ESTADO LIBRE ASOCIADO DE PUERTO RICO DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN

Programa de Español

Prueba Diagnóstica - Séptimo Grado Nombre:____________________________ Fecha:________________________

Instrucciones: Lee cuidadosamente la lectura y contesta las preguntas a continuación. La flor de maga (Leyenda Puertorriqueña) 1 Caonabí, la indiecita de Boriquén, amaba con pasión el suelo donde había nacido,

el bosque, la selva, los pájaros, las flores y el río que se deslizaba rumoroso bajo los árboles. 2 Un día, la tierra de Caonabí fue invadida por gente extraña, armada de cañas que lanzaban rayos y producían un ruido más fuerte que el trueno. Los indios del cacique Aymaco se defendieron luchando bravamente en defensas de sus hogares y su libertad, pero la indiecita cayó en poder del enemigo. 3 Tanta rebeldía manifestó, que sus captores la ataron a un poste para evitar que huyera. Caonabí era hábil y valiente. Esperó la noche, rompió sus ataduras, puso fuera de combate al centinela y se internó en el bosque. Conocía mejor que nadie los senderos del mismo y estaría a salvo si lograba alcanzar la cordillera. 4 Amanecía cuando, cansada por la larga carrera, Caonabí buscó refugio entre las ramas de un frondoso árbol. Pero fue descubierta por los perros de sus perseguidores y pronto estuvo rodeada por el enemigo. Había dado muerte a un soldado y debía pagar con su propia vida, de modo que no fue necesario pedirle que se entregara para juzgarla. Varios disparos de ballesta hicieron blanco en el frágil cuerpo de la india, que asombrosamente sostenido por las ramas no se desplomó. En lo alto comenzó a desangrarse. Y los soldados enemigos vieron desconcertados cómo el árbol se cubría de flores rojas, como la sangre de Caonabí. Así nació la flor de maga.
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como la sangre de Caonabí. d. adverbio c. Instrucciones: Lee cada premisa y escoge la mejor alternativa. La indiecita se escondió en a. La invasión de la tierra fue un acto de injusticia. la aldea d. La indiecita amaba con pasión el suelo donde había nacido. b. verbo d. El propósito de esta lectura es a. una cueva b. un río caudaloso d. CL. valentía c. La sangre de Caonabí produjo a. destacar la invasión de la tierra de Caonabí c. ¿Cuál de las siguientes oraciones se considera una opinión? a. En esta leyenda. 5.7.10 Determina la intención y el propósito del autor a través del texto literario. adjetivo b. timidez b. un árbol frondoso 3. presentar lo ocurrido en la invasión por gente extraña 7. presentar un posible origen de la flor de maga d. La oración que se relaciona con la idea central del párrafo 4 es a.1 Identifica ideas explícitas e implícitas a partir de un texto. El árbol se cubría de flores rojas. Había dado muerte a un soldado y debía pagar con su propia vida. tristeza 2. la palabra subrayada ejerce la función gramatical de a. Estándar: Comprensión de Lectura CL. 6. 1. Caonabí demostró su a.7. b. sustantivo 2 . Caonabí busco refugio entre las ramas de un frondoso árbol. Así nació la flor de maga. En el párrafo 2. la flor de maga c. Caonabí fue hábil y valiente. el bosque c. c. conocer la vida de Caonabí b.A. c. un ave hermosa b. una montaña 4. amor d.

argumentación o diálogo. d. descripción narración argumentación exposición 3 . abandonaste la casa corriendo calle abajo hasta casi tropezar con la muralla rompeolas que protege el vecindario cuando al mar se le antoja invadir. b. Entonces. CL. exposición. soltaste el grito desgarrador que aún llevabas atascado en tu garganta.7.7. La misma comienza en junio y se extiende hasta el mes de noviembre.. Se te aflojaron las piernas. Allí. en cuerpo presente ante el océano verde-gris-gris-azul. 9. 8. 0 – la respuesta no es suficiente o no se relaciona con la pregunta Clases de párrafos CL.2 Sustenta sus ideas y opiniones utilizando como referencia el texto. Instrucciones: Clasifica el tipo de elocución que predomina en los párrafos que siguen: descripción. ¿Por qué crees que Caonabí y los indios se defendieron de la gente extraña? Apoya tu respuesta con detalles de la lectura _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ____ Rúbrica 2 – La respuesta demuestra entendimiento claro de la información del texto.CL. de cara al viento. 1 – El lector presenta entendimiento limitado del texto y hace interpretaciones simples. el lector emplea información del texto para su interpretación. c. reacciona.7. narrativos. expositivos y argumentativos. d.. tuviste que sentarte hasta recuperar la fuerza. especula y cuestiona a partir de la lectura de textos. Los huracanes son fenómenos atmosféricos que afectan la región del Caribe una vez al año.20 Expresa su opinión. a. narración. hace observaciones y conexiones.13 Analiza diversas clases de párrafos: descriptivos. descripción narración dialogo exposición 10. Instrucciones: Contesta la siguiente pregunta en el espacio provisto. a. c. b. Su temporada dura seis meses. Los daños que causan a su paso han quedado como evidencia en la historia de Puerto Rico y los demás territorios del Caribe.

