FACULTAD

FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

ASIGNATURA
CONTEXTO DE LA EDUCACIÓN BÁSICA

TEMA
LA IMPORTANCIA DEL BUEN VIVIR EN LA EDUCACIÓN PARA EL
PROCESO DE ENSEÑANZA
AUTORA
ARIANA BELEN CAMACHO CONZA
DOCENTE
LIC. ELETICIA PINARGOTE
Introducción

En el ecuador el proceso de enseñanza no ha sido muy bueno a consideración de otros países

sin embargo en busca de una mejoría se implementó el plan del buen vivir en el gobierno de
correa, nacen nuevos planes, leyes y proyectos en cuestión de políticas sociales y educativas
las cuales buscan y se enfocan en impulsar la inclusión social y educativa por una mejor calidad
de vida, es por eso que en el gobierno de correa se implementa el plan del buen vivir, con la
misión de proponer nuevas políticas para la implementación de la democracia en el aprendizaje
junto con el buen vivir (Sumak kawsay) con la participación activa de las instituciones
educativas, ya que el plan del buen vivir educativo nos dice que "se aprende durante toda la
vida y mediante todas las formas de vivir" por lo que el plan del buen vivir en la educación
supone dar tiempo libre para la contemplación, emancipación y apreciación de las libertades,
oportunidades, capacidades y potencialidades que tiene cada individuo para que ellos puedan
fortalecer sus destrezas permitiéndoles desarrollar ciudadanos participes en el desarrollo del
país, destruyendo las barreras de la sociedad, los territorios, las diversas identidades y
promoviendo el pluralismo otorgando formas de vida que permitan la felicidad y permanencia
de la diversidad cultural y ambiental de una forma armoniosa con igualdad, equidad y
solidaridad para todos. La siguiente investigación se basa en conocer la opinión de los
educadores que son partícipes activos en los procesos de enseñanza sobre el buen vivir por lo
cual se presentará el resultado de las encuestas y entrevista realizada con el fin de dar conocer
su opinión siendo ellos parte del proceso de enseñanza de una forma cercana teniendo en cuenta
los aspectos y la importancia que tiene el buen vivir en la educación.
Se realizaron las siguientes encuestas a 5 docentes con la finalidad de conocer su opinión acerca
del buen vivir.

¿Usted está de acuerdo con que el

pensamiento ancestral del Buen Vivir sea
aplicado en la educación?

20%
totalmente de acuerdo
medianamente de acuerdo
en desacuerdo
80%

Descripción de los datos

Como podemos observar el 80% de los docentes encuestados se encuentran de acuerdo con
que el pensamiento ancestral del buen vivir sea aplicado en la educación mientras que un 40%
esta tan solo medianamente de acuerdo y ninguno de encuestados se encontraba en desacuerdo.

Interpretación:

De acuerdo a la encuesta realizada podemos darnos cuenta que la mayoría de docentes se

encuentran de acuerdo con que el plan del buen vivir sea aplicado junto con el pensamiento
ancestral que es parte del buen vivir, para que este mismo logre alcanzar sus objetivos
implementándolo en la educación.
 ¿Qué tan relevante considera usted que es el
Buen Vivir para el proceso de enseñanza?

0%
20%
Muy relevante
Relevante
No es relevante

80%

Descripción de los datos

En la siguiente pregunta podemos observar los siguientes resultados, el 80% de los docentes
encuestados considera que es muy relevante el buen vivir para el proceso de enseñanza
mientras que un 40% piensa que tan solo es relevante y un 0% considera que no es relevante.

Interpretación:

De acuerdo a la encuesta realizada podemos darnos cuenta que la mayoría de docentes

considera que es muy relevante el plan del buen vivir para el proceso de enseñanza, dándonos
a entender que es de suma importancia para la educación de todo el alumnado.
 ¿Usted como participe activo en el ámbito
educativo considera que el plan nacional del
Buen Vivir a tenido un impacto positivo y
significativo en los estudiantes?

Si ha tenido un impacto positivo y

20% significativo
40% Medianamente ha tenido un
impacto positivo y significativo
No ha tenido un impacto positivo y
40%
significativo

Descripción de los datos

Podemos observar los siguientes resultados, el 40% de los docentes encuestados considera que
el Plan nacional del buen vivir si a tenido un impacto positivo y significativo para los
estudiantes, pero el 40% de docentes piensa que tan solo ha tenido medianamente un impacto
positivo y significativo mientras que un 20% concuerda en que no ha tenido un impacto
positivo y significativo.

