SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 6

DATOS INFORMATIVOS:

 Grado y sección: 1° grado “A”

 Docente a cargo:

 Alumna:

 Área: Personal Social

 Fecha: 09 de octubre del 2023

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

Competencias y capacidades Desempeños Criterios de evaluación Evidencia

Instrumento
Área Campo temático
Enfoque transversal: Enfoque transversal búsqueda de la excelencia. de evaluación
Enfoque transversal de derechos
¿Qué Gestiona responsablemente - Menciona los problemas - Explica que Menciona que Escala de
organizaciones el espacio y ambiente ambientales que afectan a su organizaciones medidas valoración
previenen los espacio cotidiano (contaminación ayudan en la previenen los
desastres - Comprende las relaciones por basura y residuos) y los prevención de desastres
naturales? entre los elementos efectos de estos en su vida; desastres naturales
naturales y sociales. participa de acciones sencillas
Personal Social

- Menciona que
- Maneja fuentes de orientadas al cuidado de su Marca la medida
medidas nos
información para ambiente. correcta para la
enseñan a tomar
comprender el espacio - Reconoce y sigue las señales de prevención de
para prevenir
geográfico y el ambiente. evacuación y medidas de desastres
desastres.
seguridad en la institución naturales
- Genera acciones para - Identifica la medida
conservar el ambiente educativa ante peligros que lo
afectan. correcta
local y global.
implementada por
la organización.

INICIO

Motivación

 Invito a los estudiantes a que observen el video https://www.youtube.com/watch?

v=zKrpVay3tY4 “Cuando mi casa tiembla”

Saberes previos

 Responden: ¿Recuerdan nuestra clase anterior? ¿De qué tema hablamos? ¿Qué
desastre natural ocurrió en el video? ¿Qué hicieron los niños? ¿Qué hizo su papá?
¿Cómo salieron los abuelitos de su casa?

Conflicto cognitivo

 Responden; ¿Cómo sabemos cuáles son las zonas seguras y que medidas debemos
tomar ante algún desastre?
 El propósito del día de hoy es:
 Hoy conoceremos cuales son las organizaciones que ayudan en la
prevención de desastres naturales

 Recordamos las normas de convivencia para realizar la sesión de una forma favorable:
 Mantener su espacio limpio y ordenado.
 Levantar la mano para opinar.
 Escuchar atento las indicaciones.

DESARROLLO

PROBLEMATIZACIÓN

 Observan las siguientes imágenes:

 Pregunta: ¿Qué observas en las imágenes? ¿Qué estarán haciendo? ¿A qué institución
pertenecerán estas personas que dirigen? ¿En caso de desastres como actúan estas
estas organizaciones? ¿Alguna vez has visto a alguna persona con chaleco anaranjado
o a algún bombero?

ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN

 Después de observar la labor de prevención de las organizaciones, ahora observamos

imágenes donde están actuando frente a los desastres naturales.

 Pregunta: ¿Qué desastre natural crees que a pasado en cada imagen? ¿Qué medidas
han tomado?
 IMPRIMIR

 Responden las preguntas: ¿Qué funciones cumple el INDECI? ¿Solo nos ayuda a
prevenir desastres naturales?
 Invito a observar un video para reforzar lo explicado https://www.youtube.com/watch?
v=AdRYX4q6_tI “Hola! Somos INDECI”

ACUERDO O TOMA DE DECISIONES

 Preguntas:

1. ¿Debemos seguir las indicaciones de estas organizaciones?

2. ¿Crees que nosotros podemos ser parte de defensa civil?
3. ¿Será importante valorar la labor que desempeñan estas organizaciones?

 Reflexionamos sobre la importancia de conocer que organizaciones ayudan a prevenir

los desastres naturales, y seguir las indicaciones que nos brindan.
 Realizan la siguiente actividad
CIERRE

Metacognición: Comenta con los niños y niñas sobre el trabajo realizado.

 Reflexionan respondiendo las preguntas:

FICHA
 PARA
¿Qué aprendiste?
ALUMNOS
 ¿Cómo lo aprendiste?
INCLUSIVOS
 ¿Por qué es importante valorar nuestros símbolos patrios?
Reflexiono sobre mis aprendizajes

 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente

tabla:

Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito

intentando mejorar?

Menciono que organizaciones nos ayudan

a prevenir desastres naturales
Explica que medidas debemos emplear
para prevenir desastres naturales

Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito

intentando mejorar?

Identifico la medida correcta para prevenir

desastres naturales
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

ESCALA DE VALORACIÓN

Competencia: Gestiona responsablemente el espacio y ambiente

Capacidad:
- Comprende las relaciones entre los elementos naturales y sociales.
- Maneja fuentes de información para comprender el espacio geográfico y el ambiente.
- Genera acciones para conservar el ambiente local y global.
Criterios de evaluación
Explica que Menciona que Identifica la medida
organizaciones medidas nos correcta
ayudan en la enseñan a tomar implementada por la
prevención de para prevenir organización.
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes desastres. desastres.
superando

superando

superando
Necesito

Necesito

Necesito
Lo estoy

Lo estoy

Lo estoy
Lo logré

Lo logré

Lo logré
ayuda

ayuda

ayuda
1 JOSE ANDRES

2 FABIO ANDREH

3 BENJAMIN OSVALDO

4 ALESSANDRO GAEL

5 RAFAELA KHALESY

6 WILLIAMS SAID

7 LIAM LEONEL

8 SHANDELL JASSUMY

9 MARIA PAZ

10 LIAM CALEB

11 ALONDRA MAGDIEL KAORI

12 BRIANNA ALEXANDRA

13 MARCELO JARED

14 CAMILO ALEXANDER

15 MATHIAS VALENTINO

16 SARELY ELIZABETH

17 LUANA VALERIA

18 MAURICIO NICOLAS
19 ELIOT NICOLAS