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MALLAS CURRICULARES DE EDUCACIÓN FÍSICA

UNIDAD TEMA COMPETENCIA LOGRO INDICADOR DE


DESEMPEÑO
1 El cuerpo se Exploro Utiliza en Explora con
Mis reconoce. posibilidades de diferentes formas gusto las
posibilidades movimiento en sus segmentos diferentes
corpóreas mi cuerpo a nivel corporales. posibilidades de
global y movimiento de su
segmentario. cuerpo, mediante
diferentes
actividades
lúdicas y
recreativas
El cuerpo se Exploro e Realiza Identifica los
siente y se identifico ejercicios lúdicos cinco sentidos y
percibe. emociones a que ayuden al la percepción
través del mejoramiento de cenestésica, a
movimiento la expresión través de la
corporal. corporal. observación,
audición,
manipulación etc.
El cuerpo se Reconozco la Explora técnicas Establece
expande y se diferencia entre corporales de diferencias entre
recoge. tensión y tensión, un segmento
relajación. relajación y relajado y otro
control del que sostiene un
cuerpo. objeto. Realizar
juegos de tensión
con un segmento
corporal y
relajación con
otro diferente.
Habilidades y Identifico las Explora las Domina las
destrezas. habilidades capacidades habilidades
básicas y los físicas en la básicas de
gestos que realización de movimiento y
denotan el juegos y realiza
dominio de las actividades. actividades en
mismas. las cuales se
superen
obstáculos.
2 Mantengo el Mejoro las Mantiene Realiza
Juegos equilibrio. reacciones de diferentes actividades de
luctatorios equilibrio en posiciones de equilibrio en
diferentes equilibrio diferentes
posturas y variando los espacios
superficies. apoyos en
superficies
amplias y
pequeñas.
Tomo el piso Exploro Salta y cae Describe y
con diferentes correctamente adopta los
tranquilidad. formas de en diferentes cuidados que se
acercarme al superficies que deben tener para
piso de manera permitan hacerlo la realización de
fluida. con seguridad. ejercicios en el
piso, grama,
colchonetas,
arena etc.
Tracciono y Realizo Identifica los Realiza
halo, diferentes conceptos de adecuadamente
defendiendo el ejercicios que traccionar y halar juegos de
equilibrio. favorecen el a partir de la tracción y halo
control tónico realización de con sus
postular. diferentes compañeros.
actividades.
3 Mi mundo Exploro Explora el Controla el
Mi cuerpo en perceptivo movimientos con cuerpo como movimiento
escena diferentes ritmos instrumento de corporal
musicales. obtención de siguiendo ritmos
sonido. sencillos y
utilizando
diversos
instrumentos
musicales.
Mi cuerpo y la Exploro Discrimina y Comunica
expresión manifestaciones distingue ritmos situaciones con
corporal expresivas para sencillos con su cuerpo.
comunicar mis música e
emociones instrumentos de Se desplaza
(tristeza, alegría, percusión. siguiendo
ira, entre otras) distintos ritmos.
en situaciones
de juego y
actividad física.
4 Soy feliz con Exploro formas Realiza diferenteVivencia las
Explorando la pelota básicas de serie de
diferentes formas
elementos movimiento y vivencias y
que da la
combinaciones posibilidades posibilidad de
con elementos motrices quetrabajo con la
(la pelota) y sin ofrece la pelota.pelota, creando
ellos. variantes con
este elemento.
¿Quién lanza Experimento Realiza acciones Expresa
más lejos? diferentes motrices básicas autonomía y
lanzamientos y de coordinación confianza en sus
recepciones a y lanzamiento de propias
nivel individual y diferentes habilidades
grupal. elementos. motrices en
diversos tipos de
situaciones
empleando
balones, pelotas,
bala etc.
Globos, Exploro mis Experimenta Participa
ambiente de capacidades formas y activamente en
fiesta físicas en posibilidades de los juegos
diversidad de desplazamiento propuestos con el
juegos y a nivel individual elemento.
actividades con y grupal con el Golpear el globo
globos. elemento (el con los diferentes
globo) segmentos
corporales.
La cuerda me Exploro formas Mejora la Hace buen uso
divierte básicas de coordinación del manejo de la
movimiento y general mediante cuerda.
combinaciones el manejo de la
con elementos cuerda y otros Sigue
(la cuerda) y sin elementos instrucciones de
ellos. parecidos. formas básicas
de la seguridad
con la cuerda.
Exploro el aro Exploro formas Vivencias Participa y
básicas de diferentes construye nuevas
movimiento y posibilidades de posibilidades de
combinaciones movimiento con movimiento con
con elementos el aro. el aro.
(la aro) y sin
ellos. Se integra con
los compañeros
realizando
actividades con
aro.
Me prolongo Exploro formas Mejora Realiza
con el bastón básicas de habilidades y actividades
movimiento y destrezas a partir individuales y
combinaciones de la utilización colectivas
con elementos de los bastones. haciendo énfasis
(el bastón) y sin en la precisión,
ellos. seguridad y
control del
elemento (el
bastón)
Rodando en GRADOformas
Exploro TERCERO Realiza Desarrolla
UNIDAD las TEMA COMPETENCIA
básicas LOGRO
de actividades INDICADOR DEy
habilidades
colchonetas movimiento y orientadas para DESEMPEÑOde
destrezas
1 voy
Sensibilizo mi combinaciones
Realizo desarrollar
Experimenta la forma autónomay
Identifica
Exploro con explorando.
cuerpo. con elementos actividades
diferentes fuerza y el y automática las
percibe en
mi cuerpo (la colchoneta)eny individuales
posturas equilibrio como la ejecución de
posibilidades
sin ellos.
estado rollos adelantesey
de donde rolloscuerpo
su y giros. por
quietud atrás,
y evidencien rueda
las medio de
movimiento. lateral y otras
posibilidades del diferentes juegos
utilizando
movimiento la tradicionales y
colchoneta.
corporal. rondas.

Valora las partes


de su cuerpo.