Interpretación:

De acuerdo a la encuesta realizada podemos darnos cuenta que tenemos porcentajes similares
sin embargo ambos siguen orientándose a que si ha sido positivo y significativo en cierta
medida, si bien es claro no completamente pero se puede entender que se sigue considerando
que tiene resultados positivos mientras que un cierto porcentaje piensan que no ha tenido un
impacto positivo y significativo haciendo referencia a que tal vez no el plan educativo del buen
vivir no ha logrado un gran cambio desde su perspectiva como docentes.
 ¿Desde su vision como educador, en que
medida el plan del Buen Vivir a logrado
disminuir las barreras entre la convivencia de
los estudiantes?

0% Demasiado, disminuyo un gran

20% porcentaje
Regular, disminuyo medianamente

80% Poco, Disminuyo levemente

Descripción de los datos

En esta tabulación de aquella pregunta podemos observar los siguientes resultados, el 40% de
los docentes encuestados considera que el Plan nacional del buen vivir a disminuido las
barreras en una medida regular, disminuyo medianamente, un 20% de docentes considera que
fue poco, disminuyo levemente, sin embargo ninguno piensa que a disminuido demasiado.

Interpretación:

De acuerdo a la encuesta realizada teniendo en cuenta los resultados podemos conocer que a
pesar de los intentos y del enfoque que tiene el plan del buen vivir, las barreras entre los
estudiantes al momento de convivir han disminuido medianamente según el punto de vista de
la mayoría de los docentes sin embargo podemos observar que hay docentes que piensan que
ha disminuido tan solo levemente esto nos quiere decir que el plan del buen vivir ha tenido un
impacto positivo sin embargo los resultados entre las barreras sociales, políticas, culturales y
entre otras siguen estando presentes al momento de la convivencia entre los estudiantes.
 ¿Usted piensa que el plan del buen Vivir al
ser aplicado en la educación ayuda a formar
ciudadanos que potencien el desarrollo en el
país?

si
40%
Ni de acuerdo ni en desacuerdo
60%
no
0%

Descripción de los datos

En esta tabulación de aquella pregunta podemos observar los siguientes resultados, el 60% de
los docentes encuestados considera que el Plan nacional del buen vivir aplicado en la educación
si ayuda a formar ciudadanos que potencien el desarrollo en el país y un 40% de docentes
considera que el plan del buen vivir aplicado en la educación no ayuda a formar ciudadanos
que potencien el desarrollo en el país.

Interpretación:

De acuerdo a la encuesta realizada teniendo en cuenta los resultados podemos conocer que la
mayoría de los docentes considera que sí ayuda el plan del buen vivir aplicando en el proceso
de la educación a formar ciudadanos que potencian el desarrollo del país, que sean participes
del ámbito político, social, educativo, económico y cultural lo cual es parte de lo que quiere
lograr el plan del buen vivir siendo implementado en la educación de todo individuo que recibe
la misma, sin embargo un porcentaje de docentes considera que el plan del buen vivir no ayuda
a formar ciudadanos que potencien el desarrollo en el país lo que nos quiere decir que desde su
visión como docentes que son partícipes en el ámbito educativo con el alumnado determinan
que no, ya que la formación de un buen ciudadano va más allá que solo las enseñanzas que se
reciben en la institución educativa, por lo por lo que el plan educativo del buen vivir sí tiene
aspectos positivos sin embargo los resultados no son completados al 100% como se desearía o
se espera.
Se realizo la siguiente entrevista a la directora del plantel educativo para conocer su opinión
sobre el plan del buen vivir

Entrevista dirigida a la Msg. Jacquelin Tenezaca sobre el buen vivir en la

educación para el proceso de enseñanza.

¿Usted está de acuerdo con que el pensamiento ancestral del Buen Vivir sea
aplicado en la educación?

Si estoy de acuerdo es muy bueno porque las técnicas de nuestros ancestros nos ayudan a cuidar
y proteger el medio ambiente a respetar, tienen una gran conexión con la materia de ciencias
naturales debido hasta que podemos aprender a como curar un niño cuando está enfermo desde
la medicina natural, además que nos ayuda a preservar aquellos pensamientos ancestrales que
vinculan el respeto a la naturaleza y estar en armonía con nuestro ser con una armonía interna,
espiritual y material.

¿Qué tan relevante considera usted que es el Buen Vivir para el proceso de
enseñanza?

