UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

Planificación Microcurricular 2023-2023

FACULTAD: CIENCIAS AGRÍCOLAS

CARRERA: AGRONOMÍA MODALIDAD: PRESENCIAL

ASIGNATURA O EQUIVALENTE: Física Aplicada CÓDIGO:
GAP02BFT04
UNIDAD DE ORGANIZACIÓN
BÁSICA
CURRICULAR

CAMPO DE FORMACIÓN Fundamentos Teóricos

SI NO x
ITINERARIO
Nombre:

Matemática
GAP01BFT04
Aplicada
Asignatura / o sus
PRE-REQUISITOS Códigos
equivalentes

Asignatura / o sus
CO-REQUISITOS Códigos
equivalentes

Mayo 2023-
PERÍODO ACADÉMICO PERÍODO DE EJECUCIÓN
Segundo Semestre Septiembre
(semestre) (Tiempo)
2023

PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES: (SI CORRESPONDIERA)

# # Componente
Componente Práctica, aplicación # hrs
hrs hrs Trabajo Autónomo
ORGANIZACIÓN Docencia y experimentación
DEL APRENDIZAJE 48 32 (Tutorías R 2009) 40
TOTAL HORAS ASIGNATURA O EQUIVALENTES 120
PRESENCIALES VIRTUALES
Detalle de horas INDIVIDUALES GRUPALES INDIVIDUALES GRUPALES
de tutoría
Total Presenciales: Total Virtuales:

Fuente de formato: Dirección Académica, fecha: 08/02/2018, versión: 1.7

 UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
Planificación Microcurricular 2023-2023
APORTES AL PERFIL DE EGRESO
Resultados de Aprendizaje del Perfil de Egreso
Participa, promueve y valora procesos
tendientes al desarrollo sustentable de la
producción agropecuaria con fines de afianzar
el Desarrollo Rural, asimilando, trasmitiendo y
aplicando conocimientos científicos y saberes
ancestrales.
CARACTERIZACIÓN DE LA ASIGNATURA (APORTE
AL ESTUDIO DE PERTINENCIA, ROL ESENCIAL DE LA
ASIGNATURA, ARTICULACIÓN CON LA
INVESTIGACIÓN Y LAS PRÁCTICAS PRE-
PROFESIONALES)
METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
(REGULARIDADES DADA LA NATURALEZA DE LA
CARRERA Y LA ASIGNATURA EN CUANTO A
MÉTODOS, TÉCNICAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS
CON VISIÓN HACIA LA INNOVACIÓN)
Fuente de formato: Dirección Académica, fecha: 08/02/2018, versión: 1.7
Resultado de aprendizaje integrador de la
asignatura o sus equivalentes
Soluciona problemas en el ámbito de la
Ingeniería Agronómica con base en la
aplicación del estudio teórico y práctico de la
Física, utilizando métodos de cálculo y
razonamiento, que contribuyen al uso racional
de los recursos.
La Asignatura Física Aplicada considera del
campo amplio de estudio de la Física los temas
más pertinentes que sirven como base para el
estudio de asignaturas de la Unidad Profesional
como: Edafología, Mecanización Agrícola, Riego y
Drenaje; una vez terminado el estudio de los
temas planteados aplica los conocimientos
adquiridos en la solución de problemas
relacionados con la Ingeniería Agronómica.
La asignatura se imparte aplicando:
Aprendizaje Problémico (La metodología del
Aprendizaje Basado en Problemas se basa en
el aprendizaje basado en la búsqueda,
comprensión, asimilación y aplicación de
conocimientos para la resolución de un
problema. Los estudiantes son los responsables
de su propio aprendizaje en tanto que el rol del
docente es el de guía).
Prácticas de Laboratorio (La Práctica de
laboratorio permite que los estudiantes realicen
una investigación científica, considerando los
fundamentos teóricos de la asignatura mediante
la experimentación).
Talleres (En el Taller el docente expone los
fundamentos teóricos y procedimentales, que
sirven de base para que los estudiantes realicen
un conjunto de actividades diseñadas
previamente y que los conducen a desarrollar su
comprensión de los temas de estudio al
vincularlos con la práctica operante).
 UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
Planificación Microcurricular 2023-2023

ESCALA DE VALORACIÓN DE LAS CALIFICACIONES

Indicador Nota sobre Porcentaje de la Ponderación
20 puntos Nota Final
Evaluación formativa 1 individual 20 35% 7 puntos
Evaluación formativa 2 Grupal 20 25% 5 puntos
Evaluación Sumativa 1 20 10% 2 puntos
Evaluación Sumativa 2 20 30% 6 puntos
Total 20 100% 20 puntos

RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS FÍSICOS

UNIDAD/TEMA/ FÍSICA
APORTE
CAPÍTULO TÍTULO/AUTOR/AÑO EDITORIAL
Unidad 1:
Vectores, Cinemática, Básica Young, H. y Freedman, R. (2009). Física Pearson
Dinámica Universitaria Vol. 1 y 2. México.

