PLANIFICACIÓN ANUAL DE EDUCACIÓN FISICA-2023

I. DATOS INFORMATIVOS
I.1. UGEL : CASMA
I.2. I.E.E. : MARISCAL LUZURIAGA
I.3. TURNO : MAÑANA
I.4. ÁREA : EDUCACIÓN FÍSICA
I.5. GRADO : 1°
I.6. DURACIÓN : DEL 07 DE AGOSTO AL 22 DE DICIEMBRE
I.7. DOCENTE : ZOSIMO DELFIN CASTILLO AGUIRRE

II. DESCRIPCIÓN GENERAL

En la IE. MARISCAL LUZURIAGA fortalecemos y promovemos la EDUCACIÓN FÍSICA, en el marco teórico y metodológico que orienta la
enseñanza – aprendizaje corresponde al enfoque relacionado con la construcción de la corporeidad. Dicho enfoque se basa en el desarrollo humano
y concibe al hombre como una unidad funcional donde se relacionan aspectos cognitivos, motrices, sociales, emocionales y afectivos que están
interrelacionados estrechamente en el ambiente donde se desarrollan los estudiantes y respeta todos los procesos particulares que configuran su
complejidad para la adaptación activa del estudiante a la realidad. Es importante alejarse de las prácticas de ejercicios repetitivos o de la enseñanza
exclusiva de fundamentos deportivos y apropiarse de una práctica formativa, repensando las practicas pedagógicas que buscan un desarrollo psicomotor
armónico desde etapas iniciales de la vida.
El logro del perfil de egreso de los estudiantes de la Educación Básica se favorece por el desarrollo de diversas competencias. En especial, el área de
Educación Física se ocupa de promover y facilitar a lo largo de la Educación Básica Regular que los estudiantes desarrollen las siguientes competencias:

 Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad

 Asume una vida saludable
 Interactúa a través de sus habilidades socio motrices.

III. ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE DEL CICLO

COMPETENCIA ESTANDARES DE APRENDIZAJE CICLO/

GRADOS
Se desenvuelve de Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad cuando relaciona cómo su imagen corporal y la
manera autónoma a aceptación de los otros influyen en el concepto de sí mismo. Realiza habilidades motrices especitas, regulando su tono,
través de su postura, equilibrio y tomando como referencia la trayectoria de objetos, los otros y sus propios desplazamientos.
motricidad Produce secuencias y movimientos y gestos corporales para manifestar sus emociones con base en el ritmo y la música VI
y utilizando diferentes materiales.
Asume una vida Asume una vida saludable cuando comprende los beneficios que la práctica de actividad física produce sobre su salud,
saludable para mejorar su calidad de vida. Conoce su estado nutricional e identifica los beneficios nutritivos y el origen de los
alimentos, promueve el consumo de alimentos de su región, analiza la proporción adecuada de ingesta para mejorar su
1°
rendimiento físico y mental. Analiza los hábitos perjudiciales para su organismo. Realiza prácticas de higiene personal y
del ambiente. Adopta posturas adecuadas para evitar lesiones y accidentes en la práctica de actividad física y en la vida
cotidiana. Realiza prácticas que ayuden a mejorar sus capacidades físicas con las que regula su esfuerzo controlando su
frecuencia cardiaca y respiratoria, al participar en sesiones de actividad física de diferente intensidad.
Interactúa a través de Interactúa a través de sus habilidades socio motrices con autonomía en situaciones que no le son favorables y asume
sus habilidades socio con una actitud de liderazgo los desafíos propios de la práctica de actividades físicas, experimentando el placer y
motrices disfrute que ellas representan. Formula y aplica estrategias para solucionar problemas individuales y colectivos,
incorporando elementos técnicos y tácticos pertinentes y adecuándose a los cambios que se dan en la práctica. Analiza
los posibles aciertos y dificultades ocurridos durante la práctica para mejorar la estrategia de juego.

