SECRETARIA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

Unidad de Educación Media Superior Tecnológica Industrial y de Servicios

Centro de Bachillerato Tecnológicos, Industrial y de servicio No.6

INGLÉS I

UNIDAD ____

FECHA_____________________

LISTA DE COTEJO (CUADERNO)

ASPECTOS A EVALUAR SI NO
1 Entrega el cuaderno en la fecha convenida
2 El cuaderno esta forrado con las indicaciones que dio el profesor
3 La presentación del cuaderno es aceptable
4 La letra resulta legible
5 Ortográficamente correcto (no hay faltas de ortografía)
6 Aparecen y quedan claros los propósitos , título de los bloques y temas trabajado
7 Contempla márgenes y espacios suficientes para facilitar la lectura
8 Utiliza colores para clasificar la información disponible en el cuaderno
9 Al inicio de cada bloque se puede encontrar el esquema correspondiente
10 El cuaderno cuenta con las características especificadas al inicio del semestre
11 Se indica la fecha por sesión
12 Están hechas todas las actividades previstas por el profesor
13 Se distinguen claramente las apuntes de los ejercicios realizados en el aula y en la
casa
14 Las respuestas a las actividades están elaboradas (utilizando distintos medios)
15 El cuaderno está al día. Recoge lo que se trato en la última clase

Nombre:________________________________________________________________________

Grupo:_________________________________________________________________________

Total “si” Total “no” Calificación

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INGLÉS I

UNIDAD ____

FECHA_____________________

LISTA DE COTEJO (LIBRO)

ASPECTOS A EVALUAR SI NO
1 Entrega el libro en la fecha convenida
2 Aparece claro y en lugar visible el nombre completo y grupo de del alumno
3 La presentación del libro es aceptable
4 La letra resulta fácilmente legible
5 El libro esta forrado como lo indico el profesor
6 Se indica la fecha en la que se realizaron los ejercicios
7 Respeta los espacios de las respuesta y ejercicios
8 Utiliza colores para clasificar la información disponible en el libro (subrayado)
9 Queda claro el trabajo desarrollado en cada sesión (se indica la fecha en cada hoja)
10 Están realizadas todas las actividades que corresponden a la unidad trabajada
11 Están hechas todas las actividades previstas por el profesor en el aula y en casa
12 Se distinguen claramente las respuestas a las actividades propuestas en el libro
13 El libro está al día. Recoge la que se trato en la última clase

Nombre:________________________________________________________________________

Grupo:_________________________________________________________________________

Total “si” Total “no” Calificación

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INGLÉS I

UNIDAD ____

FECHA_____________________

LISTA DE COTEJO (PARTICIPACIÓN Y ACTITUD)

ASPECTOS A EVALUAR SI NO
1 Escucho con atención
2 Espero mi turno antes de participar
3 Pregunto lo que no entiendo
4 Mis preguntas se relacionan con el tema
5 Tomo notas durante la clase
6 Participo en clase
7 Intercambio opiniones con respeto
8 Cumplo con los acuerdos
9 Realizo todas las tareas que me corresponden
10 Muestro respeto hacia mis compañeros y el profesor (a)

Cantidad de firmas en cuaderno y libro durante el parcial :___________

Nombre:________________________________________________________________________

Grupo:_________________________________________________________________________

Total “si” Total “no” Firmas Calificación

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REGLAS DEL SALÓN DE CLASES

Reglamento del salón de clase, el cual se debe cumplir al pie de la letra, el no hacerlo estaría sujeto a una sanción.

1.- Llegar puntual al salón al inicio de la clase y después del receso. Un minuto después de lo acordado en el salón, se considera retardo; cada 3
retardos equivalen a una tarea extra. Así mismo debes esperar la indicación de tu maestro para entrar.

2.- Todos los días se tomará lista de asistencia, es obligatorio cumplir con un mínimo del 85% de asistencia para acreditar la asignatura. De lo contrario
no tendrá derecho a ser evaluado

3.- Las inasistencias se justificarán siempre y cuando sea presentando el justificante que otorga la oficina de servicios escolares un día hábil después
de la falta. No se aceptan justificantes extemporáneos.

4.- Asistir aseado

5.- Se debe permanecer siempre en el salón sentado, atento y participativo. Si vas a salir pide permiso.

6.- Si se requiere salir al sanitario, indicarlo al maestro y no exceder más de 5 minutos, sólo puede salir un alumno a la vez.

7.- Se deben obedecer las indicaciones del maestro.

8.- Si se encuentra algo perdido no se lo lleven, deberán indicárselo al maestro.

10.- No alterar la paz: gritar, conducta ofensiva, insultos, provocaciones, lenguaje grosero, uso de artefactos escandalosos , en caso de hacerlo será
acreedor a una sanción que el docente crea conveniente.

