C.A.I.C.

16 DE SEPTIEMBRE
C.C.T 21EJN1091G
CICLO ESCOLAR 2023 - 2024
NOMBRE DE LA OC: JESSICA ILIANA RODRÍGUEZ EUGENIO INICIO: 18 de Septiembre TERMINO: 22 de Septiembre MES: Septiembre 2023
PROPÓSITO DE LA EDUCACIÓN: Adquirir actitudes favorables hacia el cuidado del medio ambiente.
GRADO /GRUPO: 1ºA
PROPÓSITO: Reconocer algunos fenómenos del mundo natural y social que le permitan comprender lo que sucede en su entorno.
CAMPO O ÁREA DE FORMACIÓN EJES CONTENIDOS PROCESOS DE DESARROLLO APRENDIZAJE
ARTICULAD
Lenguajes ORES
Apropiación de Comunicación de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través de los diversos lenguajes, desde una
las culturas a Permite establecer vínculos que propicien la perspectiva comunitaria.
través de la convivencia y la participación colaborativa
lectura y la
escritura

SECUENCIA DIDÁCTICA
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES MATERIALES
ACTIVIDADES PERMANENTES ACTIVIDADES PERMANENTES ACTIVIDADES PERMANENTES ACTIVIDADES PERMANENTES ACTIVIDADES PERMANENTES
INICIO INICIO INICIO INICIO INICIO:  Colores
Realizar pase de lista, contar cuantos niños y  Hojas de trabajo
Se realizara el saludo con una canción nueva, Se le pedirá a un alumno que nos Solicitar a los alumnos lleven un objeto que
Se realizará el pase de lista y se niñas hay el día de hoy.  Pegamento
después se realiza el pase de lista. comparta un cuento mostrándolo sea muy especial para ellos, este deberá
contara con ayuda de los pequeños
colocarse en una caja cuando ingresen a la  Cuadernos
y platicándolo todos cuantos niñas y cuantos niños llegaron DESARROLLO
Mostrar un video en el cual se explicará los escuela.  Lápiz
escucharemos, el día de hoy. Trabajar en el libro de español, colorear los
conceptos de pocos y muchos: dibujos y escribir en el recuadro la silaba con
 Proyector
retroalimentaremos entre todos
https://www.youtube.com/watch?v=K7oOhpP DESARROLLO DESARROLLO:  Computadora
de que se trató el cuento. la que empieza el nombre de cada ejemplo.
Y0gs Se comentara a los alumnos el tema de Una vez que estén los objetos ahí, por turnos  Papel crepe
DESARROLLO cerrar las fiestas patrias mostrando iremos tomando un objeto, dialogaremos acera
una imagen de una campana. de las características del objeto, les iré
CIERRE
DESARROLLO Bailaremos una canción infantil dando pistas, para que traten de adivinar que
Al retomar la actividad, analizaremos ¿Por qué
la ensalada de verduras, Colorear esta campana de color objeto es, una vez que lo descubrieron,
Se realizará la ejemplificación del concepto usamos esa música?, ¿la habían escuchado?,
jugaremos a la casta de frutas amarillo, después realizar boleado y preguntaré ¿De quién es?, se le entregará a
con las pinzas de ropa colocando en un mostraré las tarjetas de los meses, es
recordando una fruta y cambio pegar en todo el contorno de la figura . necesario explicar a los niños que tiene una su dueño y este nos dirá porque es especial.
contenedor muchas y en el otro pocas.
de lugares. semana, que ingresamos a la escuela,
CIERRE:
CIERRE posteriormente les indicaré las tarjetas de
CIERRE CIERRE Podrán intercambiar objetos, teniendo mucho
los meses de agosto y septiembre, indicando
Recordando que se realizo con ella cuidado para cuidar los tesoros de otros
En el cuaderno se mostraran muchos pollitos
Después se mostrara a los las celebraciones de cada mes. compañeros, una vez que los observarán los
de color amarillo, y en la hoja de trabajo cuestionando a los alumnos. Gritando
alumnos algunos números y fuertemente ¡Viva México! regresarán a su dueño
realizaremos muchas bolitas de color
letras las cuales tendremos que
amarillos las cuales con pintura las cuales son
clasificar de lado derecho todas
el alimento de los pollitos.
las letras y de lado izquierdo
todos los números.