IV. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO PARA EL DESARROLL DE LA UNIDAD DIDÁCTICA

ORGANIZAC. Y DISTRIBUC.
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS DEL TIEMPO
IB II B III B IV B
U1 U2 U3 U4 U5 U6 U7 U8
4S 5S 5S 5S 5S 5S 5S 5S
Se desenvuelve de  Comprende su cuerpo
manera autónoma  Muestra coordinación (ajuste del cuerpo, fluidez y armonía en los
movimientos, entre otros) al realizar actividades lúdicas, recreativas, pre X
a través de su deportivas y deportivas para afianzar sus habilidades motrices específicas X X
motricidad y mejorar la calidad de respuesta en diferentes acciones.
 Se expresa  Resuelve situaciones motrices a través del dominio y alternancia de sus X
corporalmente lados orientándose en un espacio y un tiempo determinados, en
interacción con los objetos y los otros, tomando conciencia de su cuerpo
 en la acción. X
 Realiza técnicas de expresión motriz (mímica, gestual y postural) para la
manifestaron de sus emociones en situaciones de juego y actividades X
físicas diversas. Representa secuencias de movimiento y gestos corporales
propios de las manifestaciones culturales de su región.
 Expresa emociones, ideas y sentimientos a través de su cuerpo y el X
movimiento, utilizando diferentes materiales (cintas, balones, bastones,
cuerdas, etc.) para encontrarse consigo y con los demás.
X

X
X
Asume una vida  Comprende las
relaciones entre la  Explica acerca del bienestar (predisposición, disponibilidad y motivación)
saludable actividad física, que produce la práctica de actividad física en relación con la salud (física, X X
alimentación, postura e emocional, psicológica, etc.) antes, durante y después de la práctica.
higiene corporal y la  Explica la importancia de realizar ejercicios y movimientos específicos para
salud la activación y relajación señalando su utilidad antes, durante y después
de la práctica de actividad física y establece relaciones de causa – efecto
 Incorpora prácticas que entre los principales trastornos posturales, de desplazamiento y
mejoran su calidad de alimenticios para prevenirlos. X X X
vida  Realiza ejercicios y movimientos que no dañen su salud en la práctica de
actividad física y utiliza los resultados obtenidos en las pruebas que X
evalúan la aptitud física para mejorar su calidad de vida y en relación con
sus características personales. Ejemplo: Los estudiantes se hidratan antes,
durante y después de la práctica de actividad física. X
 Incorpora prácticas de higiene personal y ambiental al tomar conciencia
de los cambios (fiscos, orgánicos y psicológicos) que experimentan su
cuerpo en la práctica de actividad física y en las actividades de la vida
cotidiana dentro y fuera de la escuela.

X X X

Interactúa a  Se relaciona utilizando

sus habilidades socio  Se relaciona con sus compañeros en diversos entornos interactuando de
través de sus motrices manera asertiva. Valora el juego como manifestación social y cultural de X X X X
los pueblos, y evita todo tipo de discriminación en la práctica de
 habilidades  Crea y aplica estrategias actividades físicas (lúdicas, deportivas y otras).
y tácticas de juego  Muestra actitudes de responsabilidad, solidaridad, respeto, cuidado de sí
socio motrices mismo y de los otros teniendo en cuenta la no discriminación en la X
práctica de diferentes actividades físicas (lúdicas, deportivas y otras), y
promueve la integración de sus pares de distinto género y con desarrollo
diferente.
 Aplica de manera colectiva estrategias ofensivas y defensivas en juegos X X X
pre deportivos y deportivos utilizando los fundamentos tácticos y técnicos
adecuados a las variaciones del entorno y las reglas.
X X

V. ENFOQUES TRANSVERSALES

IB II B III B IV B
N° ENFOQUES U1 U2 U3 U4 U5 U6 U7 U8
1 De derechos
2 Inclusivo o de atención a la diversidad
3 Intercultural
4 Igualdad de género
5 Ambiental
6 Orientación al bien común X X X X X X X X
7 Búsqueda de la excelencia X X X X X X X X

