IEE Mercedes Cabello de Carbone “Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

5Área: Comunicación Fecha: ________________ Sesión de aprendizaje N° 05: “REVISAMOS Y EDITAMOS LA

VERSIÓN FINAL DE NUESRA HISTORIA”
Propósito: Revisar y redactar la versión final de su historia teniendo en cuenta los criterios establecidos en el instrumento de
evaluación, para desarrollar la competencia escrita
Competencia priorizada: Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
C1: Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
C2: Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito
Evidencia: Revisión de la versión final de su historia

LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LA PRODUCCION TEXTUAL DE UNA HISTORIA

Nº ASPECTOS A EVALUAR EN NUESTRA HISTORIA SÍ NO

1. El desarrollo de la historia tiene concordancia con lo que se ha
planificado
2. La historia es adecuada para el lector elegido
1
3. Ha descrito a los personajes, señalando características específicas
2 para diferenciarlos según su función en la historia.
4. Se evidencia el lugar/ o los lugares, donde se realizan los hechos.
5. El tiempo de los verbos guarda coherencia entre sí.
6. Está organizado en inicio-nudo y desenlace.
7. Se evidencia un conflicto que se presenta entre los personajes.
8. Las acciones presentadas siguen un hilo conductor y por lo tanto el
tema está presente a lo largo del texto.
9. Se aprecia el uso de mayúsculas cuando corresponde, al inicio de
3 párrafos, en sustantivos propios, después de punto seguido.
10. Ha utilizado diálogos en el texto y para ello ha usado adecuadamente
la raya.
11. Ha utilizado adecuadamente la coma.
12. Se evidencia enunciados y oraciones claras y bien estructuradas.
13. Ha utilizado un vocabulario variado en donde se aprecia el uso de
sinónimos para evitar redundancias y de antónimos para evidenciar
diferencias en situaciones y personajes.
14. En la historia se evidencia el uso de conectores de secuencia

15. Se ha realizado varios borradores donde se evidencia los cambios y

8 correcciones realizadas según los temas abordados para mejorar la
redacción.