Milka Pérez Acuña

Módulo: Relación con la familia

Nombre alumno:

Curso: Tercero medio ATP.

Objetivo de aprendizaje:

• Conocer el rol de la familia como base fundamental de la sociedad.

Instrucciones:

• Lee y responde las preguntas.

Modalidad de trabajo: Individual.

Materiales de aprendizaje y apoyo:

https://prezi.com/ndexardye5bi/funciones-basicas-de-los-padres-hijos-y-roles-familiares/

Forma de entrega: vía correo electrónico

Fecha de entrega: Lunes 13 de abril 2020.

Consultas: vía correo electrónico profesora mperez.littlecollege@gmail.com

La familia es un grupo de personas formado por individuos unidos, primordialmente, por

relaciones de filiación o de pareja. El Diccionario de la lengua española la define, entre
otras cosas, como un grupo de personas emparentadas entre sí que viven juntas, lo que
lleva implícito los conceptos de parentesco y convivencia, aunque existen otros modos,
como la adopción. Según la Declaración Universal de los Derechos Humanos, es el
elemento natural, universal y fundamental de la sociedad, tiene derecho a la protección
de la sociedad y del Estado.
Los lazos principales que definen una familia son de dos tipos: vínculos de afinidad
derivados del establecimiento de un vínculo reconocido socialmente, como el matrimonio
que, en algunas sociedades, solo permite la unión entre dos personas mientras que en
otras es posible la poligamia, y vínculos de consanguinidad, como la filiación entre padres
e hijos o los lazos que se establecen entre los hermanos que descienden de un mismo
padre. También puede diferenciarse la familia según el grado de parentesco entre sus
miembros.
No hay consenso sobre una definición universal de la familia. Es un
concepto antropológico que puede relacionarse con otros conceptos, como los
de clan, tribu y nación; sociológico e incluso económico (unidad mínima de empresa). La
familia nuclear, es el modelo principal de familia como tal, y la estructura difundida
mayormente en la actualidad; pero las formas de vida familiar son muy diversas,
dependiendo de factores sociales, culturales, económicos y afectivos. La familia, como
cualquier institución social, tiende a adaptarse al contexto de una sociedad.
La OMS define familia como "los miembros del hogar emparentados entre sí, hasta un
grado determinado por sangre, adopción y matrimonio. El grado de parentesco utilizado
para determinar los límites de la familia dependerá de los usos a los que se destinen los
datos y, por lo tanto, no puede definirse con precisión en escala mundial."
 Milka Pérez Acuña
Módulo: Relación con la familia
La familia es el grupo primario de pertenencia de los individuos. En su concepción más
conocida está constituida por la pareja y su descendencia. Sin embargo, el proceso
histórico y social muestra diferentes estructuras familiares que hacen difícil una definición
de ella. Ello indica que la familia está ligada a los procesos de transformación de la cultura
contemporánea.
La familia es el mejor lugar para que el niño se sienta querido. Los padres son una
constante a lo largo de la vida de cualquier niño, por lo tanto, la familia es uno de los
factores que más influyen en su futuro y aún más si tiene una alteración del desarrollo.
Los apegos que los niños desarrollan con sus padres y hermanos generalmente duran toda
la vida y sirven como modelos de relación a lo largo de su desarrollo. También dentro de la
familia el ser humano experimenta sus primeros conflictos sociales.

Rol de los padres en la familia:-

Es importante que las familias en nuestro mundo cumplan con sus roles en la sociedad
como la de formar hijos con valores y principios; El hogar es el primer escenario donde se
desarrollan los hijos. Por eso la familia es el primer medio de control social. Es allí donde el
niño y la niña aprenden a socializar positivamente. Un fracaso en esa etapa lleva a los
problemas sociales que hoy vemos a diario, como el uso de la violencia para resolver
conflictos o la inexistencia de valores como la responsabilidad, la solidaridad o el respeto
de límites. Como lo afirma Defez, R. quien manifiesta que “La familia es la célula
fundamental de la sociedad”, esta ejerce el control social en el sentido de regular las
interacciones humanas para reducir o evitar el conflicto y la proliferación de conductas
socialmente desviadas. “La buena convivencia ayuda al desarrollo de los valores en los
hijos”, los padres deben preocuparse de enseñar e impartir valores en el hogar y en el
entorno familiar a sus hijos desde muy temprana edad, con la finalidad de contrarrestar
las conductas no adaptativas, si fuese posible, enseñar con buenos ejemplos. Así como
también los padres deben conocer, comprender sus procesos físicos, psíquicos,
psicobiológicos en su desarrollo como ser humano.
 Milka Pérez Acuña
Módulo: Relación con la familia
TIPOS DE FAMILIA