VI. DIAGNÓSTICO Y METAS DEL ÁREA

Logro de Escala de 2022 2023

aprendizaje calificación Cantidad % Cantidad %
 Destacado 18-20 (AD) 56 5 100 8
Previsto 15-17 (A) 365 30 600 49
En proceso 11-14 (B) 655 53 432 35
En inicio 5-10 ( C ) 156 12 100 8
TOTAL, ESTUDIANTES 1232 100 1232 100

VII. CALENDARIZACIÓN

IB II B III B IV B
Semanas 09 10 10 10
Inicio: Término: Inicio: Término: Inicio: Término: Inicio: Término:
20/03 19/05 22/05 27/07 07/08 13/10 16/10 22/12

Vacaciones 28 de julio al 04 de agosto

Clausura 29 de diciembre

VIII. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS

T N° CAMPO TEMÁTICO
UNI SITUACIÓN SIGNIFICATIVA TÍTULO DE LA UNIDAD DURACIÓN PRODUCTO
DAD
I 1 “PREVENIMOS EN LOS ESTUDIANTES EL PREVENIMOS EN LOS ESTUDIANTES EL RECONOCEN SU CUERPO
CONTAGIO DE ENFERMEDADES CONTAGIO DE ENFERMEDADES REALIZANDO MEDIDAS BIO Evaluación
INFECTOCONTAGIOSAS, MEDIANTE EL INFECTOCONTAGIOSAS, MEDIANTE EL Del 20 de marzo al 14 ANTROPOMETRICAS Y diagnostica
RECONOCIMIENTO DE SU CUERPO CON LAS RECONOCIMIENTO DE SU CUERPO CON de abril SUMEN LA PREVENCION DE
TOMAS DE SU MEDIADAS LAS TOMAS DE SU MEDIADAS ENFERMEDADES
BIOANTROPOMETRICAS” BIOANTROPOMETRICAS .
2 “FORTALECEMOS NUESTRA ALIMENTACIÓN FORTALECEMOS NUESTRA 17/04 al 19/05 EXPLORAN SUS Juegos pre deportivos
SALUDABLE E HIGIENE PERSONAL, CON LA ALIMENTACIÓN SALUDABLE E HIGIENE HABILIDADES BASICAS Y SE del Basquetbol.
PRÁCTICA DE ACTIVIDADES FÍSICAS Y PERSONAL, CON LA PRÁCTICA DE FAMILIAEIZAN CON LOS
DEPORTIVAS” ACTIVIDADES FÍSICAS Y DEPORTIVAS JUEGOS PRE DEPORTIVOS
DEL BASQUETBOL.
II 3 “REFLEXIONAMOS SOBRE EL USO REFLEXIONAMOS SOBRE EL USO EXPLORAN SUS ACTIVIDADES DE
RESPONSABLE DE LA TECNOLOGÍA, RESPONSABLE DE LA TECNOLOGÍA, 22/05 al 23/6 CAPACIDADES FISICAS Y JUEGOS PRE
PRACTICANDO ACTIVIDADES PRE PRACTICANDO ACTIVIDADES PRE HABILIDADES BASICAS, DEPORTIVOS DEL
DEPORTIVAS DEL FUTBOL.” DEPORTIVAS DEL FUTBOL. DEMUESTRAN LA FUTBOL
FAMILIARIZACION CON LOS
 JUEGOS PRE DEPORTIVOS
DEL FUTBOL
4 “EVITAMOS EL SEDENTARISMOY LA EVITAMOS EL SEDENTARISMOY LA PRACTICAN JUEGOS PRE INICIACION A LOS
OBESIDAD PRACTICANDO ACTIVIDADES OBESIDAD PRACTICANDO ACTIVIDADES 26/06 AL 27/07 DEPORTIVOS DEL VOLEIBOL JUEGOS PRE
FISICAS, PRE DEPORTIVAS Y ASUMIENDO UNA FICAS Y PRE DEPORTIVAS DEL Y VALORAN LA DEPORTIVOS DEL
ALIMENTACION UNA BUENA ALIMENTACION VOLEIBOL, UNA ALIMENTACION ALIMENTACION VOLEIBOL.
BALANCEADA. BALANCEADA. CON PRODUCTOS BALANCEADA, CON
” NUTRTIVOS DE LA REGION. PRODUCTOS NUTRIVOS DE
LA REGION.
III 5 “FORTALECEMOS EL AUTOESTIMA DE FORTALECEMOS EL AUTOESTIMA DE DEMUESTRA JUEGOS PRE
NUESTROS ESTUDIANTES PARTICIPANDO EN NUESTROS ESTUDIANTES PRACTICANDO 07/08 AL 08/09 FAMILIARIZACION A LAS DEPORTIVOS DEL
LOS JUEGOS ESCOLARES DEPORTIVOS ACTIVIDADES ATLETICAS DE INICIACION PRUEBAS DE VELOCIDAD. ATLETISMO.
NACIONALES 2023” A LAS PRUEBAS DE VELOCIDAD.