Realizar ejercicio motriz con pinzas de ropa,

las cuales permitirá trabajar el desarrollo de
motricidad fina.
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: Observación en la participación de los alumnos, productos realizados tanto en libretas, cuadernillos de apoyo y fichas de trabajo.
 16 DE SEPTIEMBRE
21EJN1091G
NOMBRE DE LA OC: LOURDES PEREZ GUTIERREZ
INICIO: 18 TERMINO: 22 MES SEPTIEMBRE 2023
Propósito de la Educación: Observar a los niños muestran confianza para expresar ,dialogar y conversar, si manifiestan capacidad de escuchar, respetar turnos para participar, GRADO 2¬
identificar sus practicas de escritura
/GRUPO: A

Campo o Área de Formación EJES ARTICULADOPRES CONTENIDOS PROCESOS DE DESARROLLO APRENDIZAJE

Lenguaje Inclusión ,pensamiento Escribe nombres propios iniciando con mayúsculas empleando espacios entre palabras
Saberes y pensamiento científico critico ,Apropiación de las ,la cultura de paz como una Interactúa con distintas personas situaciones diversas, partir de establecimientos conjunto
Ética naturaleza y sociedad culturas a través de la forma de relacionarse con de acuerdo par participar la organización y la convivencia
lectura y escritura otras personas
Secuencia Didáctica

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES ESPACIOS:

MATERIALES
Actividades Permanentes Actividades Permanentes Actividades Permanentes Actividades Permanentes Actividades Permanentes EDUCATIVOS

INICIO: Saludo con un canto INICIO: Saludo con un canto

Formulare preguntas sobre lo realizaremos una platica
que les gustaría aprender de acerca de los números
INICIO: Realizaremos una presentare una hoja
INICIO: Saludo con un canto realizare tarjetas con su nombre actividad en el patio, reunidos en nuestro entorno utilizando
previamente impresa
platicare que cada una de las tarjetas tiene el nombre de cada asamblea presentare fichas de las expresiones de ubicación INICIO: Invitare a salir al patio
uno presentare algunos nombre e invitare a identificarlos y vocales e indagare acerca de sus DESARROLLO:: En el patio de la realizaremos una dinámica el juego comentare que faltan Laminas, fichas
comentaremos sobre cuantos años tienen saberes previos e invitare a
escuela formados en circulo de los aros con los aros realizaremos algunos números ¿cuales con las
realizare diferentes consignas de actividad de coordinación y conteo son ,¿saben que numero vocales ,lápiz,
DESARROLLO: colocaremos las tarjetas en el piso e invitare identificar su nombre dare ubicación espacial DESARROLLO: proporcionare el sigue tijeras, tapas,
a los niños y niñas a tomar su nombre invitare a formarse a diferentes consignas CIERRE: proporcionare una hoja dibujo de un gusanito e invitare a DESARROLLO. Proporcionare Resistol ,plastili
los chicos que su nombre inicie con la misma letra y nombrar DESARROLLO: colocare las previamente impresa y colocar el numero una hoja y pediré anotar los na, hojas
cuantos años tiene vocales en diferentes lugares e trabajaremos e invitare a colorear CIERRE: Realizaremos ejercicios de números que faltan impresas
invitare a buscarlas según la indicaciones sicomotricidad
comentare que necesitan
CIERRE: Identificaran las vocales de su nombre colorear una CIERRE: proporciona material observar muy bien
ficha de acuerdo a la edad que tengan para remarcar las vocales CIERRE: proporcionare
tarjetas con los números a
los chicos ye invitare a
ordenar la serie numerica

Instrumento de Evaluación. Fichas de trabajo ,libretas ,

 C.A.I.C. 16 DE SEPTIEMBRE
C.C.T. 21EJN1091G
CICLO ESCOLAR 2023 - 2024

NOMBRE DE LA OC: ANGELICA MARIA LOPEZ PAJAS INICIO: 18 DE SEP TERMINO: 22 DE SEP MES: SEPTIEMBRE
GRADO /GRUPO:
PROPÓSITO DE LA EDUCACIÓN:
2B
EJES ARTICULADORES CONTENIDO PROCESO DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE
CAMPO O ÁREA DE FORMACION
• lenguajes • Narración de historias
• saberes y pensamiento critico • Inclusión Comunica de manera oral diversas situaciones y de diferente manera.
• Desplazamientos y
• de lo humano y lo comunitario • Pensamiento critico recorridos.
Realiza movimientos de locomoción, manipulación y estabilidad , por medio de juegos.
• ética, naturaleza y sociedades • Interculturalidad critica Reconoce y nombra situaciones que le generan alegría, seguridad tristeza, miedo y enojo.
• Cultura de paz