• Familia nuclear: formada por los progenitores y uno, dos o más hijos
• Familia extensa: abuelos, tíos, primos y otros parientes consanguíneos o afines.
• Familia monoparental: en la que el hijo o hijos cuentan con un solo progenitor (ya sea
la madre o el padre).
• Familia homoparental: aquella donde una pareja de hombres o de mujeres se
convierten en padres de uno o más hijos.
• Familia de padres separados: en la que el hijo o hijos conviven con un solo progenitor
o alternan la convivencia entre ambos, dado que los progenitores ya no son pareja, no
conviven y disponen de un régimen de custodia sobre los descendientes.
• Familia ensamblada, reconstituida o mixta: en la cual uno o ambos miembros de la
pareja actual tiene uno o varios hijos de parejas anteriores.
• Familia de acogida: en la que los menores no son descendientes de los adultos, pero
han sido acogidos legalmente por estos de forma urgente, temporal o
permanentemente mientras están tutelados por la administración.
• Familia sin hijos por elección: en la que los conformantes de la familia toman la
decisión de no tener descendientes.

Estilo educativo de los padres y consecuencias para los hijos.

Los patrones educativos de los padres producirán determinadas consecuencias evolutivas

para el ajuste socio-emocional de sus hijos. Crecer en un ambiente con un estilo educativo
u otro tiene consecuencias importantes.

Es importante entender que los distintos estilos educativos interactúan con un niño o niña
que posee ciertas características, esto es, quizás con un niño o niña determinado haya
que aplicar más medidas correctivas que con otros más inhibidos. Por ello debemos
entender estos estilos educativos de una forma flexible y adaptada a cada hijo o hija.

Unos padres sensibles son aquellos que adaptan las estrategias educativas a las
necesidades de sus hijos o hijas.

• EL ESTILO EDUCATIVO AUTORITARIO

• EL ESTILO EDUCATIVO PERMISIVO
• EL ESTILO EDUCATIVO DEMOCRÁTICO
• EL ESTILO EDUCATIVO NEGLIGENTE O INDIFERENTE

ESTILO EDUCATIVO AUTORITARIO

• Padres que imponen sus normas sin lugar a la discusión
• Castigan las conductas inadecuadas para así prevenir problemas futuros, muchas veces
sin dar una explicación del motivo del mismo. Los padres creen que a los niños no se les
han de dar demasiadas explicaciones, el castigo por sí mismo es suficiente para disuadir la
conducta del niño.
• Exigentes en cuanto a la madurez de sus hijos
• No suelen comunicarse adecuadamente con sus hijos puesto que consideran que el
diálogo es superfluo. Lo que importa para los padres es la obediencia.
• La expresión de afecto es baja. No suelen expresar abiertamente afecto a sus hijos
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Módulo: Relación con la familia
• No tiene en cuenta los intereses y necesidades de los niños

Los hijos de padres autoritarios:

• Son obedientes y sumisos cuando el control es externos (proveniente de los padres) pero
en ausencia de estos son mucho más irresponsables y se muestran agresivos.
• Tendencia a sentirse culpables y deprimidos.
• Son niños con baja autoestima, y escaso control
• Pocas habilidades sociales

EL ESTILO EDUCATIVO PERMISIVO

• Altos grados de afecto y comunicación pero unido a una ausencia control y exigencias de
madurez.
• Son los intereses y deseos del niño los que los que dirigen la interacción entre el adulto y
el niño. Los padres tratan de adaptarse a las necesidades del niño interviniendo lo menos
posible para que el niño acepte el esfuerzo y las exigencias.
• Exigen poco a sus hijos tanto en el cumplimiento de normas como en madurez
• Consideran que no han de usarse ni premios ni castigos en la educación. Los niños han
aprender en la vida lo que está bien y lo que está mal.
• Los niños han de aprender por sí mismos,
• Son padres afectuosos, pero no limitan

