TITULO DE LA SESIÓN

“CONOCIENDO LAS REGIONES DE MI PERÙ EN FAMILIA”

NIVEL SECCIÓN DOCENTE FECHA
Primaria 3ro y 4to Lizbeth del Rosario Ramos Del viernes 14 al martes 18 de julio 2023
Quiroga
PROPÓSITO DE LA SESIÓN: Las niñas y los niños de 3ro y 4to grado tendrán la oportunidad de reconocerse como
parte de una comunidad y sentirse orgullosas/os al conocer, observar y representar utilizando los lenguajes artísticos
algunos lugares representativos como: sitios históricos, fortalezas, recursos naturales, entre otros. Recogerán anécdotas e
historias de cómo era antes y describirán cómo es ahora, expresando las emociones que le genera.
AREA COMPETENC DESEMPEÑO ADAPTADO EVIDENCI
IA/ AS
CAPACIDAD
Personal Construye su Expresa de diversas maneras algunas de sus características físicas,
social identidad cualidades, gustos y preferencias, y las diferencia de las de los demás.
Fotos
Comunica Se Comunica Recupera información explícita de los textos orales que escucha Videos
ción Oralmente En (nombres de personas y personajes, hechos y lugares) y que presentan
Su Lengua vocabulario de uso frecuente.
Materna
RECURSOS Y MATERIALES
Imágenes de mapas del Perú, Material reciclado como bolsas de color celeste, sobrantes de los lápices tajados,
hojas de plantas verdes, fotografía y dibujos de su hogar, comunidad, animales que tienen en casa y historias
narradas en audios de cuentos sechuranos.
MOMENT SELECCIÓN Y FORMULACIÓN DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
OS
- Saludo, lavado de manos, colocar lonchera y mochilas en su lugar
- registran su asistencia en el cartel y se alistan para cantar la canción de saludo,
- revisan el calendario, asistencia y los responsables en la limpieza y arreglo de las sillas
INICIO - Los niños juegan con los materiales y juegos de los sectores del aula, mientras la docente observa el juego de los
niños y está atenta a sus comentarios, al terminar el tiempo de juego, los niños ayudan a guardar los materiales en
su lugar
1.- la docente motiva a los estudiantes con la canción SOY PERUANO SOY FELIZ, donde a través de la música
bailan siguiendo el ritmo, reconocen a la Bandera del Perú, mostrando los colores rojo y blanco, la docente les
explica la importancia de amar y respetar a nuestra patria como es el Perú, les pregunta si ellos aman a sus papá y
mamá y a los integrantes de su hogar, les ayuda a comprender el sentido de pertenencia, Les explica a través de
videos que el Perú esta dividido en regiones del Perú y que conocerán a través de su imaginación el mar, escuchan
audios de las olas del mar y también sabrán que sus papas la mayoría su centro de trabajo lo realizan en el mar, y que
de ahí se extraen la variedad de peces que conocemos y nos alimentamos. Conocerán la costa a través de imágenes,
DESARROLLO

se ubican en el mapa y también sus vestimentas y comida típica; con ayuda de mama, crearan un croquis de como
llegan a su comunidad (a su domicilio) y que costumbres tradicionales tienen en casa al celebrar las fiestas patrias en
familia.
2.- Observarán videos sobre la región sierra y a través de un mapa del Perú, pegaran sobrantes de los tajadores de
lápiz lo realizan todos a la vez, escuchan y siguen el ritmo de las canciones de la sierra y observan a través de
imágenes que platos de preparan en la sierra, los productos que se producen en la serranía peruana.
3.- bailan a l ritmo de la anaconda y se ubican en el mapa reconociendo y pegando pedazos de hojas verdes en la
región selva, observan un video característico de la región selva, y a través de la imagen reconocen el juane y el
tacacho, alimentos propios de la selva.

REFRIGERIO-RECREO: Lavado de manos, recogen su lonchera, se ubican en sus lugares, dan gracias por los
alimentos, comen sus alimentos, guardan las loncheras, salen al recreo a jugar libremente. Antes de retornar al aula
se lavan las manos.
CIERRE La docente realiza la pregunta ¿Qué hicimos hoy? ¿en qué región vivimos? ¿Qué sale del mar? ¿todos vivimos en
un solo lugar? se despide de los niños y cantan la canción de despedida, los niños se desinfectan sus manos y salen
recogiendo en forma ordenada.
 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: Lista de Cotejo /Guia de observaciòn

“CONOCIENDO LAS REGIONES DE MI PERÙ EN FAMILIA”

Del viernes 14 al martes 18 de julio 2023

Indicadores de logro

Se interesa por conocer

de otras personas, propone

actividades en función a
los gustos y costumbres

propia en conversaciones

Identifica, desde sus

comunicativas, de qué
tratará un texto a partir
de las imágenes que
observa cuando se lo
Participa por iniciativa
ESTUDIANTES

familiares desde sus

Actividad

comunicativas
posibilidades

posibilidades
ello
1.- Chunga Silupu Lisaida Esperanza
“CONOCIENDO LAS REGIONES DE MI PERÙ EN

2.- Curo Querevalu Elmer Daniel

3.- Fiestas Antón Jenny Paola

4.- Fiestas Chiroque Jesús Alexander

5.- Inoñan De la cruz Jhan Carlos

FAMILIA”

6.- Morales Morales Rosalinda Emimelec

7.- Silva Eche Brayan David

8.- Silva Torres Ángelo Smith

9.- Álvarez Ruiz Genesis Ariana

10.- Fiestas Rumiche Juan Zacarias

11.- Matías Pazo Josué André

12.- Valdiviezo Ancajima Luis Miguel.

LEYENDA: L = Logrado L A = Logra con apoyo X = Inicio N. E=No Evaluado