Es muy importante porque ayuda a mantener la armonía con formas de vida que nos
ayuden a conservar nuestra cultura, lamentablemente las temáticas ancestrales se están
perdiendo en nuestra cultura en la actualidad, teniendo en cuenta que solo las personas
antiguas saben y las generaciones no porque se va perdiendo, ayuda a generar la armonía
y convivencia aplicándolo desde la educación escolar.

¿Usted como participe activo en el ámbito educativo considera que el plan

nacional del Buen Vivir a tenido un impacto positivo y significativo en los
estudiantes?

Bueno, se podría decir que si hasta ahora porque recién se esta volviendo a retomar al
menos en nuestra institución lo estamos valorando y aun se ha implementado poco por
lo que no esta ni ah un 90% si yo le doy un porcentaje de mi institución puedo decir que
aún estamos por un 50% falta bastante aun, debido a que lo estamos retomando tras lo
de la pandemia estamos tratando de volverlo a implementar.

¿Desde su visión como educador, en que medida el plan del Buen Vivir a logrado
disminuir las barreras entre la convivencia de los estudiantes?
Bueno, yo como directora eh tratado de llevar un ambiente armonioso con los estudiantes
y compañeros docentes, primeramente he tratado que ellos se conozcan y convivan,
hemos aplicado técnicas que en este año nos dio resultado pues me di cuenta que tenemos
muchos estudiantes que son tímidos, muy reservados y con bajo rendimiento académico,
además tenemos estudiantes con necesidades especiales o capacidades especiales por lo
que se aplico el compañerismo entre ellos para que se apoyen podríamos decir que les
puse “Madrinas” o “padrinos” al estudiante que lo necesitaba lo que consistía en que un
estudiante que tenia un buen desenvolvimiento académico y era extrovertido ayude al
estudiante que tenia bajas notas y era muy tímido, además así se evalúan ellos y jugando
se aprenden muchas cosas y esto nos ayuda como educadores a evaluarnos y saber donde
estamos fallando.

¿Usted piensa que el plan del buen Vivir al ser aplicado en la educación ayuda a
formar ciudadanos que potencien el desarrollo en el país?

Si, si ayuda porque estamos retomando todos esos valores que se están perdiendo, nos
ayudan a fomentar buenos hábitos y enseñanzas, además nos ayuda a formar mentes
maduras para buenos ciudadanos.

Interpretación:

La entrevista realizada a la directora de la institución nos dio a conocer que el plan educativo
del buen vivir si ha tenido un impacto positivo en la educación y en esta institución educativa,
aunque los resultados no han sido con una gran magnitud sin embargo si ha ayudado en una
buena medida además que el plan del buen vivir tal vez se vio afectado por la pandemia, pero
se buscaron las formas y metodologías para implementarlo y en este periodo si se ha
conseguido un gran avance.

Análisis

Después de analizar los resultados teniendo en cuenta las encuestas junto con la entrevista
sabemos que el plan educativo del buen vivir sí es importante sin embargo tal vez no ha tenido
los resultados que se esperaban o al menos es la opinión que nos ofrecen los docentes de esta
institución a la cual se realizó la investigación pero sí ha tenido un impacto positivo según la
mayoría de docentes tal vez no el resultado no es tan grande pero sí hay tenido una mejora en
la convivencia, en los hábitos, en la enseñanza y metodología que les ayuda a mejorar sus
destrezas habilidades a valorar diferentes aspectos de la vida mantener la armonía con nosotros
mismos material espiritual y la naturaleza.

Conclusión

Después de estudiar y analizar detenidamente cada dato, llegamos a la conclusión de que el

plan del Buen vivir tiene una importancia trascendental en el proceso educativo, para mantener
una gran armonía y convivencia entre los individuos si bien sabemos tiene un enfoque
significativo y positivo no se han obtenido los resultados que se esperaban o se deseaban según
la encuesta y entrevista realizada a los docentes, sin embargo, están de acuerdo que es muy
importante y de gran beneficio.

Recomendaciones

• Implementar metodologías orientadas al buen vivir para fomentar este plan educativo.
• Aplicar el buen vivir desde los habitos cotidianos para que los estudiantes puedan tener
formas de vida orientadas con el pensamiento ancestral.
• Promover campañas, proyectos y eventos con temática del buen vivir en las
instituciones.
Anexos

fotografías evidénciales de las encuestas realizadas

Link del video de la entrevista realizada

https://drive.google.com/file/d/13q04Qkv31qk9YfxsxtQEanIjWnkJ11Or/view?
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