CUADRO COMPARATIVO: ESTILOS DE APRENDIZAJE

Tipo de Aprendizaje por Por descubrimiento Investigación

aprendizaje instrucciones

Definición Enfoque educativo Es un aprendizaje por medio Proceso sistemático

en el cual el proceso del cual el individuo en vez de y metódico que se
de aprendizaje se recibir los conocimientos de lleva a cabo con el
centra forma pasiva, descubre los objetivo de obtener
principalmente en conceptos, sus relaciones y es nuevos
recibir instrucciones capaz de re- ordenarlos para conocimientos,
o directrices por adaptarlos a su estructura resolver problemas,
parte del docente. cognitiva. o validar y ampliar el
conocimiento
existente en un área
específica.

Rol del El docente Se convierte en un guía que Elaborar una

docente desempeña un facilita y acompaña el proceso propuesta mediante
papel central en la de exploración y el pensamiento
transmisión de descubrimiento de los propositivo,
información y estudiantes, promoviendo el acercamiento al
conocimientos a los pensamiento crítico, la estado del arte y
estudiantes, siendo autonomía y la construcción resolución de
el instructor principal activa del conocimiento. problemas para el
de acciones para la trabajo autónomo y
adquisición de en equipo de los
conocimiento. estudiantes.

Rol del Los estudiantes De acuerdo a lo planteado, la El estudiante vive el

estudiante suelen seguir estrategia enfatiza la proceso de
pasivamente las adquisición de conocimientos investigación desde
instrucciones del y habilidades por parte del el primero hasta el
docente, y el estudiante de manera último curso, por lo
aprendizaje se basa autónoma y bajo sus propios tanto tiene la
en la escucha, la intereses. En este sentido, se posibilidad de
 observación y la desarrollan las destrezas de conocer y dominar
memorización de la investigación del estudiante, las habilidades en
información se basa principalmente en el forma progresiva.
proporcionada. método inductivo para la Se destaca la
solución de problemas. responsabilidad
individual y las
habilidades para la
curiosidad y la
autodisciplina.

Tipo de ● Exposiciones ● Resolución de problemas ● Investigación

estrategias magistrales ● Indagación o investigación cuantitativa
● Clases guiada ● Investigación
explicativas ● Aprendizaje basado en cualitativa
● Demostraciones proyectos ● Investigación
● Uso de ● Estudio de casos experimental
materiales ● Juegos de simulación ● Investigación
didácticos ● Mapas conceptuales y descriptiva
● Preguntas y organizadores gráficos ● Investigación
respuestas ● Aprendizaje colaborativo exploratoria
● Tareas dirigidas ● Aprendizaje basado en ● Investigación
● Resúmenes y preguntas longitudinal
esquemas ● Experimentación y ● Investigación de
● Trabajo en manipulación campo
grupos ● Investigación
● Práctica y documental
ejercicios
● Evaluaciones
formales

Tipo de Este método Este enfoque promueve la Los estudiantes

enseñanza busca facilitar el curiosidad, la creatividad y el pueden llevar a
de cada tipo aprendizaje al pensamiento crítico en los cabo
de proporcionar una estudiantes. Les permite investigaciones en
aprendizaje estructura clara y desarrollar habilidades para diversas formas,
apoyo a los resolver problemas de como realizar
estudiantes. Sin manera independiente, experimentos,
embargo, también tomar decisiones informadas entrevistar a
es importante y aplicar conceptos de expertos, recopilar
equilibrar este manera práctica. La datos, analizar
enfoque con otras enseñanza por información y
estrategias descubrimiento también presentar sus
educativas que puede fomentar un hallazgos. Este
fomenten la aprendizaje más enfoque fomenta la
creatividad, el significativo, ya que los curiosidad, el
pensamiento estudiantes construyen su pensamiento crítico
crítico y la comprensión personal a y la resolución de
resolución de través de la experiencia problemas, y
problemas directa. también puede
independiente. La Es importante que los promover
combinación de maestros guíen y apoyen a habilidades como la
diferentes los estudiantes durante el comunicación
métodos de proceso de descubrimiento, efectiva y el trabajo
enseñanza puede proporcionando preguntas en equipo.
enriquecer la reflexivas y retroalimentación
experiencia para consolidar el Los maestros
educativa y aprendizaje. desempeñan un
ayudar a los papel importante en
estudiantes a la enseñanza del
desarrollar aprendizaje por
habilidades más investigación, ya
completas. que deben guiar a
los estudiantes en la
formulación de
preguntas de
investigación,
 proporcionar
orientación en el
diseño del estudio y
ofrecer apoyo en la
interpretación de los
resultados.

Ventajas ● Transmisión ● Mayor retención de ● Generación de

eficiente de conocimientos conocimiento
información ● Desarrollo de ● Resolución de
● Estructura y pensamiento crítico problemas
organización de ● Motivación intrínseca ● Fundamento
los contenidos ● Habilidades de para la toma de
● Facilita la investigación decisiones
evaluación ● Fomento de la autonomía ● Avance científico
● Útil para y tecnológico
conceptos ● Validación de
complejos teorías

Desventajas ● Limita la ● Posible falta de estructura ● Costo y tiempo

participación ● Necesidad de orientación ● Sesgos y errores
activa ● Riesgo de malentendidos ● Limitaciones de
● Falta de contexto ● Limitaciones de tiempo la muestra
personalizado ● No adecuado para todos ● Ética y
● Falta de contexto los temas privacidad
personalizado ● Complejidad de
● No fomenta el la técnica de
pensamiento investigación
crítico

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

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Aprendizaje basado en la investigación en el trabajo autónomo y en equipo.

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