Le doy formas Exploro Plantea tareas Reconoce el


a mi cuerpo. posibilidades de individuales y cuerpo con
movimiento en colectivas donde posibilidades y
mi cuerpo a nivel pone a prueba limitaciones
global y su creatividad. cuando realiza
segmentario movimientos
corporales.
Interactúo con Resuelvo las Posibilita Expresa
los otros. diferentes experiencias emociones y
situaciones que comunitarias sentimientos
el juego me orientadas a la cuando interactúa
presenta. participación. con las demás
personas.
. Mi cuerpo Ubico mi cuerpo Experimenta los Conoce su
identificado y en el espacio y distintos niveles cuerpo y
situado en relación con de percepción establece
objetos. corporal: formas, diferencias con el
volúmenes, mundo que lo
superficies de rodea por medio
apoyo y límites. de actividades
sensorio
motrices.
2 Descubriendo Comprendo la Diferencia los Reconoce y
Interactúo sonidos del importancia de la sonidos del nombra
con la medio. percepción ambiente. diferentes
naturaleza. auditiva con sonidos de la
relación a la naturaleza.
motricidad.
Describe las
diversas
sensaciones,
estimuladas en
un medio natural,
en relación a los
sentidos.
Danzando con Exploro gestos, Emite Valora la
los niños y las representaciones respuestas motricidad como
niñas. y bailes. motrices ante un componente
estímulos del arte y los
musicales. coloca en
práctica.
Posibilidades Exploro mis Desarrolla Demuestra
de mi cuerpo capacidades habilidades seguridad en las
en el medio físicas en motoras a partir actividades
acuático. diversidad de de la realización desarrolladas en
juegos y de actividades el medio
actividades. en el agua. acuático.
3 Rollos y giros. Exploro Plantea acciones Valora las
Actividades posibilidades de donde se trabaje posibilidades de
gimnásticas. movimiento en control, dominio movimiento que
mi cuerpo a nivel motor y corporal. enriquecen su
global y desarrollo motriz.
segmentario.
Posiciones Exploro Mejora su Se esfuerza por
invertidas. posibilidades de equilibrio vencer sus
movimiento en corporal a partir dificultades al
mi cuerpo a nivel de la realización ejecutar las
global y de posiciones posiciones
segmentario invertidas. invertidas.
Actividades Corriendo soy Identifico Propone formas Práctica y valora
atléticas feliz. variaciones en jugadas, a nivel las actividades
mi respiración en individual y de atléticas como
diferentes grupo que superación
actividades posibiliten personal.
físicas. desplazamientos
en diferentes
distancias y
tiempo.

Me gusta Exploro técnicas Define formas Participa activa y


saltar corporales de concretas para espontáneamente
tensión, saltar de manera en todas las
relajación y eficiente con o tareas de
control del sin impulso. movimiento y
cuerpo. salto.
Lanzo y Exploro la Comprende las Muestra interés
alcanzo. práctica de orientaciones por el aprendizaje
diferentes juegos dirigidas a los de nuevas
deportivos procesos de experiencias
individuales y aprendizaje de motrices
grupales. lanzamientos. relacionadas con
los diferentes
tipos de
lanzamientos.
4 Pre deportivos Exploro mis Aplica Practica los
Juegos pre capacidades habilidades juegos
deportivos. físicas en básicas en aprendidos como
diversidad de situaciones de forma de
juegos y juego. diversión.
actividades.
Cooperación- Resuelve las Participa en Vivencia
oposición diversas actividades situaciones de
situaciones que individuales y socialización
el juego presenta grupales en la dentro y fuera de
ejecución de la clase con la
juegos implementación
cooperativos. de juegos pre
deportivos.

Lanzamientos, Exploro formas Identifica Ejecuta diferentes


recepción y básicas de elementos lanzamientos
pases movimientos y tácticos y utilizando
combinaciones técnicos de los implementos de
con elementos y juegos pre su medio( pelotas
sin ellos deportivos. de
fundamentación,
bastones,

GRADO CUARTO

UNIDAD TEMA COMPETENCIA INDICADO DESEMPEÑO

1 Rescatando Aplico formas Reconoce y pone Elaboración


juegos básicas de en práctica creativa y
Construyendo y tradicionales movimiento en diversos juegos colectiva de
jugando la realización tradicionales, patinetas,
de diferentes como forma de zancos, ¨cien
prácticas disfrute y rescate pies´´ con el
deportivas. de signos material que
culturales. desee.

La creatividad Analizo Construye Construcción y


puesta a diversas participativamente utilización de
prueba. situaciones de elementos como materiales
juego y doy pompones, cintas, tangibles que
respuesta a pelotas de trapo, pueden ser
ellas. aros, que valorados, sin
permitan poner a demeritar el
prueba su trabajo
creatividad. realizado.

Utilización de
elementos
construidos en
la clase
anterior.

2 Conocimientos Aplico Determina el -Observación


previos sobre técnicas de grado de de los niños
La vivencia del las partes del tensión, conocimiento de para evaluar el
cuerpo en cuerpo relajación y los niños(as) a grado de
armonía con la control del cerca de las conocimiento.
naturaleza. cuerpo. temáticas propias
de la unidad.
- Solidaridad y
Controla de colaboración
forma global y con los
segmentaria la compañeros.
realización de
movimientos
técnicos.

La información Propongo Organiza la -Realización de


que nos momentos de información trabajo escrito y
interesa juego en el acerca de los actitud frente a
espacio recursos la observación.
escolar. naturales del
sector o zona,
para propiciar el -Adquisición de
disfrute y las respeto por el
prácticas de medio y los
actividades de compañeros.
aventura.

El cuerpo Identifico Reconoce las -Realización de


incompleto. técnicas de posibilidades y trabajo escrito y
expresión debilidades actitud frente a
corporal que individuales, a la observación.
llevan a la partir de la
regulación utilización o
emocional en limitación de uno -La
situaciones de o varios de los concentración y
juego y sentidos o la atención en
actividad segmentos el trabajo
individual y
física. corporales. colectivo.

3 Cromoterapia Reconozco y -Identifica y -Participación


y ludoterapia. ejecuto expresa el ritmo con goce y
Carnaval de danzas y corporal a través disfrute de lo
ritmo, la danza practicas del color. que hace con
y el teatro lúdicas de los
tradición compañeros.
regional con - Explora las
lenguaje posibilidades de
verbal y no desarrollo de las -Aceptación de
verbal. habilidades las opiniones e
motrices por ideas de los
medio del ritmo y demás.
la música.

4 Formas Realizo -Induce a los


jugadas posturas niños en la
Experimentando corporales práctica de las Creación
habilidades propias de las actividades colectiva de
motrices técnicas de motrices juegos
movimiento. específicas diferentes a los
atléticas a partir ya conocidos y
de formas los practica en
jugadas (caminar, la clase.
correr, saltar)
Trabajo de Controlo de Desarrolla la Cada alumno
tren superior forma global fuerza en propone nuevos
e inferior segmentaria la miembros juegos y
realización de superiores e ejercicios o
movimientos inferiores como actividades que
técnicos. componentes permitan el
para un buen afianzamiento
trabajo de de la fuerza en
gimnasia y estado ambas
físico. extremidades.

GRADO QUINTO

1 Juguetes que Ajusto los -Desarrolla la -La participación


me encantan movimientos de creatividad y los avances
Construyendo y mi cuerpo a la motriz a partir de motrices,
jugando manipulación la elaboración de permiten hacer
de objetos. instrumentos un seguimiento
(juguetes) como al alumno.
tablas para
resbalar, triqui,
sapo (tiro al -La
blanco), y concentración y
zancos. atención en las
tareas.

