“AÑO DEL ESTADO DE DERECHO Y DE LA GOBERNABILIDAD DEMOCRATICA”

Obra : Los Comentarios Reales II

parte

Autor : Inca Gracilazo de la Vega

Alumna : Aurora Salas Acho

Grado : 4to de Secundaria

Sección : “ ”

Mayo de 2004
 ESQUEMA ANÁLISIS DE UNA OBRA LITERARIA

I. DATOS EXTERNOS:
a) Título de la Obra : “Los Comentarios Reales de los Incas II parte”
b) Autor : Inca Gracilazo de la Vega
c) Biografía – Obras. :
- PANORAMA HISTÓRICO EN QUE SE COMPUSO LA OBRA:
Publicada en 1617 y titulada “Historia del Perú”. Consta de 8 libros, en las
cuales narra las conquistas civiles españolas.

 Inca Gracilazo de la Vega:- Garcilaso de la Vega (el Inca)

(1539-1616), Escritor y cronista peruano, uno de los mejores prosistas del
renacimiento hispánico. Su visión del Imperio de los incas es fundamental en
la historiografía colonial, y en ella brinda una imagen armoniosa,
artísticamente idealizada y emocionalmente intensa del mundo precolombino y
de los primeros años de la conquista.
Nació en el Cusco el 12 de Abril de 1539, fue hijo del capitán Español
Sebastián Gracilazo de la Vega Vargas y de la palla Chimpu – Ocllo Isabel
Suárez de Figueroa; estudió en el Cusco. Murió el 20 de Abril de 1616; siendo
él; el primer americano en producir una obra de significado universal y el
símbolo del mestizaje étnico y cultural.
- EDITORES: MAFerro.
- LUGAR DE IMPRESIÓN: Lima Perú.
d) Época. Movimiento o escuela literaria del Autor.
Época Colonial

II. ANÁLISIS DE LA OBRA:

a) Tema Central
La Historia del Perú, Descubrimiento y Conquista.
b) Temas Secundarios
Se ocupa de la conquista de esas tierras y de las guerras civiles entre los propios
españoles.
c) PERSONAJES:
Vasco Nuñez de Balboa, El Indio, los Incas, los niños, los Españoles, etc
d) Enumere los personajes en orden de importancia, según su rol.
Vasco Nuñez de Balboa; Caballero natural de Jerez Badajoz; primer español.
El Indio: Esclavo y siervo del Inca, Confundido por los Españoles
Los Incas: Gobernaron el imperio incaico.
Los Españoles: Conquistadores del Imperio Incaico.
Pedro Cieza de León; cronista e historiador español, autor de un ambicioso
proyecto de historia de Perú.

e) Ambiente o Lugar.
El Cuzco
f) Argumento / mínimo una hoja (un lado)
Aquí vierte la historia tomada de algunas fuentes, sobre todo del Padre Mestizo Blas
Valera. Habla acerca del descubrimiento, las guerras civiles que hubo entre
Pizarristas y Almagristas sobre la pastrija de la tierra, castigo y levantamiento de los
tiranos y otros sucesos peculiares. Termina el relato con la ejecución (por orden del
virrey español) del príncipe inca, legítimo heredero de aquel imperio por línea recta
de varón desde el primer inca, Manco Cápac, hasta él.
Aunque el concejo de Indias prohibió la publicación de “Los Comentarios Reales”,
por considerarlos fuentes de peligrosas sugestiones para los Indígenas del
Virreynato del Perú, lo cierto es que Garcilaso era partidario de la conquista
española como lo demuestra en mas de una ocasión; y aunque critica a los
expedicionarios más de una vez, su censura es discreta, leve, el carácter esencial de
su ideología estriba entre el elogio, la disculpa y la explicación de las numerosas
posturas, formas de vida y reacciones de sus coterráneos.
Un poco desmitificado como valor histórico, esta obra narrativa es muestra de una
literatura del tipo exótico, que describe un país con gentes distintas, naturales y
circunspectas, según el relato que de ella nos ha dejado nuestro primer mestizo.

Segunda parte de otro trabajo del autor titulado Comentarios reales (Lisboa, 1609) y
dedicado a la historia del Imperio inca, recibió el nombre de Historia general del
Perú por decisión de su impresor. Narra el descubrimiento y conquista del Perú así
como las guerras civiles entre los propios españoles, y finaliza con la ejecución del
último soberano inca, Túpac Amaru, en 1572. Compuesta esencialmente gracias a
sus propios recuerdos, su conocimiento de los hechos es plasmado con un notable
estilo literario que hace de la obra un valioso ejercicio estético, no exento de la
necesaria categoría historiográfica. No obstante, también usó para su redacción las
crónicas anteriores (las de Pedro Cieza de León, Agustín de Zárate o José de
Acosta), aunque en menor medida que en la primera parte de sus Comentarios
reales.

