LA LITERATURA PRECOLOMBINA

1. Durante el descubrimiento del continente americano, los

españoles encontraron grandes culturas civilizadas y altamente
desarrolladas y con características de organización como las
siguientes:
Algunos, como los mayas, aztecas e incas, habían llegado a constituir
grandes imperios. Los mayas, por ejemplo, desarrollaron cálculos para
medir con exactitud el tiempo y los movimientos de los planetas.
También manejaban un sistema de escritura.

2. ¿Cuáles son las características de la Literatura precolombina?

Las culturas precolombinas escribieron obras que tenían definidas
características básicas:
Como tristeza, Repetición, didáctica, metáfora y apertura a lo sagrado.
Finalmente, la literatura indígena está abierta a lo sagrado. Dios o las
divinidades eran y son el centro y la meta de las culturas indígenas.

3. ¿Cuáles son los géneros literarios que cultivaron las culturas

precolombinas?

 Mito.
 leyenda.
 tradición oral: Es un relato que presenta explicaciones
sobrenaturales de hechos y fenómenos.
 características: tiempo: El relato está situado fuera de un tiempo
histórico, en una época remota.
 Populares leyendas precolombinas.
 Épica.
 Lírico.
 4. Menciona cinco temas principales del Popol Vuh

Los principales temas del Popol Vuh son, en primer lugar, el mito de la
renovación del cosmos y las diversas pruebas llevadas a cabo por los
dioses hasta lograr un mundo en el que los hombres los adoren; en
segundo lugar, la creación del tiempo gracias a la aparición de los
gemelos divinos y, en tercer lugar, la creación definitiva de los hombres
y la historia del linaje quinché.

5. Lee el siguiente fragmento del Rey de Texcoco y contesta lo que

se te pide:

Amo el canto del cenzontle

pájaro de cuatrocientas voces.
Amo el color del jade,
y el enervante perfume de las flores;
pero amo más a mi hermano el hombre.

a) ¿Cuál es el narrador lírico?

se refiere al ser que se expresa en un poema.

b) ¿Cuál es la idea principal?

Las cosas que el autor piensa, pero que lo que más ama es a su
hermano

d) Identifica la figura literaria llamada SINESTESIA

“y el enervante perfume de las flores”

6. ¿Cuál es el tema principal del drama quechúa OLLANTAY?

La obra dramática Ollantay nos muestra el amor de guerrero plebeyo

con una princesa de sangre noble, la prohibición por parte del Inca
acerca de este sentimiento es lo que hace desatar el conflicto y origina
todas las acciones siguientes.
Conflicto entre clases sociales: Es uno de los aspectos a tomar en
cuenta para muchos matrimonios hoy en día y mucho más en épocas
Incaicas. Ollantay cometió el error de pedirle la mano de su hija
preferida al Inca siendo él un simple hombre sin rango social alto lo cual
enfureció al Inca. Desde ese momento, Ollantay se gana la enemistad
del Inca.

7. GALERÍA DE PERSONAJES del drama Quechúa OLLANTAY.

a) Personajes principales:
 Ollantay, gran jefe de los Andes. Es el leal y más cercano
oficial del cuerpo militar del Inca Pachacútec. Pese al alto
rango que ostenta, su origen es plebeyo y eso predomina en
la organización del imperio incaico.
 Cusi-Coyllur (Estrella), hija del Inca Pachacútec y de la Coya.
Está enamorada de Ollantay, algo que no está permitido, por
ello su padre (Pachacútec) la castiga en una prisión durante
muchos años.