Unidad 1: Serway, R. y Jewett, J. (2009). Física para Cengage

Complementaria
Vectores, Cinemática, las Ciencias e Ingeniería Vol. 1 y 2. Learning
Dinámica México.
Unidad 2:
Trabajo, Potencia, Eficiencia
Básica Young, H. y Freedman, R. (2009). Física Pearson
mecánica-Máquinas simples,
Universitaria Vol. 1 y 2. México.
Energía
Unidad 2:
Trabajo, Potencia, Eficiencia Serway, R. y Jewett, J. (2009). Física para Cengage
Complementaria
mecánica-Máquinas simples, las Ciencias e Ingeniería Vol. 1 y 2. Learning
Energía México.
Unidad 3:
Básica Young, H. y Freedman, R. (2009). Física Pearson
Hidrostática e Hidrodinámica
Universitaria Vol. 1 y 2. México.

Unidad 3: Serway, R. y Jewett, J. (2009). Física para Cengage

Complementaria
Hidrostática e Hidrodinámica las Ciencias e Ingeniería Vol. 1 y 2. Learning
México.
Unidad 4:
Básica Young, H. y Freedman, R. (2009). Física Pearson
Calor
Universitaria Vol. 1 y 2. México.

Unidad 4: Serway, R. y Jewett, J. (2009). Física para Cengage

Complementaria
Calor las Ciencias e Ingeniería Vol. 1 y 2. Learning
México.

Fuente de formato: Dirección Académica, fecha: 08/02/2018, versión: 1.7

 UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
Planificación Microcurricular 2023-2023

RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS VIRTUALES

UNIDAD/TEMA/ VIRTUAL
APORTE
CAPÍTULO TÍTULO/AUTOR/AÑO URL/SEGÚN LA NORMA EDITORIAL

Unidad 1:
FISICA, Principios con
Vectores,
Básica Aplicaciones, 6ta. ed., Vol I Fisica_Vol_01_6ta_Edicion_Giancoli.pdf
Cinemática,
/ Giancolli Douglas / 2006
Dinámica

https://www.google.com/search?q=vector
LiCzsZ5GYcApKBLptC61eigu6IaaaGpXw:166
Unidad 1:
23&ei=JWVRY_79N7CFwbkPueuOyAk&star
Vectores, Comple Definición de vectores -
N&ved=2ahUKEwi-pJfti-
Cinemática, mentaria Tochtli.fisica.uson.mx
_6AhWwQjABHbm1A5k Q8tMDegQIARAE&
Dinámica
bih=567&dpr=1

Unidad 2:
Trabajo,
Potencia, FISICA, Principios con
Eficiencia Básica Aplicaciones, 6ta. ed., Vol I Fisica_Vol_01_6ta_Edicion_Giancoli.pdf
mecánica- / Giancolli Douglas / 2006
Máquinas
simples, Energía
Unidad 2: http://hyperphysics.phy-
Trabajo, astr.gsu.edu/hbasees/work.html#:~:text
Potencia, =Principio%20Trabajo%2DEnerg%C3%AD
Comple Trabajo, potencia y
Eficiencia a%20en%20Cantidades,es%20igual%20a
mentaria energía
mecánica- %201000%20vatios.
Máquinas
simples, Energía
Unidad 3: FISICA, Principios con
Hidrostática e Básica Aplicaciones, 6ta. ed., Vol I Fisica_Vol_01_6ta_Edicion_Giancoli.pdf
Hidrodinámica / Giancolli Douglas / 2006
Unidad 3: https://myprincs.wordpress.com/2010/0
Comple La Hidrostática y la
Hidrostática e 6/08/la-hidrostatica-y-la-hidrodinamica/
mentaria Hidrodinámica
Hidrodinámica
FISICA, Principios con Fisica_Vol_01_6ta_Edicion_Giancoli.pdf
Unidad 4:
Básica Aplicaciones, 6ta. ed., Vol I
Calor
/ Giancolli Douglas / 2006
https://www.euskadi.eus/contenidos/do
cumentacion/inn_doc_ed_cientifica/eu_
Unidad 4: Comple
Calor def/adjuntos/natur_zientziak/DBH1Z-03-
Calor mentaria
BEROA_TENP/1-DBH1Z-03-
IRAKASLE/Beroa.pdf