ESTRUCTURA DE LA OBRA:
a) Género y Especie Literaria:
Narrativo (crónica)
b) Lenguaje Empleado:
Originalmente Español y/o castellano.
c) Figuras Literarias:
Metáforas, Símil.
“Los luceros de tu rostro encienden mi recuerdo – Metáfora.”
“…Como un globo morado aparecía la hermosa luna amada del poeta”
- Símil.
d) Punto de Vista del Narrador (1ra, 2da, 3ra. persona)
El Inca Garcilaso describe el proceso según el cual las dos culturas a las que él
pertenecía, la indígena inca y la cristiana e hispana, acaban por configurar las
características de los habitantes de los territorios peruanos, y destaca el papel
evangelizador español como síntesis definitiva entre las dos civilizaciones.
e) Estructura de la obra (Actos, capítulos, escenas, etc.)
 Consta de 8 libros en las cuales narra las conquistas y guerras
civiles españolas.

III. REDACCION Y CREACIÓN:

a) Redacta brevemente la parte que mas te haya gustado
Las guerras civiles entre los propios españoles, está dedicado a la historia del
imperio inca; por eso recibió el nombre general de Historia general del Perú
b) Cambia el final de la obra ¿Cómo te gustaría que termine?
Me hubiera gustado que el texto sea mas entendible; demasiada
confusión el Perú no hubiera sido conquistado por los Españoles,
IV. ANÁLISIS LEXIOGRÁFICO:
a) Escribe El análisis de algunas palabras desconocidas para ti (10 como
mínimo).
 Conquista: Acción y efecto de conquistar.
 Territorio: Porción de la superficie terrestre, pertenece a una nación.
 Indígena : Originario de su país.
 Merced : Premio o galardon que se le da por su trabajo.
 Deducción: Acción y efecto de deducir
 mestizo: Nacido de padre y madre diferente (blanco o india).
 Cautivar: Aprisionar, rendir, atraer.
 Diligencia: Cuidado y actividad en ejecutar algo.
 Descubrimiento: Hallazgo, encuentro, manifestación.
 Historia: Narración y exposición de acontecimientos pasados.
b) Escribe una oración con cada palabra.
 Francisco Pizarro Conquistó el Perú.
 Cuzco es parte del territorio peruano.
 En el imperio incaico al Indio se le llamaba indígena.
 Garcilaso de la Vega recibió un premio novel por sus obras.
 El abogado deduce la manifestación.
 Tupac Amaru fue marginado por ser mestizo.
 Garcilaso de la vega atrae a los lectores con sus poemas.
 Los españoles tuvieron cuidado a tratar con el Inca.
 Cristóbal Colón descubrió América.
 Los hechos pasados quedaron atrás.

c) Transcribe 5 frases que sean de tu agrado

¡Hombre! No sirvas de estorbo, no me contradigas , porque en este
momento, te he de quitar la vida, destrozarte con mis propias manos.
(pag. 13)
¡Quiero que vosotros imitéis! Este ejemplo como hijos míos (15)

V. APRECIACION CRÍTICA O VALORACION DE LA OBRA:

a) Te gusto la obra leída? Si o no ¿Porqué?.
 Sí, porque se entiende y nombra la Conquista de los españoles en el Perú
b) Con que has simpatizado más? ¿Porqué?
El personaje con el que mas he simpatizado

c) ¿Qué valores tiene la obra?

Los niños no habitan solos en un espacio ideal, sino que a diario conviven
con personas mayores, en buena medida encargadas de guiar sus pasos por el
azaroso devenir de este increíble y destruido planeta que llamamos La
Tierra. Y si esta realidad se acepta como tal, encontraremos que una historia
“para niños” donde no figuren los adultos o instituciones sociales como la
escuela, la familia, el gobierno, etc., estará dejando de ser una historia real y
–¡ojo!– real no significa, en ninguna medida, realista ni apegada a una
realidad, sino simplemente real desde el punto de vista literario, es decir,
creíble, enriquecedora, una historia viva y que aporte conflictos e imágenes
sugerentes
d) Mensaje de la obra.

El compromiso del autor ¿para niños? (II parte)

 “Montaigne decía que enseñar a un niño no es llenar un vacío

sino encender un fuego
Creo que no se podría pedir más. En cuanto a mí, lo que he ganado
es cierta llama que veo a veces brillar en los ojos de mis jóvenes lectores,
la presencia de una fuente viva de luz y calor que me instala de ahora
en adelante en un niño, encendida por la virtud de mi libro.
Recompensa rara esta, y que no tiene precio, a todos los esfuerzos,
a todas las soledades a todos los malentendidos.
VI. Ilustrar