y su pelo de un negro desteñido. metáfora b. a. c. exposición d. es necesario reconocer que su música recoge los rasgos sociales y lingüísticos que predominan en el ambiente donde se desarrollan nuestros jóvenes. -No te preocupes. d. argumentación Lenguaje literal y figurado CL. Una nariz aguileña entorpecía el rostro de facciones caídas y expresión necia. La música que escuchan los jóvenes ha sido objeto de muchas críticas. onomatopeya 4 . -¡Oh. personificación d. estrujado por falta de peine. argumentación narración diálogo exposición 12. La controversia surgida con este género hace recordar los inicios de la Salsa. Hoy no hay clases. no! Llegaremos tarde a la escuela. símil c. b. más bien desproporcionada huesos y torpe. El árbol se cubría de flores rojas como la sangre de Caonabí.11. deberíamos darle una oportunidad a su música. a. narración c. b.7. Un reguerete de e. mal combinados formaba su figura larga y flacucha. a. embargo. c. caía con desdén sobre sus huesudos hombros. antes rechazada y ahora parte innegable de nuestra cultura. descripción b. Eulalia Rodríguez no heredó belleza alguna de sus padres. -¿Qué hora es? -Son las 8:00 de la mañana. d. Por estas razones.14 Distingue entre el lenguaje literal y figurado Instrucciones: Identifica el tipo de lenguaje que se emplea en cada oración 14. a. descripción narración diálogo argumentación 13. Sin f.

1 Utiliza correctamente los signos de puntuación de acuerdo con el mensaje que comunica. mi corazón gritaba. (5) El Director 5 . traduciendo a la escritura los patrones orales de la entonación. “Shhhhhhhh”. (4) Cordialmente. personificación d. Estándar: Comunicación Escrita CE. a. (3) Les solicito que traigan consigo su agenda de esta manera podremos pautar nuevas fechas para las siguientes reuniones.7. personificación d. Instrucciones: Lee el siguiente fragmento y presta atención al uso de los signos de puntuación. onomatopeya 17. en la Sala de Conferencias. Hospedería Puerto Rico Departamento de Servicio al Cliente 5 de agosto de 2009 (1) Estimados colegas: (2) Hoy nos reuniremos para tratar un asunto de suma importancia. CE. símil b.7. onomatopeya B. símil b. metáfora c. onomatopeya 16. metáfora c.6 Identifica los elementos típicos de un carta comercial.15. Cada vez que me miraba. símil b. metáfora c. a. era el ruido que escuchábamos del viento.m. a. Nuestras vidas son ríos que desembocan en el mar. personificación d. (2) La reunión comenzará a las 9:30 a.

18. musculares b. d. hidroterapia d. c. La maga. En la oración “Para aliviar los dolores musculares se emplea la hidroterapia. la palabra que contiene un prefijo es a. c. La oración compuesta es a. se 6 .”. b. Cordialmente.) después de solicito ningún cambio 19. Hospedería Puerto Rico Departamento de Servicio al Cliente d. Cada cierto tiempo. los esquiladores le cortan el pelo o la lana a las ovejas. Estimados colegas: Oración compuesta subordinada CE. árbol de flores color rojo. c. d.) después de agenda insertar una coma (. 20. La crónica es una historia que presenta el orden de los tiempos.7. El Director b. Prefijo y sufijo CE. b. aliviar c.7.2 Utiliza el análisis estructural para identificar prefijos y sufijos de origen griego y latino. colocar los dos puntos (:) después de consigo añadir el punto y coma (. El membrete de la carta anterior es a. La planta termoeléctrica produce energía del calor. 21. tiene hojas en forma de corazón.11 Redacta oraciones de mayor complejidad compuestas y subordinadas utilizando los elementos necesarios.7. ¿Qué cambio se debería hacer en la oración 3? a.

Instrucciones: Elige uno de los siguientes temas y redacta un párrafo argumentativo en el que presentes razones para apoyar tu opinión • • • • • • Los estudios La música que prefieren los jóvenes Videojuegos Películas de acción vs. _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ __ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ __ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ __ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ __ 7 .Redacción CE. dramas Moda Deportes 22.7. argumentar o solicitar.14 Escribe composiciones para persuadir.

_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ __ _____________________________________________________________________________ _ Puntos – características del párrafo: 3 – Coherencia – redacción clara y relación entre las oraciones 3 – Organización – las ideas siguen una secuencia (introducción. desarrollo y conclusión) 3 – Vocabulario – emplea un vocabulario apropiado y variado 3 – Corrección – libre de errores gramaticales 8 .

1 1 Nota Aclaratoria . 9 . d 10. emplear rúbrica * Los ejercicios que componen esta Prueba Diagnóstica son ejemplos de algunas de las competencias que figuran en los Estándares: Comprensión de Lectura y Comunicación Escrita. a 13. estratégico y extendido) y enfatizar la redacción de diversas clases párrafos así como composiciones. b 4.Respuestas 1. Mediante estos ejercicios se pretende auscultar el nivel de comprensión de lectura y el nivel de comunicación escrita que domina el estudiante. c 5. respuesta abierta. b 11. d 17. c 22. procesamiento. d 3. c 12. b 19. b 21. d 14. c 20. así como cualquier otro que pueda hacer referencia a ambos sexos. b 2.Para propósitos de carácter legal. b 16. a 6. b 8. b 15. c 18. el uso de los términos maestro y estudiante. emplear rúbrica 9. incluye tanto el masculino como el femenino. entre otros ejercicios. Recomendación: El maestro puede utilizar el texto que aparece en esta Prueba para un análisis más profundo que lleve al estudiante por los cuatro niveles de pensamiento (memorístico. respuesta abierta. con relación a la Ley de Derechos Civiles de 1964. c 7.

Las Pruebas Diagnósticas de Español para Primero a Duodécimo Grados en este curso escolar 2010-2011 son el esfuerzo de varias personas: maestros de Español. Facilitadores Docentes y Profesores de la UPR (Bayamón). 10 .