Qué bueno Identifico mis -Implementa - Observación


es jugar con capacidades diversas de aspectos
juguetes físicas en la prácticas como: la actitud
construidos realización de motrices para el trabajo,
por mí. ejercicios específicas a la creatividad,
físicos y juegos. partir de la las prácticas
utilización realizadas.
personal y
grupal de los
zancos, la tabla
para resbalar, el
sapo y el triqui
etc.

Pelota al aire Aplico reglas Explora las - Observación


sencillas en diferentes del grado de
diferentes habilidades dificultad que
prácticas motrices básicas presentan las
deportivas como: lanzar, acciones de
individuales y atrapar, botes, cada uno de los
de grupo. golpear, malabaristas
rodamientos, a para realizar su
partir de los registro de
juegos de seguimiento.
malabares.

2 Soy un actor Realizo -Vivencia la -Los niños


actividad física imitación de conjuntamente
El carnaval del actuando con personajes y con el docente
ritmo, la danza respecto a mi juegos coreo- calificarán y
y el teatro. cuerpo. musicales. valorarán la
participación de
cada equipo y
cada individuo.

- Imaginación y
creatividad de
los niños para la
construcción en
equipo.

Figuras Reconozco Reconoce y -La creatividad


musicales movimientos pone en práctica grupal es un
que se ajusten algunas figuras excelente
al ritmo rítmicas y su aspecto a tener
musical. valor. en cuenta en el
momento de
hacer la
valoración de
esta sesión.

3 Pensando y Identifico -Realiza Observación del


jugando. pruebas que me diferentes pases esfuerzo, la
Experimentando indiquen el y recepciones motivación y el
habilidades estado de mis propios del interés en la
motrices. capacidades balonmano con práctica, la
físicas y registro una y ambas concentración y
de los manos. la atención en el
resultados. desarrollo de los
juegos y las
actividades.

- Comunicación
y cooperación
para la base del
trabajo en
equipo.

4 Descubriendo Propongo la -Manifiesta la - Liderazgo


fortalezas realización de importancia de la grupal o
Proyección individuales y juegos y proyección a los individual,
comunitaria grupales. actividades demás como aspectos de los
físicas que forma de cuales usted
practico en mi cooperación puede tener una
comunidad. humana y de muy buena
detección de observación.
líderes.

- Introyecta el
término de
"proyección
comunitaria" a
partir de una
experiencia
práctica.

Acerca del Identifico Realiza


ocio y la hábitos de acercamiento
recreación. comportamiento conceptual al -La atención y la
saludable para tema del ocio, la comprensión de
el adecuado recreación y sus los conceptos.
desarrollo de la múltiples
actividad física. manifestaciones
sociales, para -La puesta en
comprenderlos y práctica de los
ponerlos en conceptos
práctica. trabajados.

Un proyecto Valoro mi Presta un Ejecución sólo,


único capacidad para servicio a los cuando se
realizar grados ponga en
actividades inferiores, por marcha la
adecuadas con medio del ludoteca.
mis condiciones montaje y puesta
personales. en marcha de la
ludoteca escolar.
UNIDAD Nº 1 TEMA COMPETENCIA INDICADOR DESEMPEÑOS
-

- Desplazamientos - Valoro las - Identifica y Experimentación de


posibilidades de su ejecuta los las habilidades
cuerpo y las de las patrones de básicas en diferentes
demás personas. locomoción situaciones y formas
manipulación y de ejecución.
- Los saltos equilibrio. (Caminar, correr,
- Exploro pruebas de trotar en diferentes
medición de mis direcciones y con los
EXPLORANDO - Los giros capacidades físicas y - Comprende los pies en diferentes
NUESTRAS llevo registro de ellas. conceptos de las formas).
HABILIDADES capacidades
PERSONALES - Golpeos físicas básicas al
Relaciono mis participar en - Manejo de las
(PATRONES DE
LOCOMOCION Y emociones con estados actividades habilidades en la
fisiológicos de mi propias de ellas y utilización de
MANIPULACION) - Lanzamientos
cuerpo ( sudoración, trata de diferentes elementos
agitación, alteraciones mejorarlas. didácticos como son:
de la frecuencia pelotas, bastones,
- Los pases cuerdas, tijeras,
cardiaca y respiratoria)
- Interpreta pinturas etc.
-Posturas básicas, situaciones de
posiciones invertidas juego y usa la
-identifico mis
- ajuste postural fortalezas y debilidades creatividad para Realización de
en la actividad física, usar las actividades y juegos
para lograr mis metas y habilidades en donde se involucren
conservar la salud situaciones de las habilidades
juego. motrices básicas
(juegos de velocidad,
- Relaciono las agilidad, destreza,
variaciones del - Comprende la dinámicas etc.).
crecimiento del cuerpo importancia de
con la realización de las
movimientos. recomendaciones, - Formación en
reglas de los valores colocando en
juegos y práctica la
- Controlo el actividades colaboración y ayuda
movimiento en diversos a los compañeros.
espacios al
desplazarme y
manipular objetos.
UNIDAD Nº 2 TEMA COMPETENCIA INDICADOR DESEMPEÑO

- Reseña histórica
- Comprendo los - Analiza y - Participación activa
-Fundamentación conceptos de las comprende la de la puesta en
INICIACION AL (ejecución de técnicas de pruebas que miden mi reseña histórica del práctica de las
ATLETISMO carrera) capacidad física y atletismo. diferentes
hago aplicación de actividades.
- Identificación de las
pruebas de pista y su ellas.
posible ejecución: - Identifica las
- Comprendo los
principales partes - Valoración de su
-Pruebas de campo: efectos fisiológicos de del campo atlético. propia habilidad
lanzamiento bala, disco, la respiración en el
motriz como punto
jabalina y martillo; saltos: desarrollo de la
largo, alto, tripe y con actividad física. de partida para
pértiga. Fundamentación. - Ejecuta las alcanzar una
diferentes formas superación personal
- Pruebas de calle en las actividades
- Identifico tácticas a de salida para las
atléticas.
- Pruebas múltiples partir de las prácticas carreras de
de las pruebas del velocidad,
-Realización del triatlón atletismo y sus reglas. semifondo y fondo
en el atletismo. - Valoraración de
las posibilidades de
su cuerpo y las de
- Comprendo la las demás personas.
importancia de las - Identifica y
ejecuta en el A través de juegos
reglas para el dirigidos.
desarrollo del juego y atletismo las
pruebas de pista y
de las competencias. campo.