SECUENCIA DIDÁCTICA
ESPACIOS:
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES MATERIALES
EDUCATIVOS
ACTIVIDADES PERMANENTES ACTIVIDADES PERMANENTES ACTIVIDADES PERMANENTES ACTIVIDADES PERMANENTES ACTIVIDADES PERMANENTES

INICIO :
Se realiza filtro al entrar a la
escuela y salón de clase.
Platicar con los niños las
. INICIO: INICIO:
siguientes preguntas ¿sabias que
Conformados en círculo mostrarles a los niños INICIO:
las palomas representan la paz? INICIO :
un cuento que encontré en biblioteca Se realiza filtro al entrar a la escuela y salón de Se realiza filtro al entrar a la escuela y salón
¿por qué crees que hayan sido Se realiza filtro al entrar a la escuela y salón
despertando el interés por el tema.¿ a quién le clase. de clase.
elegidas para simbolizar este de clase.
gustan los cuentos? ¿qué cuentos les gustan? Se trabajará con los niños a identificar las Se iniciará con contarles un cuento se les
valor? Se motivará a los niños a llevar el libro
¿Qué cuentos te han contado en casa? vocales en diferentes mensajes poniendo una proporciona una hoja con una imagen.
viajero una vez por semana.
Invitarlos a explicar a sus compañeros como huellita en cada vocal que se le indique. • Imagen
DESARROLLO:
leer un cuento. Desarrollo: DESARROLLO: • Libretas
Se realizara la actividad en la DESARROLLO:
Describe personajes y lugares que imagina al • audio
libreta pegar bolitas de algodón en Con el área despejada los alumnos se
DESARROLLO: Se contará un cuento donde el nombre de cada escuchar cuentos. • Crayolas
el cuerpo de la paloma y hojas colocarán se recostarán en el suelo para
Motivar a los niños a identificar el lugar personaje será el de cada uno de ellos y al Pegar bolitas de papel crepe al personaje que
verdes en su pico. escuchar el audio del cuento el flautista,
donde se encuentra nuestra biblioteca en el escuchar su nombre levantarán la primera letra se le indica, colorea a otro personaje que Bolitas de papel
FINAL: pedirles que presten mucha atención porque
salón. Explorar los libros libremente con la de su nombre sea una letra o dos letras. observa que actividad esta realizando. crepe
Se realiza lluvia de ideas ¿qué haremos pausas en el cuento para que ellos
condición de cuidar los cuentos. Resistol
harías para que dos amigos que se participen sobre lo que creen que sucederá,
FINAL : FINAL: FINAL: Listón
enojan y dejan de hablarse se posteriormente antes de culminar el cuento
Comentar acerca de cuál fue el cuento que Se le darán fichas de letras para identificar las Globo
perdonaran? Comentar con los cuestionarles a los niños ¿cómo crees que
más les gusto e invitarlos letras que llevan su nombre. Se les pedirá que sentados en forma de
compañeros. termine la historia?
a escribir como puedan en una tarjeta el círculo se les dará un listón donde ellos no
Mostrarles imágenes que
titulo de dicho cuento, explicarles que el soltarán el listón y se pondrá un globo para
representen conductas buenas y FINAL;
primer niño que la entregue será el cuento que impidan que se caiga de la red.
agresivas. Realizarán un dibujo de lo que les gustó el
que se leerá en ese día.
_ Se inicia con identificar colores cuento.
_ Se inicia con remarcar la vocal a .
pegando una figura en su libreta
de color rojo.

