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Maurice and Nataly School Profesora Evelyn Surez E.

Venezuela 2095, Fono: 2525 8627.


Comuna de San Ramn.

Prueba El Cuento 4 BSICO

Nombre:
Curso: 4 Bsico Fecha: Rut: -
Puntaje ideal: 16 puntos Puntaje real Nota:

Objetivos: leer y comprender Cuento


Lee atentamente cada pregunta y marca la alternativa ms correcta, NO OLVIDES REVISAR
Lee cada pregunta y luego debes responder y marcar con una X la alternativa correcta en
l la tabla que se encuentra abajo.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
A A A A A A A A A A A A A A A A
B B B B B B B B B B B B B B B B
C C C C C C C C C C C C C C C C
D D D D D D D D D D D D D D D D

Lee atentamente y luego responde

La historia de un nabo

Haba una vez un viejo que plant un nabo chiquitito y le dijo:


Crece, crece, nabito, crece dulce! Crece, crece, nabito, crece fuerte!
Y el nabo creci dulce y fuerte y grande. Enorme!
Un da, el viejo fue a arrancarlo. Tir y tir, pero no pudo arrancarlo.
Entonces llam a la vieja.
La vieja tir de la cintura del viejo. El viejo tir del nabo. Y tiraron y tiraron una y otra
vez, pero no pudieron arrancarlo. De modo que la vieja llam a la nieta.
La nieta tir de la vieja, la vieja tir del viejo, el viejo tir del nabo. Y tiraron y tiraron
una y otra vez, pero no pudieron arrancarlo. Entonces la vieja llam al perro negro.
El perro negro tir de la nieta, la nieta tir de la vieja, la vieja tir del viejo, el viejo tir
del nabo. Y tiraron y tiraron una y otra vez, pero no pudieron arrancarlo. Entonces el
perro negro llam al gato blanco.
El gato blanco tir del perro negro, el perro negro tir de la nieta, la nieta tir de la vieja,
la vieja tir del viejo, el viejo tir del nabo. Y tiraron y tiraron una y otra vez, pero no
pudieron arrancarlo. Entonces el gato blanco llam al ratoncito.

El ratoncito tir del gato blanco, el gato blanco tir del perro negro, el perro negro tir
de la nieta, la nieta tir de la vieja, la vieja tir del viejo, el viejo tir del nabo. Y tiraron
y tiraron, con todas sus fuerzas, hasta que por fin arrancaron el nabo! Pero... pum!. El
viejo cay sobre la falda de su esposa, y la vieja cay sobre la falda de la nieta, y la nieta
sobre el perro, y el perro sobre el gato y el gato sobre el ratn. Y sobre todos ellos...
cay el nabo!

Pero no se asusten, ninguno se lastim.


Y qu maravilla era aquel nabo! Ms tarde, hicieron con l una rica sopa. Y hubo
suficiente para el viejo, para la vieja, para la nieta, para el perro, para el gato y para el
ratoncito... y an sobr un poquito de sopa para la persona que les acaba de contar este
cuento!
1. El nombre del personaje principal es:

A) Un viejo C) Un ratoncito
B) Una vieja D) Un nabo

2. El viejo, la vieja, el gato blanco, el perro negro; corresponden a:

A) Acontecimientos
B) Personajes secundarios
C) Personajes principales
D) El espacio en que se desarrollan los acontecimientos

3. Una caracterstica psicolgica del nabo era:

A) La resistencia C) El color rojo


B) El tamao grande D) La suavidad

4. Haba una vez un viejo que plant un nabo chiquitito y le dijo...


corresponde a:

A) Inicio C) Situacin final


B) Desarrollo D) Quiebre de la situacin inicial

5. Entonces llam a la vieja... corresponde a:

A) Situacin final C) Desarrollo


B) Quiebre de la situacin inicial D) Inicio

6. Pero... pum!. El viejo cay sobre la falda de su esposa... corresponde a:

A) Situacin inicial C) Situacin final


B) Desarrollo D) Quiebre de la situacin inicial

Lee atentamente el siguiente texto y responde.

7. El texto anterior corresponde a:

A) un cuento C) un aviso
B) una noticia D) una fbula
8. Quines son los protagonistas de la historia anterior?

A) Los cazadores. C) Un len y un ratn.


B) Un grupo de ratones. D) Todos los animales del bosque.

9. El texto principalmente se trata de:

A) Un len al que le gustaba atrapar ratones.