- Adquisición de
hábitos saludables
- Relaciono sus -Determina su con relación al
emociones con capacidad
cardiopulmonar deporte.
estados fisiológicos
mediante la toma
del cuerpo
del pulso.
(sudoración,
agitación, -Participación en
-Participa en juegos
alteraciones de la eventos deportivos
escolares y
frecuencia cardiaca y intercolegiados en en pro de
respiratoria. la modalidad representar la
atlética. institución.

-Adquiere
- Comprendo que la conocimiento
práctica física se - Aceptación de las
refleja en la calidad normas del juego y
manejo del material
de vida.
didáctico.

- Aplico las variables:


tipo de ejercicio, - Aceptación de las
duración, intensidad, diferencias en las
frecuencia habilidades propias y
indicaciones y las de los demás.
contraindicaciones
en la práctica del
ejerció.

UNIDAD Nº3 TEMA COMPETENCIA INDICADOR DESEMPEÑO


- Combinaciones - Comprendo los - Ejecuta juegos -Participación en
motrices: juegos con conceptos de las con pelotas, en juegos para mejorar
pelotas, lanzando, capacidades físicas, donde participan las habilidades:
pasando, recibiendo al participar en las habilidades correr, lanzar,
etc. actividades propias motrices. rebotar, recibir y
de cada una de ellas. pasar; utilizando las
- Reseña histórica del - Analiza y diferentes partes del
baloncesto, el voleibol comprende la cuerpo.
y fútbol de salón. reseña histórica del
- Soy tolerante ante baloncesto, el - Adquisición de
las diferentes voleibol y el fútbol valores por medio de
- Predeportivos de circunstancias que
baloncesto, voleibol y de salón. la práctica de
me presenta el juego ejercicios físicos,
fútbol de salón. para contribuir a su - Participa en las juegos predeportivos
desarrollo. actividades
- Generalidades: el etc.
predeportivas
campo de juego, el programadas en el
vestuario y el balón. área.
- Combino diferentes -- Mejoramiento de
movimientos técnicos - Identifica las las habilidades
- Fundamentos
técnicos en en la realización de características del deportivas por medio
baloncesto: dribling, prácticas deportivas. campo de juego, el de prácticas
Desplazamientos, vestuario y el balón. individuales y
pases, lanzamientos y grupales haciendo
recepción. Juego uso de implementos
como son balones,
- Fundamentos aros, conos etc.
técnicos en el voleibol: - Identifica y ejecuta
- Perfecciono los fundamentos
Antebrazo, voleo,
posturas corporales técnicos de
servicio, remate, - Reconocimiento y
MI AMIGA LA propias de las baloncesto, voleibol aceptación de las
bloqueo y recepción.
PELOTA técnicas de
Juego y fútbol de salón. normas de juego en
movimiento.
las competencias y
-Fundamentos técnicos juegos recreativos al
en el fútbol de salón: - participa en interior del grupo.
Pases, - Contribuyo a la juegos deportivos al
desplazamientos, conformación interior del grupo.
chutes y saques. equitativa de los
(INICIACION - Aplicación de
grupos de juego.
DEPORTIVA AL Juego. hábitos de higiene
.BALONCESTO, - competencias
- Comprende y saludables que se
EL VOLEIBOL Y recreativas al interior aplica en demuestran en la
EL del grupo.
situaciones reales presentación
MICROFUTBOL) - Reglas básicas para Interpreto situaciones de juego las reglas personal, nutrición.
cada deporte.
de juego y propongo básicas presentes etc.
diversas soluciones. en los deportes.
- Hábitos saludables
-Adquiere hábitos
saludables al aplicar
normas de higiene y
salud.
- Comprendo que la
práctica física se
refleja en mi calidad
de vida

UNIDAD Nº 4 TEMA COMPETENCIA INDICADOR DESEMPEÑO

Comprende los - Valoración de la


conceptos de propia cultura
- Comprendo cultura y tradición rescatando
diferentes técnicas de con relación al elementos
- Conceptos de Cultura expresión corporal
y tradición. juego. tradicionales de la
para la manifestación generación anterior.
de mi cultura, mis - Representa las
emociones en tradiciones del
- Tradiciones en la vida situaciones de juego medio familiar y
cotidiana familiar y - Reconocimiento de
y actividad física. social.
social. las tradiciones del
- Comprende la medio por medio de
importancia de juegos, dramas,
cumplir las normas canciones. etc.
- Práctico elementos y las - Adquisición de
- Normas y de actividades físicas recomendaciones valores sociales y
recomedaciones de los
JUEGOS DE MIS juegos. alternativas o en el juego. culturales
PADRES Y contemporáneas. colocándolos en
ABUELOS práctica las normas
- Elabora y recomendaciones
-Organizo juegos materiales y para el juego.
para desarrollar en la juguetes para la
- Los juegos de mis clase. práctica de los
padres y abuelos. juegos - Intercambios de
tradicionales. equidad y justicia
demostrados a los
- Participa compañeros con la
activamente en los colaboración, ayuda,
diferentes juegos mantenimiento y
tradicionales. cuidado en las
construcciones del
material elaborado
- Juegos de la calle - Comprendo la - Experimenta las como son: zancos,
tradicionales: Trompos, importancia de mi diferentes cien pies, etc.
canicas, vara de tiempo para la habilidades en los
premios, carros de actividad física y el juegos y
rodillos, pirinola, juego. actividades
catapiz, zancos, - Motivación personal
tradiciones del y colectiva para la
encostalados etc.
medio. participación en
competencias
recreativas de juegos
tradicionales.
- Importancia del juego
para la formación
personal las relaciones
personales

UNIDAD Nº 5 TEMA COMPETENCIA INDICADOR DESEMPEÑO


- Combino técnicas - Comprende el - Colaboración con
de tensión, ritmo como flujo de los compañeros en
- El ritmo relajación y control movimiento las secuencias
corporal. controlado, sonoro rítmicas.
y visual.

- Ejecuta diferentes
- Procuro cuidar mi formas de - Valoración del
postura en la movimientos a propio cuerpo y el de
práctica de la partir de la los compañeros
actividad física y la teniendo como medio
DANZA, BAILE Y imaginación.
vida cotidiana. la expresión y la
RECREACIÓN.
- Que dice el cuerpo al -Explora las comunicación.
moverse. cualidades en
- Ajusto mis relación con los
movimientos al estímulos sonoros.
movimiento de mis - Ejecuta
compañeros y al - Utilización del
actividades en las movimiento y el ritmo
ritmo de la música que se coloca en como medio de
práctica las formación personal
estructuras para educar el
rítmicas. cuerpo.
- Percute con
- Estructuras rítmicas materiales y objetos
variados. - Mejoramiento de la
expresión personal
- Memoriza y repite mediante acciones
esquemas rítmicos motrices por medio
percutidos en clase. de Imitaciones
musicales.