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:

O.C.R. ANGELICA MARIA LÓPEZ PAJAS

 C.A.I.C. 16 DE SEPTIEMBRE
C.C.T. 21EJN1091G
CICLO ESCOLAR 2023 - 2024
NOMBRE DE LA OC: PAOLA DE LOS SANTOS MENDEZ INICIO: 18 DE SEPTIEMBRE TERMINO: 22 DE SEPTIEMBRE MES:SEPTIEMBRE
PROPÓSITO DE LA EDUCACIÓN: Que los niños y las niñas conozcan y se integren al nuevo ambiente escolar a través de actividades que nos permitan valorar sus GRADO /GRUPO:
conocimientos. 3º A
EJES ARTICULADORES CONTENIDO PROCESO DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE
CAMPO O ÁREA DE FORMACION
• Necesidades, gustos, ideas y • emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende para expresar necesidades,.
• lenguajes • ubica personas objetos y elementos de su comunidad al interactuar
• saberes y pensamiento critico • pensamiento matemático saberes.
• comparte con sus pares información personal, como su color favorito, la actividad que más disfruta, la persona con la que le gusta
• de lo humano y lo comunitario • inclusión • necesidades en el hogar y la esta
• ética, naturaleza y sociedades • de lo humano a lo comunitario comunidad • descubre gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas
• diversidad de personas

SECUENCIA DIDÁCTICA
ESPACIOS:
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES MATERIALES
EDUCATIVOS

ACTIVIDADES PERMANENTES ACTIVIDADES PERMANENTES ACTIVIDADES PERMANENTES ACTIVIDADES PERMANENTES

Saludo De Buenos Días Bienvenida Y Saludo De Buenos Días

Los Alumnos Realizaran El Lavado De Manos. Este Día Dialogaremos Acerca De La
Importancia De La Activación De Nuestro
Dinámica De Buenos Días , Saludo De Buenos
Este Día Trabajarán Con El Tema De Figuras Cuerpo.
Dinámica De Buenos Días, Días Con Canción El Periquito Azul. • Colores
Geométricas. Con El Apoyo De Una Canción (Moviendo El
Se Cantara Una Canción De Saludo De Saludarnos Con Una Canción
Se Realizará El Repaso Con Apoyo De Una Cuerpo), Los Alumnos Realizaran Activación
Buenos Días. Explicare Que Vamos A Trabajar Durante Esta • Lapiz
Canción los colores Se Les Mostraran Las Física En Su Lugar.
Se Trabajara Con El Tema: Color Red (Rojo) Jornada. El Día De Hoy Se Va A Realizar Un Repaso
Figuras.
Se Les Dar Mostrara Cual El Color Red Y Se Trabajaran Con Las Vocales: A E, I, O, U Se De Los Números Del 1 Al 10; Se Les Entregará • Goma
Se Les Informara A Los Alumnos Cuales Son
Presentaran Objetos Del Mismo Color. Realizará Un Repaso De Las 5 Vocales. La Actividad , Los Alumnos Van A Remarcar
Actividad Se Les Hará Entrega De Las Figuras Las Actividades A Realizar.
Actividad: Entregare La Libreta Blanca , Los Posteriormente Realizaran Actividad : Se Les Los Números Con Un Cotonee Y Diferentes • Cuento
Geométricas (Círculo, Cuadrado, Tema: Los Colores. Con Apoyo De Imágenes
Alumnos Van A Seleccionar Su Color Rojo E Entregara Una Actividad Con Las Vocales Y Ellos Colores.
Trángulo,rectángulo) Y También Se Les Dara Se Realizará Un Repaso De Los Colores, Se
Iluminar Una Hoja De Ese Color, Van A Remarcar Con El Color Que Se Les • Musica
Una Hoja Con Los Nombres De Las Figuras, Les Mostraran Algunos Objetos Para Que
Posteriormente Van A Iluminar Una Paleta Y Indique. La Actividad Es Iluminar La Cabeza Del
Los Alumnos Van A Pegar Donde Corresponda Ellos Identifiquen De Que Color Es.
Pegarle Cuadritos De Papel Rojo. A –Anaranjado, E – Verde I- Amarillo Gusano, Se Les Entregará 10 Círculos De • Patio
Cada Figura.
Buscar Objetos Dentro Del Salón De Color O – Rojo Y U – Azul ; Una Vez Terminado Van Diferentes Colores Y Cada Uno Con Un
Rojo, Repasar El Nombre Del Color En A Señalar La Vocal Que Se Les Mencione. Numero, Los Alumnos Van A Pegar En El • Fichas De
Actividad 10.Realizarán La Actividad Con
Español E Ingles. Actividad . Se Les Entregara Su Libreta Para Orden Que Corresponde Es Decir Del 1 Al 10 Y Trabajo
La Actividad Es Realizar Un Robot Con Las Pinturas Temperas
Iluminar Y Remarcar Cada Vocal Posteriormente Repasar Los Números contonetes
Figuras Geométricas Que Se Les Entregue,
Harán Un Repaso De Los Nombres De Cada Actividad 9. Se Les Entrega Una Hoja Donde
Una. Van A Iluminar Los Crayones Del Color Que
Corresponda.

