ESTADO LIBRE ASOCIADO DE PUERTO RICO DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN

Programa de Español

Prueba Diagnóstica - Séptimo Grado Nombre:____________________________ Fecha:________________________

Instrucciones: Lee cuidadosamente la lectura y contesta las preguntas a continuación. La flor de maga (Leyenda Puertorriqueña) 1 Caonabí, la indiecita de Boriquén, amaba con pasión el suelo donde había nacido,

el bosque, la selva, los pájaros, las flores y el río que se deslizaba rumoroso bajo los árboles. 2 Un día, la tierra de Caonabí fue invadida por gente extraña, armada de cañas que lanzaban rayos y producían un ruido más fuerte que el trueno. Los indios del cacique Aymaco se defendieron luchando bravamente en defensas de sus hogares y su libertad, pero la indiecita cayó en poder del enemigo. 3 Tanta rebeldía manifestó, que sus captores la ataron a un poste para evitar que huyera. Caonabí era hábil y valiente. Esperó la noche, rompió sus ataduras, puso fuera de combate al centinela y se internó en el bosque. Conocía mejor que nadie los senderos del mismo y estaría a salvo si lograba alcanzar la cordillera. 4 Amanecía cuando, cansada por la larga carrera, Caonabí buscó refugio entre las ramas de un frondoso árbol. Pero fue descubierta por los perros de sus perseguidores y pronto estuvo rodeada por el enemigo. Había dado muerte a un soldado y debía pagar con su propia vida, de modo que no fue necesario pedirle que se entregara para juzgarla. Varios disparos de ballesta hicieron blanco en el frágil cuerpo de la india, que asombrosamente sostenido por las ramas no se desplomó. En lo alto comenzó a desangrarse. Y los soldados enemigos vieron desconcertados cómo el árbol se cubría de flores rojas, como la sangre de Caonabí. Así nació la flor de maga.
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verbo d. destacar la invasión de la tierra de Caonabí c. 1. CL. Había dado muerte a un soldado y debía pagar con su propia vida. tristeza 2. d. un árbol frondoso 3. valentía c. Instrucciones: Lee cada premisa y escoge la mejor alternativa. adverbio c. Así nació la flor de maga. En esta leyenda. una montaña 4.7. La indiecita amaba con pasión el suelo donde había nacido. Estándar: Comprensión de Lectura CL. La sangre de Caonabí produjo a. presentar un posible origen de la flor de maga d.1 Identifica ideas explícitas e implícitas a partir de un texto. La invasión de la tierra fue un acto de injusticia. sustantivo 2 . c. El árbol se cubría de flores rojas. 6. el bosque c. 5. timidez b. adjetivo b. conocer la vida de Caonabí b. amor d. La indiecita se escondió en a. un ave hermosa b. La oración que se relaciona con la idea central del párrafo 4 es a. un río caudaloso d. Caonabí fue hábil y valiente.A. presentar lo ocurrido en la invasión por gente extraña 7. Caonabí demostró su a. b. una cueva b. El propósito de esta lectura es a.7. ¿Cuál de las siguientes oraciones se considera una opinión? a. En el párrafo 2. como la sangre de Caonabí. la flor de maga c. Caonabí busco refugio entre las ramas de un frondoso árbol.10 Determina la intención y el propósito del autor a través del texto literario. b. la aldea d. la palabra subrayada ejerce la función gramatical de a. c.

soltaste el grito desgarrador que aún llevabas atascado en tu garganta. 9. argumentación o diálogo. narración. Se te aflojaron las piernas. tuviste que sentarte hasta recuperar la fuerza. Instrucciones: Clasifica el tipo de elocución que predomina en los párrafos que siguen: descripción. de cara al viento. CL. el lector emplea información del texto para su interpretación. exposición. hace observaciones y conexiones. d.7. 8. en cuerpo presente ante el océano verde-gris-gris-azul. Los daños que causan a su paso han quedado como evidencia en la historia de Puerto Rico y los demás territorios del Caribe. abandonaste la casa corriendo calle abajo hasta casi tropezar con la muralla rompeolas que protege el vecindario cuando al mar se le antoja invadir. descripción narración argumentación exposición 3 .CL. especula y cuestiona a partir de la lectura de textos. c. ¿Por qué crees que Caonabí y los indios se defendieron de la gente extraña? Apoya tu respuesta con detalles de la lectura _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ____ Rúbrica 2 – La respuesta demuestra entendimiento claro de la información del texto. b. d.. Los huracanes son fenómenos atmosféricos que afectan la región del Caribe una vez al año. narrativos. Su temporada dura seis meses. Entonces. expositivos y argumentativos. c. a.7. 1 – El lector presenta entendimiento limitado del texto y hace interpretaciones simples. 0 – la respuesta no es suficiente o no se relaciona con la pregunta Clases de párrafos CL. Allí.7.20 Expresa su opinión. reacciona. a. b.2 Sustenta sus ideas y opiniones utilizando como referencia el texto. La misma comienza en junio y se extiende hasta el mes de noviembre. descripción narración dialogo exposición 10. Instrucciones: Contesta la siguiente pregunta en el espacio provisto.13 Analiza diversas clases de párrafos: descriptivos..

