UNIDAD EDUCATIVA “MANUELA CAÑIZARES”

AREA DE EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA

AÑO LECTIVO 2019 – 2020

EVALUACION DE DIAGNÓSTICO NOVENOS AÑOS EGB

DOCENTES LIC. DIEGO CHULDE Y LIC. NATHALIA LÓPEZ

Nombre y Apellido: ........................................................................ Fecha:......................................

Curso: NOVENO AÑO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA Paralelo: ………………….

Instrucciones:
 Realice la prueba con esferográfico azul
 Lea detenidamente la pregunta antes de contestar, cualquier tachón, mancha o corrección anula la pregunta
 Recuerde que esta evaluación es para conocer de antemano si usted tiene conocimiento de los temas que
se tratarán en este año, por lo que le pedimos que conteste con la mayor honestidad posible.
 En esta evaluación no se registrará ninguna calificación, solamente se contabilizarán las respuestas
positivas y negativas.

INDICADORES DE LOGRO:
 Relaciona correctamente autores e himnos Nacional, de Quito y del Colegio.
 Reconoce y describe algunas características diferenciadoras en manifestaciones artísticas y culturales.
 Conoce sobre las diversas culturas y sociedades a lo largo del tiempo y las relaciones con sus imágenes
características.
 Reconoce imágenes que representan las danzas, sus tipos y características.
 Reconoce los medios audiovisuales y las tecnologías de la información y la comunicación como
instrumentos de producción cultural y artística.
 Conoce y relaciona las profesiones del arte y la cultura con sus principales actores, cualidades y
características.
 Aprecia la diversidad de las expresiones culturales y artísticas del Ecuador, aplica criterios de selección y
consumo de contenidos.

1. Frente a cada Himno escriba los autores de su música y letra.

LETRA:
HIMNO NACIONAL DEL ECUADOR
MÚSICA:

LETRA:
HIMNO A QUITO
MÚSICA:

LETRA:
HIMNO A LA UNIDAD EDUCATIVA
MANUELA CAÑIZARES
MÚSICA:
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2. Lea los enunciados. Ubique junto a ellos la MANIFESTACIÓN ARTÍSTICA a la que pertenecen.

……………………………………………
 Se refiere a aquellas que percibimos a
través del sentido de la vista.

 Son las artes que llegan a nosotros a ……………………………………………

través de nuestro oído.

 Es aquella que fusiona o une todas las ……………………………………………

artes en una sola.

 Son aquellas que hacen uso de la ……………………………………………

palabra como medio de creación artística.

 Son aquella que requieren de un ……………………………………………

escenario para ser representadas

3. Identifique las imágenes y relacione con sus respectivas culturas. Escriba bajo cada imagen la letra
que corresponda a su cultura.

a) GRECIA b) MESOPOTAMIA c) ROMA d) Prehistoria e) Egipto

…………………………….. ……………………… …………………………………

............................................ ………………………………..

Webgrafía:
 https://www.google.com.ec/search?biw=1366&bih=576&tbm=isch&sa=1&ei=jj9pXa7fBc-
HggeivJygCg&q=arte+romano&oq=arte+romano&gs_l=img.3..0i67l4j0i30l6.24297.24934..25169...0.0..0.121.683.0j6......0....1..gws-wiz-
img._8QytXhlBc0&ved=0ahUKEwiu3pew86rkAhXPg-AKHSIeB6QQ4dUDCAY&uact=5#imgrc=t_z10y1PHwJxYM:
 https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/5/55/Kiss_Briseis_Painter_Louvre_G278_full.jpg/220px-
Kiss_Briseis_Painter_Louvre_G278_full.jpg
 https://arteegipciosite.files.wordpress.com/2017/04/ee0_003_tataujes_en_el_an_01.jpg?w=560
 https://3.bp.blogspot.com/-AmVIi0bDnec/VHzBCZp8lrI/AAAAAAAAixM/Y5SkhLJ6Uk0/s1600/3444394028_c804deb37b_b.jpg
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 https://inmacarrascosa.files.wordpress.com/2014/03/bisonte-1.jpg
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4. De las siguientes afirmaciones sobre los ELEMENTOS DE LA DANZA, identifique cuáles son
verdaderas y cuáles falsas. Escribe una V o una F según corresponda.

El MOVIMIENTO corresponde a la manera particular como el danzante utiliza los elementos

técnicos propios del lenguaje.

En el RITMO, el movimiento es controlado, medido y se traduce en la capacidad de unir los

pasos de baile con los puntos exactos de la música.

En el ESTILO, existen variedad de posibilidades de movimiento como son direcciones, niveles,

planos y ejes corporales.

El ESPACIO es un lugar físico donde se mueve el cuerpo creando formas.

El TIEMPO puede ser corto, largo y es un lapso que se usa para realizar un movimiento que
puede ser acompañado de sonidos o sin él.

La EXPRESIÓN CORPORAL es un lenguaje no verbal que permite comunicar las ideas,

sentimientos, emociones y sensaciones.

5. Organice la secuencia de los hitos de la historia del cine. Escriba los literales según correspondan.
a) Invención del sonido DOLBY
b) Griffth dirige “El Nacimiento de una nación”
c) Invención del cinemascopio
d) Revolución en los efectos especiales
e) Incorporación de imágenes digitales
f) Los hermanos Lumiere inventan el cinematógrafo
g) Invención del cinemacolor
h) Avance en filmación 3D
i) Primera película con sonido “El cantate de jazz”
j) Orson Welles filma “El ciudadano Kane”
k) Invención del cinerama
l) Invención del technicolor

1895 1909 1915 1927 1939 1941 1953 1962 1971 1979 1991 2009

6. Según las definiciones de las profesiones del patrimonio cultural, existen aquellas que son de origen
institucional, las que han surgido para adaptarse a los distintos ámbitos de gestión y aquellas que
tienen una trayectoria académica.
Clasifique las siguientes profesiones según sus definiciones:

- Gestor de patrimonio cultural

- Arquéologo
- Bibliotecario

ORIGEN INSTITUCIONAL DISTINTOS ÁMBITOS DE TRAYECTORIA ACADÉMICA

GESTIÓN
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7. Utilizando colores secundarios, pinte la siguiente imagen. Coloque el nombre del mismo en la línea
de puntos.

………………………………………

ELABORADO REVISADO JUNTA ACADÉMICA APROBADO

Lic. Nathalia López Lic. Diego Chulde Lic. Mario Velásquez Mag. Neli Gaona
DOCENTE DOCENTE COORDINADORA ÁREA ECA VICERRECTORA (E)
VESPERTINA
Fecha: Fecha: Fecha: