Evaluación Lenguaje - 4° básico - ABRIL

Nombre: _________________________________ Curso: 4º ____

 Lee el siguiente texto y responde las preguntas, marcando con una X la

alternativa correcta.

Comunicación batracia: Sapitos remecen hojas y defienden su territorio.

Tamborilean con sus patas traseras doce veces por segundo.

El macho del sapo arbóreo de ojos rojos hipnotizó al biólogo Michael Caldwell, que
investigó su forma de comunicarse.
No es tanto su croar, sino que la vibración
que genera flectando sus patas traseras, lo
que lo comunica con los demás sapos.
“El macho agrede a los otros sapos durante la
época de celo, así marca su territorio”, dice
Sindya N. Bhanoo en The New York Times. El
colorido anfibio también emite ruidos y desafía
a luchar hasta que el más débil abandona.
Para probar que la comunicación era vibratoria
y no acústica ni visual, Caldwell instaló un robot
provisto de un vibrador que llamaba a luchar. Los sapos vivos respondieron agresivos.
“Algunos insectos se comunican igual, pero estos sapos serían los primeros
vertebrados descubiertos que usan la vibración, no el temblor visual, para enviarse
señales”, dice Caldwell.
Fuente: www.elmercurio.cl

Vocabulario:
croar: canto de una rana.
acústica: que se puede sentir a través del oído.

1. Según el texto, ¿dónde habita el sapo arbóreo?

a. En los pantanos.
b. En el desierto.
c. En el bosque.
d. En los árboles.
2. ¿Cuál es el objetivo de la investigación del biólogo Michael Caldwell?
a. La forma de comunicarse del sapo arbóreo.
b. La forma de cantar del sapo arbóreo.
c. La agresividad del sapo arbóreo.
d. La forma de luchar del sapo arbóreo.

3. ¿Por qué el macho agrede a los otros sapos?

a. Porque los machos son agresivos.
b. Porque así se comunica con los demás.
c. Porque está en celo y marca su territorio.
d. Para que el más débil abandone el lugar.

4. ¿Cuál es el tema tratado en el texto?

a. El arte.
b. La ciencia.
c. La medicina.
d. La tecnología.

5. ¿Cómo agrede el macho a los otros sapos durante la época de celo?

a. Utilizando la vibración que generan sus patas traseras al flectarlas.
b. Mirándolos con sus ojos rojos.
c. Mediante el temblor visual.
d. Golpeándolos con sus patas traseras.

6. En la frase “…la vibración que genera f l e c t a n d o sus patas traseras…”, la palabra

destacada puede ser reemplazada por:
a. vibrando
b. golpeando
c. doblando
d. girando

7. ¿Te parece importante dar a conocer este tipo de noticias? ¿Por qué? Escribe tu
opinión, entregando dos razones que justifiquen tu respuesta. Cuida la ortografía y
puntuación.
 Lee atentamente el siguiente texto. Luego, responde las siguientes preguntas
marcando con una X las alternativas correctas.

Piedra cruz, lágrimas de mujer

Cuenta la leyenda que un día un apuesto guerrero araucano capturó a una joven
española y la llevó a su tribu al sur de Concepción. La joven, con el tiempo,
aceptó su condición de cautiva y fue aprendiendo, poco a poco, las costumbres
de la cultura mapuche. Debido a la estrecha relación que tenía con su captor,
fue naciendo entre ellos un amor real, profundo y sincero.
Los demás guerreros y pobladores de la tribu no veían con buenos ojos esta
unión y se opusieron duramente a ella. Pese a todo, los enamorados siguieron
juntos, hasta que un día el joven guerrero fue secuestrado por sus pares,
quienes lo ocultaron en una caverna, asegurándole que no lo iban a liberar
hasta que decidiera abandonar a la mujer blanca. A su vez, le dijeron a la joven
española que su pareja había muerto en un lejano bosque, a orillas de un
arroyo.
Presa del dolor y la desesperación, la joven buscó durante días el cuerpo de su
amado, llorando y rezando por él. Milagrosamente, sus lágrimas se convirtieron
en cruces de piedra, las gemas de los araucanos, las cuales quedaron
desperdigadas por todos los lugares que ella merodeó buscando a su amor.
Al ver este milagro de amor, y sorprendidos por la gran compasión de la madre
Tierra, los mapuches perdonaron a la cautiva y liberaron al guerrero,
consintiendo finalmente que los enamorados vivieran felices y en paz.

Fuente: http://www.mineduc.cl/

Vocabulario:
gemas: piedra preciosa.
desperdigada: desparramada, revuelta.

8. ¿ En qué lugar habitaba la tribu araucana?

a. En una caverna.
b. Al sur de Concepción.
c. Al sur de Chile.
d. En la Araucanía.

9. ¿Qué aceptó la joven con el tiempo?

a. Casarse con el joven guerrero.
b. Aprender la cultura mapuche.
c. Su condición de cautiva.
d. Pertenecer a la tribu.
10. ¿Por qué los jóvenes se enamoraron?
a. Porque la joven española aprendió la cultura mapuche.
b. Porque la joven aceptó su condición de cautiva.
c. Porque la joven se integró a la tribu.
d. Porque los jóvenes mantenían una estrecha relación.

11. La oración “Los demás guerreros y pobladores de la tribu no veían con buenos
ojos esta unión y se opusieron duramente”, significa que:
a. no estaban de acuerdo con la relación.
b. les parecía extraño, pero lo aceptaban.
c. no reconocían a la joven española entre las mapuches.
d. les agradaba ver a una pareja de personas tan distintas.

12. ¿Por qué palabra se puede reemplazar el concepto cautiva?

a. Prisionera.
b. Joven.
c. Española.
d. Encerrada.

13. ¿Por qué crees tú que los demás guerreros se opusieron a esta unión?
a. Porque la joven estaba cautiva.
b. Porque aprendió la cultura mapuche.
c. Porque el guerrero araucano la capturó.
d. Porque la joven era española.

14. ¿Qué te pareció la actitud que tuvieron los demás guerreros con los jóvenes
enamorados en el desarrollo de la historia? Escribe tu opinión, entregando dos razones
que justifiquen tu respuesta. Cuida la ortografía y puntuación.
 Puntaje Puntaje
Habilidades Ítem Nota
ideal real
Extraer información explícita 2-8-9 3
Extraer información implícita 1 - 3 - 5 - 10 - 11 10
Reflexionar 4 - 7 - 13 - 14 14
Incrementar el vocabulario 6 - 12 2
Total 29 ptos.