- Realiza juegos y
actividades por - Ubicación en un
parejas y por espacio de encuentro
grupos. y comunicación
corporal por medio
- Ejecuta juegos de de expresiones
imitación de motrices artísticas a
personajes. través del desarrollo
- Realiza juegos y de juegos, rondas,
actividades en dinámicas etc.
donde
creativamente deba
improvisar. - Adquisición de
hábitos de
- El juego creativo
aprendizaje y
- Comparo y ejecuto - Realiza formación personal
danzas y prácticas coreografías por por medio de las
lúdicas de tradición grupos. expresiones
regional. artísticas y rítmicas.
- Utiliza la música
para genera un
mejor aprendizaje - Expresión de
sentimientos y
y compañerismo. valores por medio de
la música y la danza.
- Utiliza las
habilidades
- Participo en bailes dancísticas
Folclóricos y - básicas.
modernos, siguiendo - Manejo de hábitos
pasos o saludables y de
- Danza coreografías. participación
colectiva por medio
de la conformación
- Realiza concursos de grupos de baile.
de bailes por
grupos.
- Manejo del cuerpo
al colocar en práctica
expresiones rítmicas
básicas a través de
la danza.

- Representa
expresiones
dancísticas en los
actos de la . Adquisición de
institución y la hábitos de
comunidad. proyección
institucional y
comunitaria por
medio de la
representación de
danzas.

Malla curricular del grado 7


UNIDAD Nº1 TEMA COMPETENCIA LOGROS DESEMPEÑOS
-Relaciono la práctica - Identifica y - Experimentación de
de la actividad física y ejecuta los las habilidades
Resistencia los hábitos saludables. patrones de básicas en diferentes
locomoción situaciones y formas
Fuerza manipulación y de ejecución.
- Exploro pruebas de equilibrio. (Caminar, correr,
Velocidad
medición de mis trotar en diferentes
Agilidad capacidades físicas y direcciones y con los
llevo registro de ellas. - Comprende los pies en diferentes
Coordinación conceptos de las formas).
capacidades
Equilibrio
CAPACIDADES Relaciono mis físicas básicas al
MOTRICES Ritmo emociones con estados participar en - Manejo de las
fisiológicos de mi actividades habilidades en la
GIMNASIA propias de ellas y utilización de
cuerpo ( sudoración,
agitación, alteraciones trata de diferentes elementos
de la frecuencia mejorarlas. didácticos como son:
cardiaca y respiratoria) pelotas, bastones,
cuerdas, tijeras,
- Interpreta pinturas etc.

-identifico mis situaciones de


fortalezas y debilidades juego y usa la
en la actividad física, creatividad para Realización de
para lograr mis metas y usar las actividades y juegos
conservar la salud habilidades en donde se involucren
situaciones de las habilidades
motrices básicas
juego. (juegos de velocidad,
agilidad, destreza,
- Relaciono las dinámicas etc.).
variaciones del
crecimiento del cuerpo - Comprende la
con la realización de importancia de
las - Formación en
movimientos.
recomendaciones, valores colocando en
reglas de los práctica la
juegos y colaboración y ayuda
Comprendo los actividades a los compañeros.
conceptos de las
pruebas que miden mi
capacidad física y hago
aplicación de ellas. = Ejecuta = Aceptación de las
destrezas posibilidades y
gimnasticas limitaciones propias y
básicas de los(las)
manifestando compañeros(ras) en el
control corpor desarrollo de las
diferentes pruebas.

UNIDAD Nº 2 TEMA COMPETENCIA LOGROS DESEMPEÑO

- pruebas de pista
(velocidad 100, - Comprendo los - Identifica las - Participación
200 y 400 m. conceptos de las principales partes activa de la puesta
ATLETISMO Semifondo 600, pruebas que miden del campo atlético. en práctica de las
800, 1000 y mi capacidad física diferentes
2000m) y hago aplicación actividades.
de ellas. - Ejecuta las
-Pruebas de
campo: - Comprendo los diferentes formas
lanzamiento bala, de salida para las - Valoración de su
efectos fisiológicos
disco, jabalina y carreras de propia habilidad
martillo; saltos: de la respiración velocidad, motriz como punto
largo, alto, tripe y en el desarrollo de
Semifondo y fondo de partida para
con pértiga. la actividad física.
en el atletismo. alcanzar una
- Pruebas de calle superación
(fondo 3000, 5000 personal en las
y 10000m) - Identifico tácticas actividades
a partir de las - Identifica y
ejecuta en el atléticas.
- Pruebas de prácticas de las
relevos (4 por 100 pruebas del atletismo las
y 4 por 400m) atletismo y sus pruebas de pista y
reglas. campo. - Valoración de
-Realización del las posibilidades
triatlón de su cuerpo y las
-Determina su de las demás
- Comprendo la personas. A través
capacidad
importancia de las cardiopulmonar de juegos dirigidos.
reglas para el mediante la toma
desarrollo del del pulso.
juego y de las
=Ejecuta - Adquisición de
competencias.
correctamente los hábitos saludables
con relación al
gestos técnicos deporte.
propios del
- Relaciono sus atletismo
emociones con
estados fisiológicos -Participación en
- Identifica los eventos deportivos
del cuerpo elementos básicos
(sudoración, en pro de
para la práctica de
agitación, representar la
las pruebas de
alteraciones de la institución.
atletismo.
frecuencia cardiaca
y respiratoria) = Desarrolla los
test físicos con - Aceptación de
eficiencia e interés. las normas del