11.- Si tienes problemas con algún compañero platica con tu maestro.

12.- Deben respetar y conservar sus cosas y las de los demás, así como no incurrir en conductas vandálicas (no rayar pupitres, etc .). Cualquier
desperfecto que ocasionen tendrán que pagarlo y asumir las consecuencias de sus actos.

13.- No retar a la autoridad.

14.- En el salón no se permite ingerir alimentos, bebidas ni golosinas.

15.- Conserva el orden y la limpieza del salón.

16.- Traer el material escolar completo y utilízalo correctamente.

17.- No puedes salir del salón a pedir materiales o útiles escolares.

18.- Los trabajos de investigación deben de apegarse a lo dispuesto por el maestro, el uso del Internet supondrá una fuente merame nte consultiva por
lo que queda prohibido el plagio total de información (El plagio de obras intelectuales representa un delito y fomenta la incapacidad para pensar por sí
mismos).

19.- Los trabajos copiados entre los alumnos representa una falta grave que ocasiona una fuerte sanción (la calificación para ambos será de cero "tanto
el que presta como el que copia").

20.- Queda estrictamente prohibido realizar tareas, trabajos, apuntes, etc. de otras asignaturas durante la clase (los materiales de otras asignaturas
serán resguardados por el profesor y devueltos al finalizar el semestre).

21.- Conservar todos los trabajos realizados durante cada bimestre y presentarlos al final del mismo para la evaluación, los cuales deber án ser
conservados hasta concluir el semestre ya que serán el portafolio de evidencias.

22.- No están permitidas las llamadas por teléfono en horario de clases, ante un imprevisto o emergencia es necesaria la autorización del maestro.

23.- Queda estrictamente prohibido fumar, ingerir productos tóxicos y/o bebidas embriagantes. Así como presentarse en estado inconveniente (estado
de ebriedad y/o haber consumido sustancias tóxicas).
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PLAN DE EVALUACIÓN

PERIODO: AGOSTO 2023 / ENERO 2024.

TEORÍA 30% PRÁCTICA 70%

PRIMERA UNIDAD ACTIVIDADES EN EL CUADERNO DE APUNTES----------------------------------20%
 Mapas mentales, mapas conceptuales, mapas cognitivos, cuadros
sinópticos, resúmenes, ejercicios escritos, recortes de periódico y revista,
etc.
EXAMEN PARCIAL DE LA
PRIMERA UNIDAD. LIBRO ---------------------------------------------------------------------20%
(30%)  Resolución de todos los ejercicios del libro de apuntes de la asignatura
(UNIDAD I).
(incluye los exámenes semanales
de verbos ) TAREAS (LIBRO , CUADERNO Y EXTRAS) -------------------------------------10%

PARTICIPACIÓN ORAL INDIVIDUAL O GRUPAL-----------------------------------10%

 Participaciones de los alumnos en clase de forma individual, binas,
equipos, etc.

PLATAFORMA DIGITAL DUOLINGO----------------------------------------------------10%

 Reporte del avance de niveles en dorado pedido por el docente

SEGUNDA UNIDAD ACTIVIDADES EN EL CUADERNO DE APUNTES----------------------------------20%

 Mapas mentales, mapas conceptuales, mapas cognitivos, cuadros
sinópticos, resúmenes, ejercicios escritos, recortes de periódico y revista,
etc.
EXAMEN PARCIAL DE LA
PRIMERA UNIDAD. LIBRO ---------------------------------------------------------------------20%
(30%)  Resolución de todos los ejercicios del libro de apuntes de la asignatura
(UNIDAD I).
(incluye los exámenes semanales
de verbos )) TAREAS (LIBRO , CUADERNO Y EXTRAS) -------------------------------------10%

PARTICIPACIÓN ORAL INDIVIDUAL O GRUPAL-----------------------------------10%

 Participaciones de los alumnos en clase de forma individual, binas,
equipos, etc.

PLATAFORMA DIGITAL DUOLINGO----------------------------------------------------10%

 Reporte del avance de niveles en dorado pedido por el docente

TERCERA UNIDAD ACTIVIDADES EN EL CUADERNO DE APUNTES----------------------------------20%

 Mapas mentales, mapas conceptuales, mapas cognitivos, cuadros
sinópticos, resúmenes, ejercicios escritos, recortes de periódico y revista,
etc.

EXAMEN PARCIAL DE LA LIBRO ---------------------------------------------------------------------20%

PRIMERA UNIDAD.  Resolución de todos los ejercicios del libro de apuntes de la asignatura
(30%) (UNIDAD I).

(incluye los exámenes semanales TAREAS (LIBRO , CUADERNO Y EXTRAS) -------------------------------------10%

de verbos )

PARTICIPACIÓN ORAL INDIVIDUAL O GRUPAL-----------------------------------10%

 Participaciones de los alumnos en clase de forma individual, binas,
equipos, etc.

