RIESGOS EN SALUD MENTAL Y PRIMEROS AUXILIOS EN NIÑOS, NIÑAS Y

ADOLESCENTES Y SUS FAMILIAS EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS.

UNIDAD IV:

Elabora una sesión de aprendizaje centrada en el desarrollo de alguno de los

componentes de la unidad IV: Salud mental, estigma y búsqueda de ayuda.
la alfabetización en salud mental. Sugerimos el siguiente formato.

SESIÓN: “CONOCEMOS Y PROTEJEMOS NUESTRO CUERPO”

Docente: Yuli Rocio Linares Jave Fecha: 22/09/2023
Edad y sección: Edad. 5 años – Sección: “Amiguitos” Nivel Inicial
Tema: Construye su identidad al tomar conciencia de los aspectos que lo hacen único.
Se identifica con algunas de sus características físicas. Participa en sus
cuidados personales y en diversas actividades desde su iniciativa y
posibilidades.
¿Qué buscamos? Esta sesión de aprendizaje, tiene como objetivo principal el abordaje en
temáticas relacionadas a la construcción de su identidad como niño/a como ser
único, diferente e importante, y la protección de su cuerpo como parte del
respeto a sus derechos.
Materiales: Vídeo, láminas, siluetas, papelotes, plumones, colores, lápices, limpia tipos.
MOMENTOS DESCRIPCIÓN
- En asamblea se saluda a los niños/as con cordialidad, se recuerda las
normas de convivencia para el desarrollo de la actividad de aprendizaje.
- Se pregunta si alguna vez han visto algún vídeo relacionado a cómo
debemos protegernos ante personas desconocidas.
1. Presentación - Los niños/as expresan las experiencias que podrían haber tenido.
(10 min) - Se continúa dialogando a partir de la formulación de algunas preguntas:
¿Qué consejos les ha dado la mamá, papá a alguno de sus familiares, ante
algún desconocido que se les podría acercar?
- Los niños/as manifiestan sus experiencias que podrían habérseles
presentado.
- Se proyecta el vídeo: “Yo se cuidar mi cuerpo”
https://www.youtube.com/watch?v=j3gqa0m17R8
- Se dialoga con los niños en relación a lo observado a partir de algunas
preguntas como: ¿Qué pasa con los niños? ¿Qué nos dice si acaso algún
desconocido se nos acerca? ¿Alguna vez les ha sucedido algo parecido?
¿Qué hicieron ustedes?
- Se enuncia el propósito de la actividad del día: “Hoy día identificaremos
algunos peligros que se nos podrían presentar, dando algunas
recomendaciones para protegernos”.
- Vamos a desarrollar nuestra actividad, considerando nuestros grupos de
trabajo conformados para hoy día.

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 - Se proporciona a cada uno de los 5 grupos con 4 participantes cada uno, una
lámina con una escena que representa un posible peligro (cada grupo recibe
una escena diferente) ante el cual se encuentran expuestos nuestros niños
2. Desarrollo por personas desconocidas o frente actitudes sospechosas, para que a partir
(25 min) de éstas los niños/as dialoguen acerca de lo que observan y que
recomendaciones podrían dar para evitar el peligro presentado.
- Luego en un papelote pegarán la lámina y escribirán alguna/s
recomendaciones para prevenir el peligro.
- Se acompaña a cada uno de los grupos y va monitoreando el trabajo de cada
grupo y/o niño.
- Se brinda retroalimentación, a través de preguntas y/o repreguntas como:
¿Qué piensa que le pasa a ese niño? ¿Por qué? ¿Qué le recomendarían?
¿Por qué?
- Se apoya en la escritura del texto según lo que se requiera y/o el grupo lo
solicite, según el caso (escribir ante el dictado de los niños, escribir debajo
del escrito de los niños)
- Cada grupo presenta su trabajo ante sus compañeros, teniendo en cuenta las
normas de convivencia los niños podrán expresar sus opiniones y/o
sugerencias frente lo presentado.
- Los niños/as exhibirán sus trabajos en las paredes de la IE para que todos
los niños/as puedan observar y tener en cuenta las recomendaciones que se
brindan.
- Se hace un recuento de las actividades realizadas el día de hoy.
- Los niños/as explican cómo lo hicieron y para qué lo hicieron.
3. Cierre - Comentan la importancia de haber intercambiado ideas y haber llegado a un
(10 min) acuerdo en su grupo, considerando los aportes de todos/as para que su
trabajo se concluya de la mejor forma, manifestando las posibles dificultades
que pudieron haber tenido y qué hicieron para resolverlas.
- Se les pregunta que otras actividades podríamos hacer para continuar
cuidándonos entre todos.
- Los niños/as expresan sus sugerencias.
- Todos nos felicitamos por el trabajo realizado que será en bien de todos los
niños/as del jardín.
Comentarios y/o - Para continuar reforzando este tema en favor de la protección de nuestros
sugerencias niños/as se desarrollará el tema: “Cómo proteger a nuestros/as hijos/as ante
los peligros que los acechan”, tema que será abordado en la Jornada de
Escuela para Padres, a llevarse a cabo el día viernes 22 de setiembre, a
horas 3:00 pm en el auditorio de la IE.

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 UNIDAD IV:
LISTA DE COTEJO
SESIÓN DE APRENDIZAJE

N° CRITERIO CUMPLE NO
CUMPLE
1 Aborda uno de los siguientes temas:
 Violencia familiar y bullying.
 Acciones para reducir el estigma.
 Herramientas para promover el
autocuidado y cuidado mutuo
 Pautas para aumentar la eficacia en la
búsqueda de ayuda.
2 Durante la sesión se incluye información de
acciones que se pueden realizar en la
institución educativa para abordar el tema que
se desarrolla
3 Durante la sesión se incluye información de
acciones que se pueden realizar en la familia
para abordar el tema que desarrolla
4 Incluye actividades de participación activa de
los estudiantes

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