Feria de Matemática

Docente: Julieta Robledo

Grado: 2 “C”

Turno: Tarde

Fundamentación:

En la educación formal, el juego y las actividades lúdicas son reconocidos y valorados como recurso metodológico para la enseñanza, pero
especialmente en los niveles inicial y primario.
La siguiente propuesta se inserta desde un paradigma constructivista, donde el objetivo es propiciar en los niños ciertas habilidades, destrezas y
habilidades que fortalezcan su educación integral. El juego propuesto para el desarrollo de la “Feria Matemática” es el tradicional Juego de la oca.
CONTENIDOS
 Los números para
comparar : relaciones de
equivalencia: (mayor y
menor qué)
 Los números para calcular:
resolver diversas
situaciones en las que se
modifiquen las cantidades
(avanzar, retroceder).
OBJETIVOS
 Que los niños logren
identificar relaciones de
equivalencia a través del
juego.
 Que los niños logren
resolver diversas
situaciones en las que se
modifiquen las
cantidades.
RECURSOS
ACTIVIDADES DIDACTICO INSTITUCIONALIZACION
S
Para comenzar se comentará a los niños que
“EL JUEGO  Dados vamos a jugar al "juego de la oca “.
 Cartas Se explicará que para este juego se necesitan,
DE LA  Fichas dados, fichas, y un tablero con números en
OCA”  Tablero forma de caracol.
El juego consiste en tirar el dado, contar la
cantidad que éste indique y ubicar la ficha en el
número correspondiente, es importante aclarar
que habrá números en los que el participante
deberá avanzar o retroceder. ¡Debe estar atento!
Durante el desarrollo se llevará a cabo el juego,
explicaremos a los niños que ganará el que
llegue a la meta.
Los niños mediante este juego podrán utilizar
diferentes estrategias para contar la cantidad
que indique el dado. Por ejemplo: los dedos, los
puntos que aparecen en el dado, etc.
Al finalizar el juego, se hará una puesta en
común entre todos.
¿Les gustó el juego? ¿Quién ganó? ¿Por qué?,
etc.
Cada niño podrá contar su situación particular
sobre el juego.