Los hijos de padres permisivos

A primera vista son entusiastas y vivaces pero son más inmaduros e incapaces de
controlar sus impulsos.
Carecen de autocontrol y son poco persistentes en las tareas

EL ESTILO EDUCATIVO DEMOCRÁTICO

• Niveles altos de afecto, de exigencias y de control. Son padres muy cálidos pero al mismo
tiempo exigentes y firmes
• Estimulan la madurez de sus hijos
• Les ponen límites y hacen respetar las normas
• Comprensivos, afectuosos y fomentan la comunicación
• Sensibles a las necesidades de sus hijos, estimulan la expresión de sus necesidades y les
dejan un espacio para que empiecen a ser responsables y autónomos.
• La relación entre padres e hijos se caracteriza por el diálogo, el consenso como forma para
que los niños comprendan las situaciones
• Sensibles a las posibilidades de cada niño
• Sus normas son coherentes pero no rígidas
• Prefieren el razonamiento y la explicación más que la imposición
• Estimulan que el niño se esfuerce en conseguir una meta pero conocen el ámbito de las
posibilidades de sus hijos. No les presionan con aquello para lo que no están aún
preparados.
• Fomentan la iniciativa de sus hijos asumiendo que van a cometer errores dada su
inexperiencia
 Milka Pérez Acuña
Módulo: Relación con la familia
Los hijos de padres democráticos:

• Están más felices consigo mismos y eran generosos con los demás
• Más competentes socialmente, mayor autoestima, autonomía y responsabilidad, mayor
autorregulación y desarrollo moral.
• Son persistentes en las tareas que emprenden y tienen un buen autocontrol
• Competentes socialmente

EL ESTILO EDUCATIVO NEGLIGENTE O INDIFERENTE

• Padres con escasa implicación en la tarea de crianza y educación
• Son fríos y distantes con sus hijos
• Escasa sensibilidad a las necesidades de los niños
• Ausencia de normas, pero en ocasiones el control que ejercen es excesivo sometiendo al
niño a un fuerte castigo sin mediar ninguna explicación o razonamiento de la conducta
indebida del menor.

Los hijos de padres negligentes:

• Baja autoestima
• No acatan ninguna norma
• Poco sensibles a las emociones de los demás (baja empatía)
• Son niños muy vulnerables a conflictos personales y sociales

ACTIVIDAD: RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.

1.- ¿CUÁL SERÍA LA MEJOR DEFINICIÓN PARA EL CONCEPTO DE FAMILIA?

2.- ¿QUÉ VALORES CREES QUE TE HA ENTREGADO TU FAMILIA? FUNDAMENTA TU

RESPUESTA EN NO MENOS DE 5 LÍNEAS. (PUEDES DAR EJEMPLOS).

3.- ¿QUE FUNCIÓN CUMPLEN LOS PADRES DENTRO DE LA FAMILIA?

4.- SEGÚN EL TEXTO LEÍDO CUÁL ES TU TIPO DE FAMILIA

COMENTA TU RESPUESTA.

5.- EN LA CLASIFICACIÓN DEL ESTILO DE CRIANZA DE LOS HIJOS,

¿CON CÚAL TE VES REFLEJADA Y POR QUÉ? FUNDAMENTA TU RESPUESTA EN NO MENOS

DE 4 LÍNEAS.

6.- ¿CUÁL DE LOS ESTILOS EDUCATIVOS DE LOS PADRES CONSIDERAS QUE ES LA MEJOR
FORMA DE CRIAR A LOS HIJOS? FUNDAMENTA TU RESPUESTA EN NO MENOS DE CUATRO
LÍNEAS

7.- ¿CUÁL ES TU FUNCIÓN COMO HIJA EN TU FAMILIA? FUNDAMENTA TU RESPUESTA EN

NO MENOS DE 3 LÍNEAS

8.- DISEÑA Y CREA TU ÁRBOL GENEALÓGICO (DIBUJALO EN UNA HOJA DE OFICIO, LE

SACAS UNA FOTO Y LO ENVÍAS POR CORREO JUNTO CON LA GUÍA CONTESTADA)