- Comprendo que juego y manejo del


la práctica física se material didáctico.
refleja en la calidad
de vida.
- Aceptación de
- Aplico las las diferencias en
variables: tipo de las habilidades
ejercicio, duración, propias y las de los
intensidad, demás.
frecuencia
indicaciones y
contraindicaciones
= Mostrar interés y
en la práctica del
respeto por el
ejerció.
cuidado del propio
cuerpo y el de
los(las)
compañeros(ras)
UNIDAD Nº3 TEMA COMPETENCIA LOGROS DESEMPEÑO
- Combinaciones - Comprendo los - Ejecuta juegos -Participación en
motrices: juegos conceptos de las con pelotas, en
con pelotas, capacidades donde participan Juegos para
lanzando, físicas, al participar las habilidades mejorar las
pasando, en actividades motrices. habilidades: correr,
recibiendo etc. propias de cada lanzar, rebotar,
una de ellas. recibir y pasar;
- Predeportivos de utilizando las
- Participa en las diferentes partes
baloncesto, actividades
voleibol y fútbol de del cuerpo.
- Soy tolerante predeportivas
MI AMIGA LA salón. ante las diferentes programadas en el
PELOTA circunstancias que área.
- Generalidades: el me presenta el
campo de juego, el juego para - Adquisición de
vestuario y el contribuir a su valores por medio
- Identifica las de la práctica de
balón. desarrollo. características del ejercicios físicos,
campo de juego, el juegos
- Fundamentos vestuario y el
(BALONCESTO, predeportivos etc.
técnicos y tácticos - Combino balón.
VOLEIBOL Y
en baloncesto: diferentes
MICROFUTBOL)
parada en un movimientos
tiempo y en dos técnicos en la - Mejoramiento de
- Identifica y las habilidades
tiempos, sostenido, realización de ejecuta los deportivas por
giros, fintas, doble prácticas fundamentos medio de prácticas
ritmo y bloqueo. deportivas. tácticos del individuales y
Sistemas de juego
baloncesto, grupales haciendo
ofensivo y
voleibol y fútbol de uso de
defensivo.
salón. implementos como
- Fundamentos son balones, aros,
técnicos y tácticos conos etc.
en el voleibol: - Perfecciono - participa en
Antebrazo, voleo, posturas juegos deportivos
servicio, remate, corporales propias al interior del - Reconocimiento y
bloqueo y de las técnicas de grupo. aceptación de las
recepción. Juego. movimiento. normas de juego
Táctica ofensiva y en las
defensiva. - Comprende y competencias y
- Contribuyo a la aplica en juegos recreativos
-Fundamentos conformación situaciones reales al interior del
técnicos y tácticos equitativa de los de juego las reglas grupo.
en el fútbol de grupos de juego. básicas presentes
salón: Pases, en los deportes.
desplazamientos, - Aplicación de
chutes y saques. hábitos de higiene
Juego. saludables que se
Sistema de juego Interpreto demuestran en la
ofensivo y situaciones de -Adquiere hábitos
presentación
defensivo. juego y propongo saludables al
personal,
diversas aplicar normas de
personal, nutrición.
- competencias soluciones. higiene y salud.
etc.
recreativas al
interior del grupo.

= Aceptar las
- Reglas básicas
diferencias en las
para cada deporte.
habilidades de las
- Comprendo que otras personas y
- Hábitos
la práctica física se uno mismo
saludables
refleja en mi
calidad de vida
UNIDAD Nº 4 TEMA COMPETENCIA LOGROS DESEMPEÑO
- Valoración de la
propia cultura
- Comprendo Comprende los rescatando
diferentes técnicas conceptos de elementos
= Cultura y de expresión cultura y tradición
tradición, juegos de corporal para la tradicionales de la
con relación al generación
la calle y manifestación de juego. anterior.
tradicionales. mi cultura, mis
emociones en
situaciones de - Representa las
juego y actividad - Reconocimiento
tradiciones del de las tradiciones
física. medio familiar y del medio por
social. medio de juegos,
dramas, canciones.
etc.
- Práctico - Comprende la
importancia de - Adquisición de
JUEGOS DE MIS elementos de
cumplir las normas valores sociales y
PADRES Y actividades físicas
y las culturales
ABUELOS alternativas o
recomendaciones colocándolos en
contemporáneas. práctica las
en el juego.
normas y
recomendaciones
-Organizo juegos para el juego.
para desarrollar en - Elabora
materiales y -
la clase.
juguetes para la
práctica de los - Intercambios de
juegos equidad y justicia
tradicionales. demostrados a los
compañeros con
- Comprendo la la colaboración,
importancia de mi - Participa ayuda,
tiempo para la activamente en los mantenimiento y
actividad física y el diferentes juegos cuidado en las
juego. tradicionales. construcciones del
material elaborado
como son: zancos,
cien pies, etc.
= Controlo el - Experimenta las
movimiento en diferentes
diversos espacios, habilidades en los
al desplazarme y juegos y - Motivación
manipular objetos. actividades personal y
tradiciones del colectiva para la
medio. participación en
competencias
recreativas de
juegos
= Comprendo el
tradicionales.
significado de los
juegos.

= Entiendo el
significado del
juego y la cultura.

UNIDAD Nº 5 TEMA COMPETENCIA LOGROS DESEMPEÑO


- Comprende el - Colaboración con
ritmo como flujo los compañeros en
- El ritmo de movimiento las secuencias
controlado, sonoro rítmicas.
y visual.

- Ejecuta diferentes
- Combino técnicas formas de - Valoración del
de tensión, movimientos a propio cuerpo y el
relajación y control partir de la de los compañeros
corporal. teniendo como
DANZA, BAILE Y imaginación.
medio la expresión
RECREACIÓN.
- Que dice el -Explora las y la comunicación.
cuerpo al moverse. cualidades en
relación con los
estímulos sonoros.

- Procuro cuidar mi - Ejecuta - Utilización del


postura en la actividades en las movimiento y el
práctica de la que se coloca en ritmo como medio
actividad física y la práctica las de formación
vida cotidiana. estructuras personal para
rítmicas. educar el cuerpo.
- Percute con
- Estructuras materiales y
rítmicas objetos variados.
- Ajusto mis - Mejoramiento de
movimientos al - Memoriza y repite la expresión
movimiento de mis esquemas rítmicos personal mediante
compañeros y al percutidos en acciones motrices
ritmo de la música clase. por medio de
Imitaciones
musicales.
- Realiza juegos y
actividades por
parejas y por - Ubicación en un
grupos. espacio de
encuentro y
- Ejecuta juegos de comunicación
imitación de corporal por medio
personajes. de expresiones
- Realiza juegos y motrices artísticas
actividades en a través del
donde desarrollo de
creativamente juegos, rondas,
deba improvisar. dinámicas etc.
- El juego creativo

- Realiza - Adquisición de
coreografías por hábitos de
aprendizaje y
grupos. formación personal
por medio de las
- Utiliza la música expresiones
para genera un artísticas y
mejor aprendizaje rítmicas.
y compañerismo.

- Utiliza las
habilidades - Expresión de
- Comparo y dancísticas sentimientos y
ejecuto danzas y básicas. valores por medio
prácticas lúdicas de la música y la
de tradición danza.
regional.
- Danza

- Realiza - Manejo de
concursos de hábitos saludables
bailes por grupos. y de participación
colectiva por medio
- Participo en de la conformación
bailes de grupos de baile.

Folclóricos y -
modernos, - Representa - Manejo del
siguiendo pasos o expresiones cuerpo al colocar
coreografías. dancísticas en los en práctica
actos de la expresiones
institución y la rítmicas básicas a
comunidad. través de la
danza.

. Adquisición de
hábitos de
proyección
institucional y
comunitaria por
medio de la
representación de
danzas.
Grado 8°

UNIDAD TEMA COMPETENCIA INDICADORES DESEMPEÑO

Actividades atléticas. Controla la respiración Ejecuta patrones básico de Practico juegos


y relajación en movimientos para articularse en los
situaciones de fundamentos técnicos del Atléticos de relevos saltos
Concepto de las actividades física. y lanzamientos.
actividades atléticas: Deporte.

