro mis habilidades de Mejoro mis habilidades de Mejoro mis habilidades de coordinación
de coordinación óculo manual coordinación óculo manual en los coordinación óculo manual en los coordinación óculo manual en los óculo manual en los juegos
en los juegos cooperativos juegos cooperativos juegos cooperativos juegos cooperativos cooperativos

Propósito: Mejoraremos la Propósito: Mejoraremos la Propósito: Mejoraremos la Propósito: Mejoraremos la Propósito: Mejoraremos la
habilidad motriz oculo habilidad motriz oculo manual habilidad motriz oculo manual habilidad motriz oculo manual habilidad motriz oculo manual
manual para fortaleces mi para fortaleces mi salud para fortaleces mi salud para fortaleces mi salud para fortaleces mi salud emocional
salud emocional y decidir emocional y decidir emocional y decidir emocional y decidir y decidir correctamente en las
correctamente en las correctamente en las elecciones correctamente en las correctamente en las elecciones elecciones municipales de mi
elecciones municipales de mi municipales de mi colegio elecciones municipales de mi municipales de mi colegio colegio
colegio colegio
SESIÓN 02 SESIÓN 02 SESIÓN 02
SESIÓN 02 SESIÓN 02
Título: Describimos un instructivo Título: Describimos un instructivo del Título: Describimos un instructivo del
del juego de mi preferencia. Título: Describimos un instructivo juego de mi preferencia. juego de mi preferencia.
Título: Describimos un
instructivo del juego de mi del juego de mi preferencia.
Propósito: “Describiremos y Propósito: “Describiremos y Propósito: “Describiremos y
preferencia.
aprenderemos a elegir Propósito: “Describiremos y aprenderemos a elegir aprenderemos a elegir
Propósito: “Describiremos y correctamente el juego de mi aprenderemos a elegir correctamente el juego de mi correctamente el juego de mi
aprenderemos a elegir preferencia para fortalecer la correctamente el juego de mi preferencia para fortalecer la preferencia para fortalecer la
correctamente el juego de mi integración y socialización ” preferencia para fortalecer la integración y socialización ” integración y socialización ”
preferencia para fortalecer integración y socialización ”
la integración y
socialización ”
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
 SESIÓN 01 SESIÓN 01 SESIÓN 01 SESIÓN 01 SESIÓN 01

Título: Mejoramos la Título: Mejoramos la coordinación Título: Mejoramos la Título: Mejoramos la coordinación Título: Mejoramos la coordinación
coordinación motriz óculo pedal motriz óculo pedal en los juegos coordinación motriz óculo pedal motriz óculo pedal en los juegos motriz óculo pedal en los juegos
en los juegos cooperativos para cooperativos para solucionar los en los juegos cooperativos para cooperativos para solucionar los cooperativos para solucionar los
solucionar los problemas de problemas de salud emocional en solucionar los problemas de salud problemas de salud emocional en las problemas de salud emocional en las
salud emocional en las las elecciones municipales emocional en las elecciones elecciones municipales Propósito: elecciones municipales Propósito: Los
elecciones municipales Propósito: Los estudiantes municipales Propósito: Los Los estudiantes mejoraran la estudiantes mejoraran la
Propósito: Los estudiantes mejoraran la coordinación estudiantes mejoraran la coordinación óculo pedal para coordinación óculo pedal para
mejoraran la coordinación óculo pedal para sentirse coordinación óculo pedal para sentirse emocionalmente bien sentirse emocionalmente bien para
óculo pedal para sentirse emocionalmente bien para las sentirse emocionalmente bien para las elecciones municipales las elecciones municipales
emocionalmente bien para elecciones municipales para las elecciones
las elecciones municipales municipales SESIÓN 02 SESIÓN 02
SESIÓN 02
SESIÓN 02 SESIÓN 02 Título: Mejoro mis habilidades de Título: Mejoro mis habilidades de
Título: Mejoro mis habilidades de lanzamiento en los juegos lanzamiento en los juegos cooperativos
Título: Mejoro mis habilidades lanzamiento en los juegos Título: Mejoro mis habilidades de cooperativos trabajando en equipo y trabajando en equipo y respetando
de lanzamiento en los juegos cooperativos trabajando en equipo lanzamiento en los juegos respetando decisiones y acuerdos de decisiones y acuerdos de los demás
cooperativos trabajando en y respetando decisiones y acuerdos cooperativos trabajando en los demás
equipo y respetando decisiones de los demás equipo y respetando decisiones y Propósito: Mejoraremos la habilidad
y acuerdos de los demás acuerdos de los demás Propósito: Mejoraremos la habilidad motriz de lanzamiento trabajando en
Propósito: Mejoraremos la motriz de lanzamiento trabajando en equipo tomando correctas decisiones
Propósito: Mejoraremos la habilidad motriz de lanzamiento Propósito: Mejoraremos la equipo tomando correctas decisiones
habilidad motriz de lanzamiento trabajando en equipo tomando habilidad motriz de lanzamiento
trabajando en equipo tomando correctas decisiones trabajando en equipo tomando
correctas decisiones SEMANA
correctas 04 (06 al 10 de
decisiones Noviembre )
 SEMANA 05 (13 al 17 de Noviembre )