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: participación en clases y las actividades realizadas

O.C. PAOLA DE LOS SANTOS MÉNDEZ O.C.R. ANGELICA MARIA LÓPEZ PAJAS
NOMBRE DE LA OC: SANDRA BARRIOS GARCIA 16 DE SEPTIEMBRE TERMINO: 22 DE
CCT:21EJN1091G INICIO: 18 DE MES: SEPTIEMBRE
SEPTIEMBRE 2023
SEPTIEMBRE
Propósito de la Educación: Es propiciar el desarrollo integral y armonico del Niño a traves de los campos formativos de desarrollo personal y social, lenguaje y
comunicacion, pensamiento matematico y exploracion etc.
GRADO /GRUPO: 3°B
Propósito: Los alumnos conozca semana numeración del 1 al 20, vocales a,e,i,o,u. CLASES PRESENCIALES

Ejes articuladores Contenidos Aprendizajes esperados

Campo o Área de Formación Oralidad Expresión +Mencionan características de objetos y personas que conoce y observa. +Representa la imagen que tiene de si mismo y
expresa ideas mediante modelado, dibujo y pintura.+ Combina colores para obtener nuevos colores o tonalidades
artística educación Familiarización con los +Convive y juega y trabaja con distintos compañeros.
Colaboración numero, elementos básicos de las +Comunica de manera oral y escrita los números del 1 al 10 en diversas situaciones y de diferentes maneras,
algebra valoración. artes incluida la convencional.
(P. M., L.M., E.C.M.N.S) (ARTES, EDUCACIÓN Forma ,espacio y Inclusión +Identifica algunos usos de los números en la vida cotidiana y entiende qué significan.
SOCIO EMOCIONAL Y/O FISICA) medida. Numero y ubicación + Ubica objetos y lugares cuya ubicación desconoce, a través de la interpretación de relaciones espaciales y puntos de
espacial referencia.

Secuencia Didáctica
ESPACIOS:
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES MATERIALES
EDUCATIVOS
Actividades Permanentes Actividades Permanentes Actividades Permanentes Actividades Permanentes Actividades Permanentes

INICIO: se iniciara con el saludo de bienvenida de los INICIO: se iniciara con el saludo de INICIO: se iniciara con el saludo de INICIO: se iniciara con el saludo de INICIO: se iniciara con el saludo
alumnos y con pase de listan cuantos alumnos niñas y niños bienvenida de los alumnos y con pase bienvenida de los alumnos y con pase bienvenida de los alumnos y con pase de bienvenida de los alumnos y
asistieron. de listan cuantos alumnos niñas y niños de listan cuantos alumnos niñas y niños de listan cuantos alumnos niñas y con pase de listan cuantos alumnos
asistieron. niños asistieron. niñas y niños asistieron.
asistieron.
DESARROLLO: numeración del 1 al 10 trabajaremos
en la libreta dictado de números y trabajo de las figuras DESARROLLO: realizaremos el tema DESARROLLO: realizaremos el
geométricas de las vocales a, e, i, o, u. Se les DESARROLLO: realizaremos el tema DESARROLLO: realizaremos el trabajo de las vocales realizar una
mostrarán las imágenes en el pizarrón de la numeración del 1 al 20 y pasaran siguiente trabajo de las vocales plana pizarrón ,
escribir los números. Y trabajaremos
CIERRE: de las vocales después trabajaremos en
en la libreta de enumerarlos objetos del
escribirán cada vocal y pegaremos y la numeración del 1 al 20 plumones,
Se lavaran las comer su desayuno salir al recreo la libreta iluminar el trabajo de las dibujos de las vocales enumerar los objetos. papel, Resistol,
vocales y escribirlas. 1 al 20. y las remarcaremos con los colores
varias veces. CIERRE: Se lavaran las comer su
hojas, crayolas,
CIERRE: Se lavaran las comer su CIERRE: Se lavaran las comer su desayuno salir al recreo libro, imágenes,
desayuno salir al recreo desayuno salir al recreo CIERRE: Se lavaran las comer su etc.
desayuno salir al recreo
salón

Instrumento de Evaluación.: Trabajos, tareas.