Fuente de formato: Dirección Académica, fecha: 08/02/2018, versión: 1.7

 UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
Planificación Microcurricular 2023-2023

DESCRIPCIÓN MICROCURRICULAR POR UNIDAD/TEMA/CAPÍTULO

N° 1 N° DE NOMBRE: Vectores, Cinemática, Dinámica
UNIDAD/TEMA/CAPÍTULO HORAS:
20

AULA LABORATORIOS VIRT INSTITUCIÓN

/ TALLERES / UAL RECEPTORA
ESCENARIOS DE APRENDIZAJE OTROS PARA PPP / PVS
12 8
RESULTADOS DE El estudiante tiene los conocimientos teórico-prácticos de vectores,
cinemática y dinámica que los aplica resolviendo ejercicios y problemas de
APRENDIZAJE Ingeniería y de Ingeniería Agronómica.
CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA O SUS EQUIVALENTES ESTRUCTURADOS POR UNIDAD, TEMA Y
CAPÍTULO
SEMANA CONTENIDO COMPONENT PRÁCTICAS TRABAJO EVALUACIÓN
E DOCENTE DE AUTÓNOMO
(Actividades APLICACIÓN
asistidas por Y
el profesor y EXPERIMEN
actividades TACIÓN
de
aprendizaje
colaborativo)
1 1. Vectores: Resolución de Evaluación:
1.1 Sistema de Inducción para ejercicios/ Individual
Unidades realización de problemas. Grupal
1.2 Sistema de Prácticas e Elaboración de Informe de Práctica
Coordenadas Informes. Ensayo: Importancia
en el plano Conferencia del estudio de
1.3 Vectores en problémica vectores en la
el plano Ingeniería.
1.4 Formas de
expresión de
un vector y
transformaciones
2 Resolución de Evaluación:
1. Vectores: Práctica: ejercicios/ Individual
1.5 Operaciones Errores en problemas. Grupal
con vectores mediciones Elaboración de Informe de Práctica
1.6 Vector directas Ensayo: Aplicación
posición Conferencia del movimiento
relativa problémica rectilíneo
uniformemente
variado en la
solución de
problemas de
Ingeniería.
3 Resolución de Evaluación:
2. Cinemática:
ejercicios/ Individual
2.1 Definicion Práctica: problemas. Grupal
es generales Movimiento Elaboración de Informe de Práctica
2.2 Movimient Conferencia Parabólico Ensayo: Aplicación
o rectilíneo problémica (Chorro del movimiento
(MRU, MRUV) parabólico) rectilíneo en la
2.3 Movimiento en
Ingeniería
el plano
Agronómica.
(Parabólico)
4 Resolución de Evaluación:
3. Dinámica:
Práctica: ejercicios/ Individual
3.1 Fuerzas
Dinámica Parte problemas. Grupal
2.2 Leyes de Newton
1: Fuerza Elaboración de Informe de Práctica
3.3 Equilibrio de Conferencia Constante Ensayo: Importancia
un sólido problémica (Máquina de del estudio de la
Atwood) dinámica en la
Ingeniería
Agronómica.

Fuente de formato: Dirección Académica, fecha: 08/02/2018, versión: 1.7

 UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
Planificación Microcurricular 2023-2023

DESCRIPCIÓN MICROCURRICULAR POR UNIDAD/TEMA/CAPÍTULO

N° 2 N° DE NOMBRE: Trabajo, Potencia y energía
UNIDAD/TEMA/CAPÍTULO HORAS:
20

AULA LABORATORIO VIRTUA INSTITUCIÓN

S / TALLERES / L RECEPTORA
ESCENARIOS DE APRENDIZAJE OTROS PARA PPP /
PVS
12 8
RESULTADOS DE El estudiante tiene los conocimientos teórico-prácticos de Trabajo, Potencia,
Energía y Eficiencia mecánica-Máquinas simples que los aplica resolviendo
APRENDIZAJE ejercicios y problemas de Ingeniería Agronómica.
CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA O SUS EQUIVALENTES ESTRUCTURADOS POR UNIDAD, TEMA Y
CAPÍTULO

