Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Dirección de Proyectos (Agile)
Código 202086806

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 1

Evaluación inicial

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el: jueves, La actividad finaliza el: miércoles, 30
17 de agosto de 2023 de agosto de 2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:
Identificar los elementos conceptuales relacionados con el marco de trabajo
de Scrum a partir del análisis de fuentes de información para su aplicación
adecuada en el contexto de un proyecto.

La actividad consiste en:

Realizar una disertación respecto al marco de trabajo de Scrum y a los
beneficios de su implementación en el ámbito de la gerencia de proyectos.
Para ello, se presentan las siguientes indicaciones:
1. Leer el material sugerido en el entorno de aprendizaje del curso.

2. Definir cada uno de los elementos incluidos en el flujo de trabajo de

Scrum (Figura 1). Para tal fin, se describirán los siguientes aspectos:
• Nombre
• Definición
• Fase(s) de Scrum al que se vincula (inicio, planificación y
estimación, implementación, revisión y retrospectiva,
lanzamiento)
• Proceso (s) de Scrum al que se vincula (crear visión del
proyecto, identificar Scrum master y stakeholders, formar
equipos scrum, desarrollar épica, crear backlog, realizar
planificación de lanzamiento. crear, estimar y comprometer
historias de usuario, identificar y estimar tareas, crear el sprint
backlog, crear entregables, realizar la reunión diaria, refinar el
1
 backlog priorizado del producto, demostrar y validar el sprint,
retrospectiva del sprint, enviar entregables y retrospectiva del
proyecto).

Figura 1. Flujo de trabajo de Scrum

Fuente: SCRUMstudy (2017)

3. Realizar una disertación de los beneficios de la implementación del

marco de trabajo de Scrum en la gerencia de proyectos. Para ello, se
plantean las siguientes preguntas orientadoras:
• ¿Cuáles son las principales características de la gestión de
proyectos ágiles respecto al enfoque tradicional?
• ¿Cuáles son los principales valores agregados de la
implementación del marco de trabajo de Scrum para la gerencia
de un proyecto?
• ¿Cuáles son los criterios o factores más relevantes para la
implementación de la metodología Scrum en el ámbito de la
gerencia de proyectos?
La disertación debe tener una extensión entre 500 y 800 palabras e
incluir argumentos sustentados en referencias bibliográficas de acuerdo
con las normas APA
(https://repository.unad.edu.co/static/pdf/Norma_APA_7_Edicion.pdf)

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Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe:

• Revisar la información de las actividades del curso y las fechas

relacionadas con la entrega definidas en la agenda.
• Consultar periódicamente las novedades del curso.
• Registrar las inquietudes conceptuales y técnicas del funcionamiento
de la plataforma en los foros respectivos.

En el entorno de Aprendizaje debe:

• Leer y analizar el syllabus del curso.

• Analizar el material de estudio sugerido en la sección “Contenidos y
referentes bibliográficos” del entorno de aprendizaje del curso,
asimismo, el material complementario para abordar y desarrollar el
tema de la fase 1.
• Descargar la guía de actividades de la fase 1 para desarrollar las
actividades respectivas.
• Interactuar con los miembros del grupo en los respectivos foros
colaborativos

En el entorno de Evaluación debe:

• Subir el entregable de la fase 1 correspondiente al documento con la

disertación respecto al marco de trabajo de Scrum y a los beneficios
de su implementación en el ámbito de la gerencia de proyectos, en
formato PDF o Word con la estructura indicada en las evidencias de
trabajo independiente.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

Documento con la disertación respecto al marco de trabajo de Scrum y a

los beneficios de su implementación en el ámbito de la gerencia de
proyectos. El documento (en formato Word o PDF) debe tener la siguiente
estructura:

• Portada
• Introducción
• Objetivos

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 • Definición de cada uno de los elementos del flujo de trabajo de Scrum,
de acuerdo con los elementos indicados en el punto 2 de la presente
guía.
• Disertación de los beneficios de la implementación del marco de
trabajo de Scrum en la gerencia de proyectos, de acuerdo con los
elementos indicados en el punto 3 de la presente guía.
• Referencias bibliográficas estructuradas de acuerdo con las normas
APA

Evidencias de trabajo grupal:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta en

cumplimiento de los aspectos solicitados en la presente guía de
actividades y la rúbrica de evaluación correspondiente.
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o
grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Nivel alto: Presenta la definición de cada uno de los elementos del
flujo de trabajo de Scrum con todos los aspectos sugeridos con alta
Primer criterio de consistencia, coherencia e integridad, de acuerdo con lo solicitado en la
evaluación: guía de actividades.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Consistencia, entre 6 puntos y 10 puntos
coherencia y
exhaustividad de la
definición de cada uno Nivel Medio: Presenta la definición de cada uno de los elementos del
flujo de trabajo de Scrum con elementos faltantes respecto a lo
de los elementos del
flujo de trabajo de sugerido en la guía de actividades. Además, se evidencian problemas
Scrum de consistencia, coherencia e integridad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 2 puntos y 5 puntos
representa 10
puntos del total Nivel bajo: No presenta la definición de cada uno de los elementos
del flujo de trabajo de Scrum, o el entregable no se ajusta a lo solicitado
de 25 puntos de la
en la guía de actividades.
actividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos
Nivel alto: Presenta la disertación con planteamientos altamente
coherentes, consistentes y debidamente sustentados en referencias
Segundo criterio bibliográficas.
de evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Consistencia,
entre 6 puntos y 10 puntos
coherencia y
completitud de la
disertación Nivel Medio: Presenta la disertación con falencias en la coherencia,
consistencia o en la utilización de las referencias bibliográficas.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 10 entre 2 puntos y 5 punto
puntos del total
Nivel bajo: No presenta la disertación de acuerdo con los parámetros
de 25 puntos de la
definidos en la guía de actividades.
actividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos

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 Nivel alto: El documento entregado por el grupo cuanta con una
excelente estructura, demuestra coherencia y claridad en las ideas,
Tercer criterio de aplica las normas APA.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 3 puntos y 5 puntos
Estructura del
documento entregable
de la fase Nivel Medio: El documento entregado por el grupo presenta una
estructura base con deficientes en la coherencia y claridad en las ideas,
además presenta inconsistencias en el cumplimiento de las normas APA.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 5
entre 1 puntos y 2 puntos
puntos del total
de 25 puntos de la
Nivel bajo: No presenta el documento solicitado o el documento
actividad. presentado no se ajusta a lo solicitado en la guía de actividades.
Si su trabajo se encuentra en este nivel obtiene 0 puntos