. Pruebas
Comprendo las Experimenta con objetos
. Reglamento
exigencia técnicas y Construye materiales para la bastón, pelota diferentes
. División tácticas en la práctica ejecución de las actividades atléticas forma de lanzar
. Instalaciones del deporte individual
es y de conjuntos.
Valora las cualidades y capacidades Aprende alguna técnica
Carreras de velocidad de los compañeros y los cuidados básica para correr, saltar, y
.Carreras de sami-fondo de los materiales que se utilizan lanzar con cuerdas y
materiales del medio.
. Carreras de fondo.
.Relevos Practica gesto técnico para la
.Salto largo ejecución de trabajo atléticos Utiliza habilidades y
# 1. Identifico métodos para destreza para la realización
.Salto alto
el desarrollo de cada de las actividades atléticas
Disfrutando de
.Salto triple una de mis
los deportes Practica carreras lanzamientos y
.Salto con garrocha. capacidades físicas y lo saltos en la ejecución de actividades
individual
aplico. atléticas Realiza ejercicios de
.Lanzamiento de bala.
.Lanzamiento de jabalina. calentamiento adecuado
. .Lanzamiento de martillo antes y después de la
Aprende y disfruta en el juego de práctica.
.Lanzamiento de disco actividades atléticas saltos, carreras
Comprendo las y lanzamientos para el fortalecimiento
características del de la misma
juego y las pongo en
prácticas para su
realización.
Participa en forma activa en
actividades deportivas como hábitos
para el aprovechamiento del tiempo
Reconozco el valor que libre
tiene el juego y la
actividad física como Describe el significado de los
parte de mi formación. lanzamientos, saltos y carrera en la
práctica de los deportes colectivos

Logro maneja el estado


de ansiedad, usando la
técnica de respiración y
relajación.

# 2. Fútbol Selecciono Identifica que parte del cuerpo y que Manipula y ejecuta
movimientos de objetos se pueden golpear movimientos con balones
. Concepto de Fútbol:
desplazamiento y
Juguemos . Historia. manipulación.
golpeando
. Reglamento Ejecuta diferentes gestos básicos de Utiliza y explora sus
. Instalaciones golpear un balón con los segmentos habilidades en los juegos y
corporales. actividades.
. Pre deportivos
Domino la ejecución
.Posiciones básicas
de formas técnicas y
.Conducción práctica de Participa en diversa actividades y Acepta las limitaciones de los
movimientos de juegos, golpeando objetos, y siempre compañeros y también de
.Control
diferentes practica procura cuidar las acciones para no las propias
.Cabeceo motrices y deportiva agredir a los compañeros.
.El chut
.Regateo
Reconoce la importancia de los pases
.Actitud dinámica en los juegos de cooperación y Cuida y colabora de los
Identifico métodos para oposición cuando y como se deben materiales que se utilizan.
.Solidaridad
el desarrollo de cada de hacer los pase en un partido.
.Respeto por las cualidades una de mis
del compañero capacidades físicas y lo Realiza juegos donde se
.Cooperación aplica. golpean con las diferentes
Realiza juegos y ejercicios de
lanzamiento y recepción en el futbol partes del cuerpo (cabeza,
manos y pies)
Comprendo las
características del
juego y la pongo en Comprende el significado de los
práctica para su juegos colectivos y participa de ellos
realización. Vivencia situación de
socialización dentro y fuera
del grupo
Discute sobre la importancia
de la conducción del balón
Reconozco el valor que
tiene el juego y la
actividad física como
parte de mi formación

#3 Gimnasia Combino movimientos Practica actividades gimnastica para Practica juegos básico para
con uso de elementos, mejorar el desarrollo físico, y el manejo de mi cuerpo a
Disfrutando de . Mano libres
al oír una melodía establecer contactos y relaciones con través de expresiones
los deporte . cualidades Físicas musical otras personas. corporales
individuales
. trabajos con elementos

Diferencia gimnasia básica ,gimnasia Realiza juegos de


deportiva , gimnasia de coordinación por pareja para
mantenimiento, y gimnasia mejorar su ritmo.
Selecciono terapéutica
modalidades
gimnasticas para la
realización de Realiza juegos y ejercicios básicos
esquemas de para manejo del cuerpo en el piso Practica diferente ritmo
movimientos. utilizando instrumentos
como: grabadoras, tambor
panderetas y otros.
Practica juegos dirigidos a mejor
ritmo.

Identifico métodos para Participa en actividades de


el desarrollo de cada baile programada por sus
una de mis Domino las habilidades básicas compañeros
capacidades física y lo aplicada a las actividades gimnastica
aplico.

Acepto a los compañeros para


realizar actividades grupales. Analiza videos de
coordinación y los ejecuta
Selecciono actividades con sus compañeros
para mi tiempo de ocio.

Coordina con su cuerpo,


Propongo secuencias manos, boca y pies
de movimientos de mis algunos ritmos
compañeros, que se
ajusten a la música.

Me preocupo por la
formación de hábitos
de postura e higiene
corporal.

#4 Natación Comprende las sensaciones que Utiliza algunos elementos


ocurren en el cuerpo cuando se para flotar más fácil en el
. modalidades, saltos , Pol Controlo la respiración interacciona con el medio acuático. medio acuático.
sincronizado, carreras y la relajación en
. Fundamentación de la situaciones de actividad
natación física.
Practica como se debe respirar y Realiza juegos para mejorar
. Disfrutar del agua Comprendo las nadar al mismo tiempo para facilitar el las habilidades en el agua
exigencias técnicas y aprendizaje de la natación. para aprender a nadar.
tácticas en la práctica
del deporte individuales
y de conjunto. Aplica como controlar el ritmo Practica actividades de
respiratorio mientras se aprende familiarización con el medio
diferentes habilidades en el medio acuático.
acuático.

Aplico procedimientos
de actividades física y Aplica mediante juegos
pausa de descanso Establece relación entre tensión la diferentes estilo de nadar.
para controlar la fatiga relajación y la flotación del cuerpo en
en la realización de el agua.
actividades física. Juega y realiza ejercicios de
flotación individual, y en
Establece relación entre la parejas (el pulpo el elefante,
respiración, la flotación y la inmersión la araña etc.)
en el medio acuático.
Selecciono actividades
para mi tiempo libre. Juega con sus compañeros
Practica normas de seguridad para el ejercicio de flotación,
trabajo en la piscina deslizada, en forma individual
Logro manejar los por pareja y en grupo
estados de ansiedad,
usando técnicas de
respiración y
relajación.