SEMANA CONTENIDO COMPONENTE PRÁCTICAS TRABAJO EVALUACIÓN

DOCENTE DE AUTÓNOMO
APLICACIÓN
Y
EXPERIMENT
ACIÓN
1. Trabajo: Resolución de Evaluación:
1.1 Definición Práctica: ejercicios/ Individual
5 1.2 Interpretació Conferencia problemas. Grupal
Dinámica Parte
n gráfica del problémica Elaboración de Informe de Práctica
2: Fuerza
trabajo Variable Ensayo:
1.3 Tipos de trabajo (Máquina de Aplicación de
1.4 Unidades, Atwood) trabajo en la
dimensiones Ingeniería
Agronómica.
2. Potencia: Resolución de Evaluación:
2.1 Definición Conferencia Práctica: ejercicios/ Individual
2.2 Potencia media problémica Elasticidad-Ley problemas. Grupal
6 2.3 Potencia de Hooke Elaboración de Informe de Práctica
instantánea (Trabajo de Ensayo:
2.4 Unidades, fuerza Aplicación de
dimensiones constante) potencia en la
Ingeniería
Agronómica.
3. Energía, Resolución de Evaluación:
definiciones, ejercicios/ Individual
7 unidades, Conferencia Práctica: problemas. Grupal
dimensiones: problémica Principio de Informe de Práctica
3.1 Energía cinética conservación Elaboración de
3.2 Energía de la energía Ensayo:
potencial mecánica Aplicación del
gravitacio Principio de
nal Conservación de
3.3 Energía la Energía en la
potencial Ingeniería
elástica Agronómica.
3.4 Energía
cinética de
rotación
3.5 Conservaci
ón de la
energía
3.5.1 Energía mecánica
4.3.5.2Eficiencia
Energía total Resolución de Evaluación:
3.5.3Mecánica-
Sistemas Conferencia Práctica: ejercicios/ Individual
8
conse
Máquinas problémica Trasformación problemas. Grupal
rvativo
simples: de la energía. Elaboración de Informe de Práctica
s
4.1 Definiciones (Rueda de Ensayo:
3.5.4Palanca
4.2 Sistemas no Maxwell) Utilización de
conse
4.3 Polea máquinas simples
rvativoinclinado
4.4 Plano en la Ingeniería
4.5 Torno s Agronómica.

Fuente de formato: Dirección Académica, fecha: 08/02/2018, versión: 1.7

 UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
Planificación Microcurricular 2023-2023

DESCRIPCIÓN MICROCURRICULAR POR UNIDAD/TEMA/CAPÍTULO

N° 3 N° DE NOMBRE: Hidrostática e Hidrodinámica
UNIDAD/TEMA/CAPÍTULO HORAS:
20

AUL LABORATORIOS VIRTUAL INSTITUCIÓN

A / TALLERES / RECEPTORA
ESCENARIOS DE APRENDIZAJE OTROS PARA PPP / PVS
12 8
RESULTADOS DE El estudiante tiene los conocimientos teórico-prácticos de Hidrostática e
Hidrodinámica que los aplica resolviendo ejercicios y problemas de
APRENDIZAJE Ingeniería Agronómica.
CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA O SUS EQUIVALENTES ESTRUCTURADOS POR UNIDAD, TEMA Y
CAPÍTULO

SE CONTENIDO COMPONEN PRÁCTICAS DE TRABAJO EVALUACIÓN

MA TE DOCENTE APLICACIÓN Y AUTÓNOMO
NA EXPERIMENTACIÓN
1. Hidrostática, Evaluación:
definiciones, Resolución d e Individual
unidades, Práctica: Presión ejercicios/ Grupal
9 Conferencia
dimensiones Hidrostática problemas. Informe de Práctica
problémica Elaboración de
:
1.1 Densidad, Ensayo:
densidad relativa Metodologías
1.2 Peso específico para la
1.3 Presión determinación
1.4 Presión hidrostática de la densidad
del suelo.
1. Hidrostática Resolución de Evaluación:
, Práctica: Principio de ejercicios/ Individual
10 definicione Conferencia Arquímedes problemas. Grupal
s, problémica Elaboración de Informe de Práctica
unidades, Ensayo:
dimensiones: Aplicación del
1.5 Presión absoluta Principio de
1.6 Principio de Pascal Arquímedes en
1.7 Principio de la Ingeniería
Arquímedes Agronómica.
.
2. Hidrodinámic Resolución d e Evaluación:
a, ejercicios/ Individual
11 definiciones, Conferencia Práctica: Densidad de problemas. Grupal
unidades, problémica los Líquidos Elaboración de Informe de Práctica
dimensiones: Ensayo:
2.1 Conceptos Aplicación de
generales hidrodinámica
2.2 Ecuación en sistemas de
de riego.
continuidad
2.3 Gasto o
2. Caudal
Hidrodinámica: Resolución d e Evaluación:
12 2.4 Ecuación de
Aplicaciones Práctica: Flotación ejercicios/ Individual
Conferencia
Bernoulli
de Ecuación problemas. Grupal
problémica
de Bernoulli Elaboración de Informe de Práctica
2.5 Flujo en Ensayo:
canal abierto Aplicación de
y sus hidrodinámica
propiedades en el
transporte del
agua en
canales
abiertos.