B) De la fuerza de los ratones.
C) De cmo se cazan los leones.
D) De un ratn que salv a un len.

10. Podemos inferir que el len de la historia:

A) Se crea superior a todos los dems animales.


B) Era uno de los animales ms fuertes del bosque.
C) Era un animal muy generoso.
D) Nunca necesit ayuda de otro animal.

11. Si tuvieras que describir al ratoncito de la historia, podras afirmar


que era:

A) valiente y generoso. C) simptico y divertido.


B) cobarde y egosta. D) orgulloso y malvado.

12. Cul es la finalidad del texto ledo?

A) Expresar sentimientos. C) Entregar una enseanza.


B) Entretener al Lector. D) Promocionar un producto.

13. Por qu el ratn salv al len?

A) Porque era la nica forma de vengarse del len.


B) Porque as el ratn demostrara que era ms fuerte que el len.
C) Porque as el len quedara en deuda con el ratn y ste le podra pedir lo que
quisiera.
D) Porque estaba agradecido de que el len le hubiese perdonado la vida.

14. Podemos inferir que finalmente el len aprendi que:

A) No es bueno mirar en menos a los dems.


B) Los ratones son amigos de los leones.
C) Hay que tener mucho cuidado con las trampas.
D) No se puede ser amigo de los ratones.

15. La expresin roer que se menciona en el texto, podemos


reemplazarla por:

A) dejar C) anudar
B) cortar D) apretar

16. Qu significa la expresin estaba preso?

A) Que lo dej libre. C) Que estaba encerrado.


B) Que estaba atrapado. D) Que estaba apretado.
I. Lee el siguiente texto:

Vosotras, las familiares,


inevitables golosas,
vosotras, moscas vulgares,
me evocis todas las cosas.

Oh, viejas moscas voraces,


como abejas en abril,
viejas moscas pertinaces
sobre mi calva infantil!

Inevitables golosas,
que ni labris como abejas,
ni brillis cual mariposas;
pequeitas, revoltosas,
vosotras, amigas viejas,
me evocis todas las cosas.
(Antonio Machado)

II. Responde las siguientes preguntas, basndote en la lectura del texto de A. Machado: (11
puntos)

1) Cuntos versos tiene el poema?


a. Tres
b. Cuatro
c. Trece
d. Seis

2) Cuntas estrofas tiene el poema?


a. Tres
b. Cuatro
c. Trece
d. Seis

3) Qu tipo de rima presenta el poema?


a. Libre
b. Asonante
c. Consonante
d. Asonante y consonante

4) Cul es el tema del poema?


a. La voracidad de las moscas
b. La laboriosidad de las abejas
c. La luminosidad de las mariposas
d. La cercana de las moscas con el hablante lrico

5) Cul es el propsito del hablante lrico?


a. Describir a las abejas
b. Explicar qu son las mariposas
c. Expresar lo que siente cuando observa las moscas
d. Opinar sobre las cualidades de las moscas, abejas y mariposas

6) Quin es el hablante lrico del texto?


a. Las abejas de abril
b. Las moscas golosas
c. Un amigo de las mariposas
d. Alguien que recuerda su vida a travs de las moscas
e.
7) Qu figura literaria es posible reconocer en el siguiente fragmento del poema?
a. Metfora
b. Enumeracin Oh, viejas moscas voraces,
c. Comparacin como abejas en abril
d. Personificacin

8) Qu figura literaria es posible reconocer en el siguiente fragmento del poema?


a. Metfora
b. Enumeracin Vosotras, las familiares,
c. Comparacin inevitables golosas
d. Personificacin

9) Qu figura literaria es posible reconocer en el siguiente texto?


a. Metfora
Aqu hay pjaros, lluvia, alguna muerte,
b. Enumeracin hojas secas, bocinas y nombres desolados,
c. Comparacin nubes que van creciendo en mi ventana
d. Personificacin mientras la humedad trae lamentos y moscas.

10) Qu figura literaria es posible reconocer en el siguiente fragmento texto?


a. Metfora Pero hoy me siento apenas
b. Enumeracin como laguna insomne
c. Comparacin con un embarcadero
d. Personificacin ya sin embarcaciones.

11) Qu figura literaria es posible reconocer en el siguiente fragmento texto?


a. Metfora Apretadas y revueltas,
b. Enumeracin las races alimaas
c. Comparacin me miran con unos ojos
d. Personificacin de peces que no se cansan

Hoja de respuestas
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