PLANEACIÓN PEDAGÓGICA FORMATO B

Fecha de Institución o escenario de práctica: Grado, curso o nivel que acompaña:

ejecución de
Día: 13 Mes: SEPTIEMBR Año: 2022 HOGAR COMUNITARIO TRAVESURAS PRESCOLAR
experiencia E INFANTILES

Nombre
SORELLY PATRICCIA QUEVEDO LEAL
estudiante

Número de
ID estudiante 782426 3
Planeación

Propósito de Conocer como se forma la lluvia a través de la vivencia de diversas experiencias, para comprender la importancia que tiene
trabajo ésta en la naturaleza.

Actividades rectoras (Juego, arte, literatura y Juego: desarrolla su expresión corporal al momento de realizar un movimiento
exploración del medio)
Exploración del Medio: experimenta nuevas experiencias si hace obras de teatro.

Arte: crea imágenes en su mente que puede plasmar en la hoja.

Literatura: desarrolla su imaginación mientras escucha las narraciones.

COMPRENSIÓN DEL DESARROLLO INFANTIL

Eje 1: Desarrollo social y Escuchan de manera activa los puntos de vista de los niños y las niñas, y prestan atención a sus expre siones verbales y no verbales,
personal sintonizándose con sus emociones y sentimientos.
 Sostienen conversaciones con los niños y las niñas en las que esperan a que ellos y ellas se expresen para así responder y pr opiciar
Eje 2: Expresión - comunicando a la toma de turnos. Utilizan diferentes recursos como juegos, conversaciones y dramatizaciones, lecturas de cuentos e historias,
través del lenguaje y movimiento entre otros, en las que propicien que los niños y las niñas realicen onomatopeyas (el sonido de los animales, el sonido del v iento,
la lluvia, etc.) como parte de un ejercicio creativo.

Eje 3: Experimentación y
Disfruta de cuentos, poesía y canciones
pensamiento lógico

DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA RECURSOS DIDÁCTICOS ESTRATEGIAS O CRITERIOS DE EVALUACIÓN

(Actividades que la acompañan)

Motivación: Establecer que el espacio esté apropiado para la ejecución

de la actividad donde se evaluará la participación y las
Saludo los niños cordialmente, se Sonido destrezas de los niños y niñas.
promueven hábitos de higiene, desayuno,
se llama a lista, verifico su estado de https://www.youtube.com/watch?v=7wTkHmpDE9k
salud, cantamos la canción de bienvenida,
pongo una mano aquí saludo, saludo y
una vuelta voy a dar. Se entonan
canciones infantiles de preferencia de los
niños y niñas. Por medio de una plática
explico las actividades a desarrollar y
realizaremos ejercicios para mantenernos
saludables.
Desarrollo: Demuestra interés y buen desempeño al participar en la
actividad .
Les leeré el cuento “La rana que fue a buscar Ficha de la rana buscando la lluvia
la lluvia”, para adentrarlos en el tema. Les
Plastilina
preguntaré si les gusta la lluvia, si saben de
dónde viene, etc. Decoramos la ficha de
trabajo con diversos materiales: algodón - Algodón
plastilina – papel seda, etc. Inflaré dos
Sonido
bombas y les pegaré un pitillo por un lado y
pasaré una cuerda por cada uno de ellos, https://youtu.be/Z_bIckke0Sw
haremos una competencia por parejas para
ver quien sopla más duro, para llevar la
bomba de un lugar a otro. ALMORZAR: es
la hora de comer vamos todos a recoger,
sin tirar, sin romper que después hay que
volver. Salimos en orden para el lavado
de mano, después de almuerzo
reforzamos rutinas de auto cuidado,
cepillado de dientes, cambio de ropa,
descanso leyendo cuentos de
preferencia.
Cierre de la experiencia: Títeres Al finalizar la actividad cada uno de los niños y niñas nos va
a contar como les pareció la actividad del día, que les gusto
Con la ayuda de un títere de forma y que no les gusto.
lúdica realizaremos preguntas.
¿entendiste para que sirven la lluvia?
Motivando a todos a expresar sus
opiniones
BIBLIOGRAFÍA: (Citar según normas APA)

Cuento la rana busca la lluvia

https://youtu.be/Z_bIckke0Sw

Indicadores de logros preescolar- primer grado 21 de agosto de 2012

https://es.slideshare.net/lisdenip/indicadores -de-logros-preescolar-primer-grado
ANEXO