6 “PROMOVEMOS LA IDENTIDAD PROMOVEMOS LA IDENTIDAD DEMUESTRA LA

INSTITUCIONAL EN LOS ESTUDIANTES, INSTITUCIONAL EN LOS ESTUDIANTES, 11/09 AL 13/10 FAMILIARIZACION CON LA PRUEBAS
MEDIANTE LAS PRACTICAS RECREATIVASY MEDIANTE LAS PRACTICAS PRUEBAS DE SALTOS Y ATLETICAS DE
DEPORTIVAS” RECREATIVAS Y PRE DEPORTIVAS DE LANZAMIENTOS. SALTOS Y
LAS PRUEBAS DE CAMPO DEL LANZAMIENTOS
ATLETISMO.
IV 7 “PREVENIMOS EL MALTRATO ENTRE PREVENIMOS EL MALTRATO ENTRE DEMUESTRA RESPETO A LAS ACTIVIDADES
ESTUDIANTES Y EL CONSUMO DE ESTUDIANTES Y EL CONSUMO DE 16/10 AL 17/11 NORMAS DE CONVIVENCIA BASICAS DE
SUSTANCIAS PSICOACTIVAS MEDIANTE SUSTANCIAS PSICOACTIVAS MEDIANTE PRACTICANDO GIMNASIA PRE
ACTIVIDADES LUDICAS AL AIRE LIBRE” ACTIVIDADES BASICAS DE GIMNASIA ACTIVIDADES DE SALTOS Y DEPORTIVA
DEPORTIVA. LANZAMIENTOS
8 “PROMOVEMOS EN LOS ESTUDIANTES UN PROMOVEMOS EN LOS ESTUDIANTES UN SE FAMILIARIZAN CON LAS ACTIVIDADES
PROYECTO DE VIDA Y ORIENTACION PROYECTO DE VIDA Y ORIENTACION 20/11 AL 22/12 ACTIVIDADES ACUATICAS, BASICAS DE
VOCACIONAL, MEDIANTE LA PRACTICA DE VOCACIONAL, MEDIANTE LA PRACTICA JUEGOS RECREATIVOS Y NATACION Y
ACTIVIDADES RECREATIVAS, ACUATICAS Y DE ACTIVIDADES RECREATIVAS, TRADICIONALES. JUEGOS
JUEGOS TRADICIONALES” ACUATICAS Y JUEGOS TRADICIONALES TRADICIONALES.

IX. MATERIALES Y RECURSOS A UTILIZAR

Para el /la docente:
● MINEDU, Ministerio de Educación. CNEB
Para los estudiantes:
● MINEDU, Ministerio de Educación.
● Plumones, cartulinas, papelotes, cinta masking tape, pizarra, plumones de pizarra, etc.

 MATERIALES: RECURSOS DE LA IE.

 - ESTADIO – PISTA ATLETICA
- GRAS SINTETICO
- LOSA DEPORTIVA
- COLCHONETAS
- BALONES
- CONOS Y OTROS
 MATERIALE: RECURSOS DOCENTES:
- TISAS
- PLAN ANUAL
- UNIDADES
- SESIONES

X. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
- PROGRAMACION CURRICULAR EDUCACION SECUNDARIA 649-2016 MINEDU.

Casma,04 de agosto de 2023

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Prof. Zósimo D. Castillo Aguirre