TALLER DE APRENDIZAJE

I. TITULO : “Jugamos con la pelota”

II. FECHA : 09 DE OCTUBRE DEL 2023
III. PROPOSITO DE APRENDIZAJE: Que las niñas y los niños mantengan el equilibrio, con las pelotas en diversas
posiciones
APRENDIZAJES ESPERADOS:
AREA COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS ESTANDAR EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE
Se desenvuelve de manera
4 AÑOS autónoma a través de su
Realiza acciones y juegos de manera autónoma como correr, saltar,
• Comprende su trepar, rodar, deslizarse, hacer giros en lo que expresa sus emociones
motricidad cuando explora y • domina el
descubre su lado dominante equilibrio con
SE DESENVUELVE cuerpo. explorando las posibilidades de su cuerpo con relación al espacio, la
y sus posibilidades de
PSICOMOTRIZ

DE MANERA superficie y los objetos, regulando su fuerza, velocidad y con cierto las pelotitas
control de su equilibrio. movimiento por propia inicia
AUTONOMA A va en situaciones cotidianas.
TRAVES DE SU • Se expresa Explica las
Reconoce sus sensaciones corporales, e identifica las Realiza acciones motrices
MOTRICIDAD corporalmente. necesidades y cambios en el estado de su cuerpo, como la partes de su
básicas en las que coordina
respiración y sudoración después de una actividad física. cuerpo con lo
movimientos para
Reconoce las partes de su cuerpo al relacionarlas con sus que trabajo la
desplazarse con seguridad y
acciones y nombrarlas espontáneamente en diferentes actividad y
u liza objetos con precisión,
situaciones cotidianas. Representa su cuerpo (o los de otros) a expresa
orientándose y regulando sus
su manera, utilizando diferentes materiales y haciendo evidentes corporalmente
acciones en relación a es-
algunas partes, como la cabeza, los brazos, las piernas y algunos sus
elementos del rostro. tos, a las personas, el espacio
y el tiempo. Expresa sensaciones,
corporalmente sus emociones y
sensaciones, emociones y sentimientos.
sentimientos a través del
tono, gesto, posturas, ritmo y
movimiento en situaciones
de juego.
 5: SECUENCIA DIDACTICA DEL TALLER DE APRENDIZAJE
MOMENTOS DESCRIPCION DE LA SECUENCIA (ESTRATEGIAS) RECURSOS O MATERIALES

Delimitamos el espacio en donde trabajaremos.

Establecemos las normas para el desarrollo del juego y
INICIO materiales.
- espacios
Para el calentamiento motivamos a los niños a caminar con un - normas de convivencia
pie, luego con dos pies, luego con tres pies (apoyado con una
mano) y finalmente con cuatro pies (apoyado con las dos manos)
.

Presentamos los materiales con los que trabajarán. (pelotitas de

plástico)

➢ Los manipulan y juegan con ellos libremente.

➢ Preguntamos a los niños ¿Cómo podemos hacer que estas
pelotitas se muevan? ¿De qué otra manera podemos hacerlo? Niños

➢ Formamos grupos , cada grupo se forma en fila y cada integrante

coloca su pelota al suelo.
Pelotitas

Espacios

preguntas
➢ Posteriormente cada uno sopla su pelota, hasta llegar al otro
extremo del patío.

➢ Seguimos el juego hasta que todos los grupos hayan

participado.
➢ Para la relajación los niños y niñas, realizan ejercicios de
estiramiento.

➢ Se inflan y desinflan como globos.

➢ Guardamos los materiales.
➢ Verbalizamos lo realizado.
➢ dibujan lo que más les gustó de la actividad.
CIERRE

Al finalizar la actividad, reflexionamos a partir de estas preguntas:

¿Cómo te sentiste al realizar la actividad? ¿Qué

dificultades tuviste al realizar la actividad? ¿se cansaron? ¿qué
hemos jugado?