FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA ACADEMICA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA

INFORME DE DIAGNÓSTICO SITUACIONAL

INTEGRANTES:
Vargas Gallo, Cielo Azul

Mattos Cuba, Shecira Sharayt

Gutierrez Calderon, Yanira Lizbeth

Lopez Serrano, Jack Alexander

Siccha Príncipe, Milagritos Yohana

DOCENTE:
Consuelo Lili Nicasio Sanchez

CURSO:
Psicología De La salud

“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”

TRUJILLO – PERU

2023
 INFORME DE DIAGNÓSTICO SITUACIONAL

I.- DATOS GENERALES:

● Nombre de la institución: I.E Emblemática GUE José Faustino Sánchez Carrión

● Dirección: Av. Moche 990, Trujillo 13008
● Número de teléfono: 927803520
● Nombre del Director/ Coordinador: Miguel Angel Zavala Muñoz.

II.- TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS:

Los instrumentos utilizados en el diagnóstico son: observación, entrevista, test y

encuestas.

III.- IDENTIFICACIÓN DE ORGANIZACIONES SOCIALES EXISTENTES EN LA ZONA

CIRCUNDANTE A LA INSTITUCIÓN:

Organizaciones vecinales de participación ciudadana:

Nº DENOMINACIÓN UBICACIÓN
1 Junta vecinal Territorio Nº 4 Trujillo

Instituciones educativas :

Nº NOMBRE DE I.E. NIVEL GESTIÓN / DEPENDENCIA

1 Torres Araujo Primaria - Pública - Sector Educación
secundaria
1 Dante Alighieri Primaria - Pública - Sector Educación
secundaria
1 Gran Unidad Primaria - Pública - Sector Educación
secundaria

Establecimientos de salud:

N Nombre del Ubicación Distrito

Establecimiento
Centro de salud “San Urb. Los Trujillo
Martin” Jazmines
Mz “O” lote
1

Hospital Belén Jr. Bolivar Trujillo

350
 Clubs de madre:

Nº Nombre del Club Zona Lugar

1 La Perla Urbana Los
Jazmines
2 San Martin de Porres Santa Maria

IV.- DESCRIPCIÓN DE RESULTADOS:

Para poder identificar el problema, se hizo uso de una tabla de priorización del problema, la
cual está estructura con diversos problemas que presentan los estudiantes de la institución
educativa Jose Faustino Sanchez Carrión, dentro de esos problemas se encuentran la
violencia familiar, el alcoholismo, la depresión, ansiedad, las dificultades en habilidades
sociales, la baja autoestima y la drogadicción. Estos 7 problemas fueron puntuados de
acuerdo a la importancia, frecuencia y vulnerabilidad que estos tienen dentro de la
institución, estos puntajes se tomaron con la ayuda de entrevistas a docentes de la
institución, teniendo como resultado final y problema priorizado las dificultades en
habilidades sociales con 21 puntos. Por otro lado, luego se procederá a aplicar el Pre-Test y
Post-Test.

V.- PRIORIZACIÓN DEL PROBLEMA:

Los puntajes obtenidos con el instrumento fueron los siguientes:

Problema Importancia Frecuencia Vulnerabilidad Total

(Educación -
Psicología)

Violencia Familiar 4 4 4 12

Alcoholismo 3 5 5 13

Depresión 5 3 3 11

Ansiedad 6 2 2 10
Dificultades en 7 7 7 21
sus habilidades
sociales
Baja autoestima 6 6 6 18

Drogadicción 2 1 1 4

Problema priorizado: Dificultades en habilidades sociales con 15 puntos.

VI.- ELABORACIÓN DEL ÁRBOL DE PROBLEMAS:

VII.- ELABORACIÓN DEL ÁRBOL DE OBJETIVOS:

VIII.- BENEFICIARIOS (AS):

● B. Directos: Las personas que se benefician de forma directa con la realización

de este proyecto, serán los alumnos del 5º grado “A” de la institución educativa
Emblemática GUE José Faustino Sánchez Carrión, ya que al término del proyecto,
estos mejorarán las dificultades que tengan en relación a las habilidades sociales.

● B. Indirectos: Dentro de los beneficiarios indirectos con la realización de este

proyecto se encuentran varios grupos como, los padres de los alumnos del 5º “A”,
los profesores de los alumnos y otros profesionales que laboren en la institución
educativa Emblemática GUE José Faustino Sánchez Carrión.
 Pre-Test y Pos-Test

1.¿Qué entiendes por Habilidades Sociales?

a) Son el conjunto de estrategias de conducta y las capacidades para aplicar

dichas conductas que nos ayudan a resolver una situación social de manera
efectiva.
b) Las habilidades sociales se caracterizan por no saber trabajar en equipo y
tener un lenguaje coloquial.
c) Las habilidades sociales nos ayudan a tener una comunicación de manera
efectiva en dónde se use el tipo de comunicación pasiva y agresiva

2. ¿En tu aula practican las Habilidades Sociales?

a) Si
b) No
c) A veces

3. ¿Cuáles son las características de una persona empática?

a) Son atentos y saben escuchar
b) Se ponen en el lugar de la otra persona
c) Son respetuosos
d) Todas las anteriores

4. Juan es un niño que le encanta jugar al fútbol; pero no lo hace, por miedo a
hacerlo mal y que sus compañeros se burlen de él. ¿Qué nivel de autoestima tiene
Juan?
a) Autoestima alta
b) Autoestima media
c) Autoestima baja

5. ¿Te cuesta decir “No” ?

a) Si
b) No
c) A veces
6. ¿En qué contexto deberíamos practicar las Habilidades Sociales?
a) Familiar
b) Escolar
c) Todos.

7. Si estás en desacuerdo con un compañero ¿Cómo se lo comunicas?

a) Se lo dices y resaltas que tú tienes la razón absoluta.
b) Se lo dices y escucha su opinión.
c) Prefieres no decirselo.

8. ¿Sientes que las personas te entienden cuando quieres comunicarles algo?

a) Sí
b) No
c) A veces

9. ¿Cómo actúas si tu compañero está triste?

a) Te preocupas y te acercas a conversar con él
b) Lo ignoras y continuas con tus cosas
c) Te preocupas pero prefieres no acercarte

10. ¿Cómo actuarías si un amigo te pide que molesten a otro?

a) Lo haces, aunque no quieras.
b) No lo haces y te apartas.
c) Lo reportas con tu docente.