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

 SESIÓN 01 SESIÓN 01 SESIÓN 01 SESIÓN 01 SESIÓN 01

Título: Expreso mis ideas Título: Expreso mis ideas Título: Expreso mis ideas Título: Expreso mis ideas Título: Expreso mis ideas
jugando en equipo para jugando en equipo para jugando en equipo para jugando en equipo para tomar jugando en equipo para tomar
tomar buenas deciciones tomar buenas deciciones tomar buenas deciciones buenas deciciones buenas deciciones

Propósito: Coordinaremos Propósito: Coordinaremos en
en equipos para tomar una equipos para tomar una
decisión correcta en los decisión correcta en los juegos
juegos cooperativos y cooperativos y aplicarlo en las
aplicarlo en las elecciones elecciones municipales
municipales
SESIÓN 02
SESIÓN 02
Título: Realizaran su producto
Título: Realizaran su producto Final construcción de un circuito
Final construcción de un circuito motriz mejorando su salud
motriz mejorando su salud emocional en las elecciones
emocional en las elecciones escolares
escolares
Propósito: Valoramos nuestro
Propósito: Valoramos nuestro Producto final
Producto final
Propósito: Coordinaremos
en equipos para tomar una
decisión correcta en los juegos
cooperativos y aplicarlo en las
elecciones municipales
SESIÓN 02
Título: Realizaran su producto
Final construcción de un circuito
motriz mejorando su salud
emocional en las elecciones
escolares
Propósito: Valoramos nuestro
Producto final
Propósito: Coordinaremos en
equipos para tomar una decisión
correcta en los juegos
cooperativos y aplicarlo en las
elecciones municipales
SESIÓN 02
Título: Realizaran su producto Final
construcción de un circuito motriz
mejorando su salud emocional en las
elecciones escolares
Propósito: Valoramos nuestro
Producto final
Propósito: Coordinaremos en
equipos para tomar una decisión
correcta en los juegos cooperativos
y aplicarlo en las elecciones
municipales
SESIÓN 02
Título: Realizaran su producto Final
construcción de un circuito motriz
mejorando su salud emocional en las
elecciones escolares
Propósito: Valoramos nuestro
Producto final

V. PRODUCTO(S):
Elaboración de un circuito motriz de juegos cooperativos para tomar correctas decisiones.

V. RECURSOS: los fascículos de PERUEDUCA, laptop, internet, papelotes, CNEB, programación curricular de secundaria.
MATERIALES
Impreso Audiovisual Concreto Infraestructura Software

 Texto del MED (Curriculo
Nacional Básica,
Programación Curricular
Educación secundaria).
 Rutas de aprendizaje.
 Guías.
 Fichas de auto aprendizaje.
 Láminas
 Cuadernos de trabajo
 Textos del área
 Laptop.  Maquetas  Sala de Computo  Google Drive
 Multimedia.  Modelos  Sala laboratorio  Google Crome
 Sistema de  Murales  Laboratorio de Ingles  Mozilla Firefox
audio  Kit de materiales  Aulas virtuales.  Programas (Excel, Word,
 Videos  Materiales de laboratorio.  Departamento de Power Point, WhatsApp
 Google  Equipos de laboratorio. educación física. Facebook
académico  Materiales de Educación
Física.

Oyón, Abril del 2023.