Fuente de formato: Dirección Académica, fecha: 08/02/2018, versión: 1.7

 UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
Planificación Microcurricular 2023-2023

DESCRIPCIÓN MICROCURRICULAR POR UNIDAD/TEMA/CAPÍTULO

N° 4 N° DE NOMBRE: Calor
UNIDAD/TEMA/CAPÍTULO HORAS:
20

AULA LABORATORIOS VIRTU INSTITUCIÓN

/ TALLERES / AL RECEPTORA
ESCENARIOS DE APRENDIZAJE OTROS PARA PPP / PVS
12 8
RESULTADOS DE El estudiante tiene los conocimientos teórico-prácticos de Calor que los
APRENDIZAJE aplica resolviendo ejercicios y problemas de Ingeniería Agronómica.

CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA O SUS EQUIVALENTES ESTRUCTURADOS POR UNIDAD, TEMA Y

CAPÍTULO

SEMANA CONTENIDO COMPONEN PRÁCTICAS DE TRABAJO EVALUACIÓN

TE DOCENTE APLICACIÓN Y AUTÓNOMO
EXPERIMENTACIÓN
1. Termometría:
1.1 Temperatura Resolución Evaluación:
1.2 Escalas de ejercicios/ Individual
13 Conferencia Práctica: Dilatación problemas.
Termométricas Grupal
problémica sólidos (lineal) Elaboración de
1.3 Dilatación térmica de Informe de
sólidos y líquidos Ensayo: Práctica
Influencia de la
temperatura
del suelo en
las plantas.

2. Calorimetría:
14 2.1 Energía Interna Práctica: Calor Resolución Evaluación:
Conferencia
2.1.1 Unidades de específico de los de ejercicios/ Individual
problémica
la energía calorífica cuerpos problemas. Grupal
2.1.2 Temperatura de Elaboración de Informe de
equilibrio de una mezcla Ensayo: Valor Práctica
calórico de las
diferentes
partes de una
planta.
3. Cambio de Fase Resolución Evaluación:
15 4. Efecto Joule Práctica: Calor de fusión de ejercicios/ Individual
Conferencia
del hielo problemas. Grupal
problémica
Elaboración de Informe de
Ensayo: Práctica
Influencia del
cambio de
estado físico
del agua en el
suelo y en las
plantas.
5. Formas de Resolución Evaluación:
16 Trasmisión del Práctica: Equivalente de ejercicios/ Individual
Conferencia
Calor mecánico del calor problemas. Grupal
problémica
5.1 Conducción Elaboración de Informe de
5.2 Convección Ensayo: Práctica
5.3 Radiación Trasmisión de
calor en un
invernadero.

Fuente de formato: Dirección Académica, fecha: 08/02/2018, versión: 1.7

 UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
Planificación Microcurricular 2023-2023
PROFESOR
ELABORADO POR REVISADO APROBADO
RESPONSABLE
FECHA: 19-04-2023 FECHA: 19-04-2023 Gustavo Sevillano Juan Borja
FIRMA: FIRMA: FECHA: 24-04-2023 FECHA: 28-04-2023
FIRMA: FIRMA:

Firmado electrónicamente por: Firmado electrónicamente por:

JAIME ALBERTO JAIME ALBERTO
PAZMINO MAYORGA PAZMINO MAYORGA

Docente 1: Docente responsable Director de Carrera Consejo de Carrera

FECHA:
FIRMA: Clara Iza
FECHA: 28-04-2023
FIRMA:

Docente 2:

FECHA:
FIRMA:
Consejo de Carrera

Docente 3:
Coordinador de área (Revisado por)
ÁREA:
FECHA: 19-04-2023
FIRMA:

Coordinador de área

Fuente de formato: Dirección Académica, fecha: 08/02/2018, versión: 1.7