PLATAFORMA DIGITAL DUOLINGO----------------------------------------------------10%

 Reporte del avance de niveles en dorado pedido por el docente

NOTA: Se pueden hacer modificaciones a este plan de evaluación si el profesor así lo requiere.

-TODAS LAS ACTIVIDADES EXTRAS SON OPCIONALES

FIRMA ALUMNO:___________________________ FIRMA TUTOR:_____________________________


Centro de
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
EJE
-Los estudiantes se comunican,
interactúan y colaboran con otros
(competencia para los campos
disciplinarios de comunicación y
ciencias sociales)
LEER, ESCRIBIR, HABLAR
Y ESCUCHAR.
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COMPONENTES
❖ -Lectura, escritura y producción oral
como fuentes de aprendizaje y práctica
de habilidades.
❖
❖ -La importancia de la lectura en la
realización de la escritura.
❖
❖ -La importancia de la producción de
lectura y escritura de un argumento
justificado
-Lectura, escritura y producción oral
como fuentes de aprendizaje y
habilidades prácticas.
-La importancia de la producción de
lectura y escritura de un argumento
sostenido
❖
Departamento de Servicios docentes
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PROGRESIONES

1.-Comprende el uso del verbo ser o estar (afirmativo , negativo , interrogativo)y los pronombre personales
para presentar información propio y o de otros.

2.- Identifica los imperativos para promover la comunicación en el salón de clases en una segunda lengua al dar y
seguir instrucciones

3.- Comprende el uso de los verbos to be y have para describir personas, lugares o cosas y utiliza los adjetivos
calificativos y artículos indefinidos para detallar las características

4.- Comprende el uso de los adjetivos demostrativos (this, that, these, those) en su forma afirmativa, negativa e
interrogativa para señalar algo o alguien con base en su ubicación (si se encuentra lejos o cerca) y cantidad
(singular o plural).

5.- Comprende el uso de there is, there are (afirmativo, negativo e interrogativo) y las preposiciones de lugar para
mencionar la existencia o no de personas o cosas en un lugar específico.

6.- Comprende el uso de los pronombres posesivos (mine, yours, his, hers, ours y theirs) para promover el valor de
la honestidad reconociendo la pertenencia de lo que es propio y lo que no lo es.

7.- Analiza y comprende que los adjetivos posesivos y el genitivo sajón se emplean para indicar la pertenencia de
algo o alguien. Por lo que, los utiliza para indicar vínculos familiares y pertenencia al elaborar una genealogía.

8.- Selecciona las Wh- questions para entrevistar y ser entrevistado mediante la elaboración de diálogos sencillos.
Además, utiliza la conjunción because para dar razones.

9.- Emplea ideas afirmativas y negativas en presente simple para expresar hábitos y rutinas propias y de otras
personas. Lo anterior, permite identificar las acciones que se pueden modificar para mejorar su bienestar físico y
emocional.

10.- Comprende el uso de las yes/no questions y las Wh-questions en el presente simple para solicitar y brindar
información específica.

11.- Distingue los adverbios de frecuencia (always, usually, often, sometimes, never, entre otros) para expresar sus
rutinas y las de otros.

12-Emplea las preposiciones de tiempo in, on, at y los conectores: and, but y then para mencionar el momento en
el que sucede un evento y para contrastar, unir y ampliar ideas elaborando una agenda de actividades semanales.

13.- Identifica los usos del verbo modal can y en particular, comprende el uso para expresar habilidades físicas,
cognitivas y sociales (afirmativo, negativo e interrogativo).

14.- Comprende el uso del verbo modal can (afirmativo, negativo e interrogativo) para hacer solicitudes y pedir o
dar permiso.

15.- Comprende el uso de sustantivos contables (singulares y plurales) e incontables para aplicarlos en situaciones
específicas

16.- Comprende el uso de much, many, a lot, a few, a little y some para describir su plato del buen comer.
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ADMINISTRACIÓN

UNIDAD I

FECHA_____________________

LISTA DE COTEJO (TRABAJO FINAL)

ASPECTOS A EVALUAR SI NO
1 Entregó el: ______________________________________
2 Entregó el: ______________________________________ en tiempo y forma
3 Aparece claro y en lugar visible el nombre completo y grupo de del alumno
(caratula)
4 La presentación es aceptable
5 Contempla márgenes y espacios suficientes para facilitar la lectura
6 Están hechas todas las actividades indicadas
7 El ______________________________ reúne las características propuestas
8 Muestra correcta ortografía
9 Utiliza vocabulario apropiado
10 La redacción es apropiada

Nombre:________________________________________________________________________

Grupo:_________________________________________________________________________

Total “si” Total “no” Calificación