Selecciono actividades
físicas para la
conservación de mi
salud.
Grado 9°

UNIDAD TEMA COMPETENCIA INDICADOR DESEMPEÑO

Baloncesto Selecciono Adquiere y mejora destrezas y Manipula con sus


movimientos de habilidades en las prácticas de compañeros balones de
Concepto de baloncesto:
desplazamiento y actividades deportivas. fundamentación para
. Historia manipulación. mejorar la práctica deportiva.
. Reglamento
. Instalaciones Afianza hábitos motores en la
contribución a una buena salud.
.Objetivos
Comprendo las Realiza juegos dirigido a ( la
.Mecánica
exigencias técnicas y derecha, izquierda. Por
Fundamentación técnica: tácticas en la práctica Adquiere los fundamentos técnicos abajo, arriba pases,
del deporte básico de las actividades deportiva. recepción, y otros) para
.Manejo del balón y
individuales y de fortalecer el deporte del
desplazamientos conjuntos. baloncesto.
.Dribling con manos derechas e Reconoce que mis movimientos
izquierda. inciden en mi desarrollo corporal.
.Pases en diferentes posiciones Identifico métodos Practica con sus
de: pecho, picado, béisbol, bolos, para el desarrollo de compañeros diferentes
alto, bajo. cada una de mis variantes para la ejecución
.Lanzamientos cortos, media y capacidades física y de juegos individuales y
larga distancia. lo aplico. colectivos.
Comprende la exigencia técnica y
.Paradas de uno y dos tiempos táctica del deporte individual y de
. Doble ritmo conjunto.
Decido las acciones
.Juegos predeportivos. más afectivas para
resolver las diversas Pactico diversas actividades
.Atención
situaciones del juego. Identifico métodos para el desarrollo y juegos, con mis
.Comunicación de cada una de mis capacidades compañeros para mejorar la
#1
físicas y lo aplico. practican deportiva.
.Cooperación
Juguemos
golpeando .Solidaridad
.Actitud dinámica. Reconozco el valor Reconoce el valor que tiene el juego y Utilizo con mis compañeros
.Respeto. que tiene el juego y las actividades físicas como parte de los implementos adecuado
las actividades físicas mi formación. para la ejecución en las
.Superación como parte de mi actividades programadas.
formación. Identifica cual es la parte del cuerpo
que puede utilizar para conducir el
balón
Practica con sus compañeros
los pases en los juegos de
cooperación
Utiliza las habilidades y destreza
para conducir el balón

#2 N. Voleibol Selecciona Identifica la forma correcta Observa videos y partidos con sus
movimientos de cuando se debe pasar un balón. compañeros y luego los aplican en
D. Concepto de: desplazamientos y las actividades de juegos.
manipulación.
Historia Aplica la recepción en los
.Reglamento deportes colectivo.
Acepta las normas y las decisiones
. Instalaciones que se presenta en el juego
.Mecánica
Comprendo las Identifica la parte de mi cuerpo
exigencias técnicas y para golpear el balón
tácticas en la práctica Vivencia con sus compañeros
P. Predeportivos situaciones de socialización dentro
del deporte
.Posiciones básicas individuales y de y fuera da la clase.
Aplica la importancia del
.Recepción conjunto. lenguaje , el dominio de la
.Saque técnica ,la táctica, el espacio, el
tiempo y el cocimiento de las Realiza con sus compañeros
. Bloqueo reglas para lograr una mejor ejercicios y juegos con el balón
. Remate comunicación en la práctica del
Identifico métodos deporte
. Golpe de dedos para el desarrollo de Participa y planifica con sus
.Preparación física. cada una de mis compañeros
capacidades físicas y
los aplico. las formas de desarrollar los
A. Superación juegos
.Cooperación
Decido las acciones
. Comunicación
más efectivas para
.Trabajo en equipo. resolver las diversas
. Respeto por las cualidades del situaciones del juego.
compañero.
#3 Atletismo . Ejecuta patrones básico de Practico juegos
movimientos para articularse en
Controla la los fundamentos técnicos del Atléticos de relevos saltos y
respiración y lanzamientos.
Carrera de velocidad. relajación en Deporte.
Semifondo. situaciones de
actividades física. Experimenta con objetos bastón,
Fondo. Construye materiales para la pelota diferentes forma de lanzar
Resistencias. ejecución de las actividades
Comprendo las atléticas
Salto alto. exigencia técnicas y Aprende alguna técnica básica
tácticas en la práctica para correr, saltar, y lanzar con
Salto largo. del deporte individual Valora las cualidades y cuerdas y materiales del medio.
es y de conjuntos.
Salto triple. capacidades de los
compañeros y los cuidados de
Lanzamiento de (jabalina bala, los materiales que se utilizan Utiliza habilidades y destreza
disco )
para la realización de las
actividades atléticas
Practica gesto técnico para la
ejecución de trabajo atléticos

Identifico métodos Realiza ejercicios de


para el desarrollo de calentamiento adecuado antes y
cada una de mis Practica carreras lanzamientos después de la práctica.
capacidades físicas y y saltos en la ejecución de
lo aplico. actividades atléticas
Aprende y disfruta en el juego
de actividades atléticas saltos,
carreras y lanzamientos para el
Comprendo las fortalecimiento de la misma
características del
juego y las pongo en
prácticas para su
realización.

Participa en forma activa en


Reconozco el valor actividades deportivas como
que tiene el juego y la hábitos para el
actividad física como aprovechamiento del tiempo
parte de mi formación. libre

Describe el significado de los


lanzamientos, saltos y carrera
Logro maneja el en la práctica de los deportes
estado de ansiedad, colectivos
usando la técnica de
respiración y
relajación.
Ubico mi cuerpo en el Identifica el valor de la Elabora con sus compañeros
espacio y en relación imaginación y la creatividad algunos instrumentos deportivos.
con el objeto. como propuesta del desarrollo
individual y colectivo.

Utilizo las diferentes Argumenta con sus compañeros


#4 Exploro diversidades los conceptos de espacio y tiempo
habilidades motrices en
Construyen Aros de actividades físicas interacción de los materiales en las actividades con elementos
do juegos que estén de acuerdo didácticos.
con Cuerdas con mis posibilidades
elementos Bastones Domina con sus compañeros las
Identifica que la comunicación y habilidades básicas aplicadas y
Mancuernas Exploro pruebas de la creatividad en los juegos utilizando los elementos
medición de mis permiten un mejor desempeño
capacidades física y en las clases.
llevo registro de ella.

Utiliza y maneja las normas de


seguridad en las actividades
programadas en la elaboración
Resuelvo las diversas
de implementos deportivos
situaciones que el
juego me presenta.

Expreso entusiasmos
en las actividades
propuesta en clase
Identifico mis
capacidades cuando
me esfuerzo en las
actividades físicas