b) Personajes secundarios:
 El Inca Pachacútec, Inca del Imperio del Tahuantinsuyo, es
un hombre que gobierna con firmeza, pero al enterarse que
su más valiente soldado (Ollantay), le pide el amor de su hija,
trata de resolver ese problema mediante la ira.
Ima-Súmac (Bella), hija de Cusi-Coyllur (Estrella)
 Coya, La esposa de Pachacutec, el Inca y madre de CusiCoyllur.
 Oitu-Salla, compañera de Ima-Súmac (Bella).
 Tupac Inca Yupanqui, hijo de Pachacútec.
 Rumi-Ñahui (Ojo de Piedra), jefe militar del Cuzco.
 Piqui-Chaqui (Pie-Ligero), personaje cómico; el sirviente de
Ollantay; trata de ayudarlo con respecto a su amor con
CusiCoyllur.
 Huilca-Huma, Un viejo oráculo quien se supone le dice su
futuro a Ollantay.
8. ¿Cuál fue el verdadero objetivo del viaje de Cristóbal Colón?
El objetivo de Colón era ver lo que había descubierto, dibujarlo y
enseñárselo a los Reyes Católicos. Consistía en hacer una “carta
náutica”. Pero esta nueva expedición no era ya sólo un viaje de
descubrimiento, sino de conquista.

9. ¿Cuáles fueron los hechos que acontecieron en Europa y en América

antes y durante el Descubrimiento de Colón al Continente Americano? A
partir de 1492.
Varios años después de la llegada de Colón, los españoles fueron
percatándose de que el lugar al que habían llegado no estaba
conectado por tierra a Europa y el resto de la «tierra conocida», como
se esperaba de la India, sino que formaba un continente distinto. Así, a
partir de 1507 se le comenzó a llamar América. En los siglos posteriores
al descubrimiento del Nuevo Mundo, España, seguida por Portugal, y en
menor medida Inglaterra, Francia, Holanda, Rusia, Suecia, Dinamarca-
Noruega, entre otras potencias europeas, compitieron por la
exploración, conquista y colonización del continente americano. Se
introdujeron como esclavos a una gran cantidad de personas del África
colonial, lo cual llevó a procesos de disolución y anomia de cultura
milenarias, así como al surgimiento de nuevas conformaciones étnicas,
culturales y políticas.

Existe controversia respecto al empleo del término «descubrimiento»

para aludir a la llegada de la expedición de Colón, ya que, por un lado y
desde el punto de vista de la humanidad, América ya estaba poblada y
había sido descubierta por los primeros seres humanos que llegaron al
continente hace aproximadamente 14 000 años, y, por otro lado, existe
un probable primer arribo europeo realizado por los vikingos en el siglo
x, aunque sin evidencias tangibles de contacto.2

El contacto con los españoles tuvo un enorme impacto en América. Se

introdujo el conocimiento indígena en arte e ingeniería, además de
diferentes especies vegetales y animales, como el caballo, especie
introducida en el segundo viaje de Cristóbal Colón, y que se encontraba
extinto en América desde tiempos remotos.
Existe una clara distinción entre el «acto mismo del descubrimiento»,
entendido como la serie de viajes que hicieron navegantes españoles
que llegaron a América y el encuentro entre culturas, y el posterior
proceso histórico conocido como la conquista de América que los
europeos realizaron a continuación.

10. Escribe el argumento de la Crónica militar de Cristóbal Colón “Diario

de Viaje” Cartas a los Reyes Católicos.

Porque, la mayoría de los cristianos, muy nobles, muy buenos y muy

poderosos príncipes, reyes y reinas de España e islas del mar, nuestro
señor, en este año de 1492, después de que Su Alteza terminara las
guerras de los moros en Europa y en Gera La muy grande ciudad de
Nada terminó la guerra, y durante dos días en enero de este año, con la
ayuda de la fuerza, vi colocar el Estandarte Real de Su Alteza en la
torre
de la Alhambra, la fortaleza de la ciudad, vi al rey moro ir a la puerta de
la ciudad y besar la mano real de Su Alteza Real y mi Señor Príncipe, y
luego en ese mes, por la información que obtuve, a Su Alteza de la
Tierra de la India y a un Príncipe llamado Big Pot (en The Rey de Reyes
en nuestro romance)