11. argumentación narración diálogo exposición 12. a.14 Distingue entre el lenguaje literal y figurado Instrucciones: Identifica el tipo de lenguaje que se emplea en cada oración 14. La controversia surgida con este género hace recordar los inicios de la Salsa. d. Una nariz aguileña entorpecía el rostro de facciones caídas y expresión necia. c. estrujado por falta de peine. Un reguerete de e.7. y su pelo de un negro desteñido. El árbol se cubría de flores rojas como la sangre de Caonabí. es necesario reconocer que su música recoge los rasgos sociales y lingüísticos que predominan en el ambiente donde se desarrollan nuestros jóvenes. Sin f. deberíamos darle una oportunidad a su música. b. narración c. -¿Qué hora es? -Son las 8:00 de la mañana. a. a. a. -¡Oh. b. -No te preocupes. exposición d. descripción narración diálogo argumentación 13. d. Por estas razones. Eulalia Rodríguez no heredó belleza alguna de sus padres. símil c. caía con desdén sobre sus huesudos hombros. metáfora b. c. argumentación Lenguaje literal y figurado CL. Hoy no hay clases. mal combinados formaba su figura larga y flacucha. onomatopeya 4 . descripción b. más bien desproporcionada huesos y torpe. no! Llegaremos tarde a la escuela. embargo. antes rechazada y ahora parte innegable de nuestra cultura. personificación d. La música que escuchan los jóvenes ha sido objeto de muchas críticas.

6 Identifica los elementos típicos de un carta comercial. onomatopeya 17. a. onomatopeya B. a. (4) Cordialmente. mi corazón gritaba. CE.m.1 Utiliza correctamente los signos de puntuación de acuerdo con el mensaje que comunica. onomatopeya 16. Instrucciones: Lee el siguiente fragmento y presta atención al uso de los signos de puntuación. Nuestras vidas son ríos que desembocan en el mar.7. personificación d. traduciendo a la escritura los patrones orales de la entonación. metáfora c. en la Sala de Conferencias. personificación d. símil b. era el ruido que escuchábamos del viento. (5) El Director 5 . símil b. (2) La reunión comenzará a las 9:30 a. (3) Les solicito que traigan consigo su agenda de esta manera podremos pautar nuevas fechas para las siguientes reuniones. personificación d. Estándar: Comunicación Escrita CE. “Shhhhhhhh”. símil b.7.15. Cada vez que me miraba. metáfora c. Hospedería Puerto Rico Departamento de Servicio al Cliente 5 de agosto de 2009 (1) Estimados colegas: (2) Hoy nos reuniremos para tratar un asunto de suma importancia. metáfora c. a.

d. El Director b. La planta termoeléctrica produce energía del calor.11 Redacta oraciones de mayor complejidad compuestas y subordinadas utilizando los elementos necesarios. la palabra que contiene un prefijo es a.2 Utiliza el análisis estructural para identificar prefijos y sufijos de origen griego y latino. Cada cierto tiempo. hidroterapia d. aliviar c. b. La maga. musculares b.) después de agenda insertar una coma (. 21.7. 20. b. c. árbol de flores color rojo. ¿Qué cambio se debería hacer en la oración 3? a.7.”. La oración compuesta es a. La crónica es una historia que presenta el orden de los tiempos. d.7.) después de solicito ningún cambio 19. colocar los dos puntos (:) después de consigo añadir el punto y coma (. El membrete de la carta anterior es a. Estimados colegas: Oración compuesta subordinada CE. c. Cordialmente. los esquiladores le cortan el pelo o la lana a las ovejas.18. se 6 . c. Prefijo y sufijo CE. Hospedería Puerto Rico Departamento de Servicio al Cliente d. tiene hojas en forma de corazón. En la oración “Para aliviar los dolores musculares se emplea la hidroterapia.

14 Escribe composiciones para persuadir.Redacción CE. Instrucciones: Elige uno de los siguientes temas y redacta un párrafo argumentativo en el que presentes razones para apoyar tu opinión • • • • • • Los estudios La música que prefieren los jóvenes Videojuegos Películas de acción vs. argumentar o solicitar.7. _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ __ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ __ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ __ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ __ 7 . dramas Moda Deportes 22.

_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ __ _____________________________________________________________________________ _ Puntos – características del párrafo: 3 – Coherencia – redacción clara y relación entre las oraciones 3 – Organización – las ideas siguen una secuencia (introducción. desarrollo y conclusión) 3 – Vocabulario – emplea un vocabulario apropiado y variado 3 – Corrección – libre de errores gramaticales 8 .

b 15. respuesta abierta. Mediante estos ejercicios se pretende auscultar el nivel de comprensión de lectura y el nivel de comunicación escrita que domina el estudiante. respuesta abierta. c 22. d 3. incluye tanto el masculino como el femenino. b 21. c 7. d 10. d 14. b 16. b 2. 9 . entre otros ejercicios.Para propósitos de carácter legal. c 12. d 17. a 6. estratégico y extendido) y enfatizar la redacción de diversas clases párrafos así como composiciones. con relación a la Ley de Derechos Civiles de 1964. b 11.Respuestas 1. Recomendación: El maestro puede utilizar el texto que aparece en esta Prueba para un análisis más profundo que lleve al estudiante por los cuatro niveles de pensamiento (memorístico. emplear rúbrica * Los ejercicios que componen esta Prueba Diagnóstica son ejemplos de algunas de las competencias que figuran en los Estándares: Comprensión de Lectura y Comunicación Escrita. a 13.1 1 Nota Aclaratoria . el uso de los términos maestro y estudiante. b 8. c 20. b 19. b 4. procesamiento. así como cualquier otro que pueda hacer referencia a ambos sexos. emplear rúbrica 9. c 5. c 18.

10 .Las Pruebas Diagnósticas de Español para Primero a Duodécimo Grados en este curso escolar 2010-2011 son el esfuerzo de varias personas: maestros de Español. Facilitadores Docentes y Profesores de la UPR (Bayamón).

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