11. Escribe el argumento de la Crónica de Hernán Cortés. “Cartas de

relación sobre el descubrimiento y la conquista de la Nueva España
al Rey Carlos V”
Hernán Cortés, el conquistador al servicio de Carlos I de España
Para conseguir un imperio hacen falta conquistadores. Y Carlos I de
España y V de Alemania, el Rey Emperador, tuvo en este aspecto un
gran aliado en Hernán Cortés, vencedor sobre el imperio azteca y
conquistador de México. Hernán Cortés Monroy Pizarro Altamirano
nació en Medellín (Badajoz) en 1485, hijo único de Martín Cortés y de
Catalina Pizarro
Altamirano. Curiosamente, por parte de su madre era pariente de
Francisco Pizarro, el conquistador del imperio inca

12. Escribe el argumento de la crónica de Bernal Díaz del Castillo.

. “Historia Verdadera de la Nueva España”.
Su Historia Verdadera es una desmesurada relación de méritos en la
conquista de la Nueva España. Hace hincapié en la poca gloria que
dejó
Hernán Cortés a los soldados, artífices de la conquista. ... Bernal le
acusa de hablar a sabor de su paladar, alabando a Cortés, callando y
encubriendo las hazañas de los soldados

13. Escribe el argumento de la crónica de Fray Bartolomé de las Casas

. (Andaluz) Defensor de los indios, en la “Brevísima relación de la
destrucción de las Indias”
Que función cumplió la crónica de Fray Bartolomé de las Casas,
"Brevísima relación de la destrucción de las Indias"
La Brevísima relación de la destrucción de las Indias es un libro
publicado en 1552 por el fraile dominico español Bartolomé de las
Casas, principal defensor de los indígenas en América durante el siglo
XVI, en el que denunció el efecto que tuvo para los naturales la
colonización del Nuevo Mundo por España.

14. Escribe el argumento de la crónica de Fray Bernardino de Sahagún.

en la “Historia general las cosas de la Nueva España”

Bernardino de Sahagún (1500-1590), monje franciscano que llega a la

Nueva España en 1529, realiza una recopilación de una enorme
cantidad de usos y costumbres de los “indios” al hacer uso de las
herramientas de la lógica religiosa católica interpretando estos atributos
culturales a manera de crónicas.
15. Escribe el argumento de la crónica del Inca Garcilazo de la Vega en
su obra: “Comentarios Reales”
Personajes principales y Personajes secundarios de la obra los
comentarios reales del Inca Garcilaso de la Vega.

16. Investiga las consecuencias las consecuencias que se vivieron en

América después de la Conquista y Colonia, en cuanto al
MESTIZAJE:

Las consecuencias en el territorio americano tras el proceso de

transculturación y mestizaje fueron las siguientes:
Surgimiento de profundas brechas sociales por motivo étnico,
fundamentalmente.
Pérdida de valores, tradiciones y costumbres ancestrales.
Aculturación forzada llevada a cabo por la Iglesia Católica contra los
pobladores aborígenes africanos.
¿Qué fue el mestizaje?
El mestizaje es el proceso cultural en el cual se mezclan personas de
distinta procedencia étnica y por ende, crean familias que comparten las
características genéticas y físicas de sus progenitores.
TRANSCULTURIZACIÓN
Una de las consecuencias de la transculturación fue el lenguaje y la
religión. Si bien ambos por supuesto que existían antes de la llegada
española, eran muchos y muy diversos al igual que las religiones o
creencias que si bien cumplían con lo que los nativos americanos
buscaban, no eran las mismas en cada región de América. Hablamos de
una unificación los "Novo-españoles" o "Novo-aztecas", "Novo-mayas",
"Novo-incas", etc...
Por el lado de las consecuencias ideológicas se concibe por primera vez
al continente como uno. Regido desde España, los virreinatos vienen a
dar una superestructura mucho mayor a la ya existente, y en muchos
casos ya débil de los antiguos imperios americanos.
La transculturización es el desarrollo y adopta con de culturas, en este
caso se vio la mezcla de Gastronomía propia del norte, centro y sur de
América con España. También se dio el factor de aceptación o adopción
de costumbres en toda América, principalmente de centro América.
17. Escribe cinco posibles causas de la destrucción y la casi
desaparición
de la raza indígena.
1- Guerras por defender la soberanía de sus pueblos, recordemos que
cuando los colonizadores llegaron ocurrieron grandes confrontaciones
que dejaron grandes cantidades de muertos.
2- Esclavitud, los colonizadores esclavizaron a los indígenas y en estos
procesos muchos murieron por hambre y por las malas condiciones de
vida.
3- Desigualdad y adoctrinamiento, muchas civilizaciones quisieron
colocar a la fuerza sus pensamientos y posterior a esto hubo muchas
muertes debido a la desigualdad.
4- Revoluciones, tenemos que revoluciones como la industrial, genero
grandes caos para los pueblos indígenas, inicialmente sus territorios
fueron poblados y destruidos.
5- Desarrollo tecnológico, la tecnología y desarrollos han hecho que
nos olvidemos de los pueblos indígenas, de sus situaciones y formas de
vida, y todas nuestras acciones no se adaptan a ellos, por tanto,
muchos
han tenido que unirse a la civilización o morir.
18. Desde el punto de vista de la ETIMOLOGÍA qué significa BARROCO
Esta palabra tiene un origen incierto y, de hecho, hay varias teorías
sobre
su etimología. Se afirma que viene del vocablo portugués barroco, una
perla incrustada en las rocas y que presenta una apariencia irregular.
Según otra valoración, proviene del francés baroque, que equivale a
irregular, extravagante o bizarro. También podría derivar del vocablo
latino barosus (esta palabra viene a su vez de la voz sánscrita baro, que
quiere decir bárbaro).
Por último, su origen podría estar relacionado con una de las figuras
válidas del silogismo aristotélico, concretamente Baroco (la
denominación de todos los silogismos correctos fue introducida en el
siglo
Xlll por Pedro Hispano y en el caso de esta modalidad concreta se
consideraba que podía dar pie a una cierta confusión).
En las diferentes versiones más arriba indicadas se observa que la
palabra barroco tenía en su origen un significado peyorativo, ya que se
asociaba a la extravagancia, la irregularidad o la confusión. En este
sentido, vale la pena recordar que en el siglo XlX el arte barroco fue
considerado de mal gusto.

19. ¿A qué se le llama Movimiento BARROCO?

Como barroco se denomina un periodo histórico, artístico y cultural
caracterizado por una gran exuberancia ornamental que se manifestó en
el arte, la literatura, la música y la arquitectura abarcando los siglos XVII
y XVIII.

20. ¿Cómo se originó el Movimiento BARROCO en América?

El barroco fue traído al continente americano por los españoles, lo que
permitió que éste alcanzara su mayor expresión durante el siglo XVIII, al
combinarse con los diversos aportes indígenas. ... Es por ello que,
México y Guatemala fueron los lugares importantes donde se desarrolla
con mayor énfasis el estilo barroco.

21. Define los siguientes conceptos relacionados con LA NUEVA

SOCIEDAD COLONIAL DE AMÉRICA DEL SIGLO XIX:
—-Los criollos
R// Son la mezcla de los europeos y los americanos a ellos se les
llamaba
como criollos
—-Los mestizos
R// Hijo de dos padres de diferentes razas
Un ejemplo sería un hijo de una madre japonesa y de un padre
estadounidense, una hija de una madre mexicana y de un padre
colombiano, y así sucesivamente
—-Religión Católica
R// Corpus Mysticum (en latín), cuyo significado es Cuerpo místico de
Cristo
o más genéricamente Cuerpo de Cristo es el nombre dado a la Iglesia
como
un cuerpo único en que Pablo describe a la Iglesia como un cuerpo
único,
siendo el propio Cristo su Cabeza.
—-Cortesana
R// Definición y significado de Cortesana - ¿Qué es Cortesana? De la
corte o relacionado con ella Persona que sirve al rey y a su familia en la
corte. Persona que está con frecuencia presente en la corte de un rey u
otro personaje real. De la corte. palaciego que sirve al rey en la corte.
que
pertenece al lugar de residencia y gobierno del rey
—-Intelectual
R//
Dedicado preferentemente al cultivo de las ciencias y las letras.
Aplicado
a persona, usado más como sustantivo