UNIVERSIDAD NACIONAL DE TUMBES

FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES

ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN
PROGRAMA DE EDUCACIÓN INICIAL
ASIGNATURA:
INTRODUCCION A LA EDUCACION

DOCENTE:
RAMIREZ OJEDA ADRIANA EFROCCINA

TEMA:
SITUACIONES SIGNIFICATIVAS SOBRE LA HISTORIA DE LA PEDAGOGIA

INTEGRANTES:
BECCERRA CHAVEZ,OLENKA
CORDOVA GONZALES, KASSANDRA
ESTRADA INFANTE ERICKA
LUPU BOGGIO, FATIMA
. . RAMIREZ LAMA, LEIDY GIANELLA

Tumbes-Perú
2023-II

HISTORIA
TRADICIONAL
El modelo pedagógico tradicional quizás sea el
primero que te viene a la mente cuando
piensas en la educación o enseñanza. Se trata
del modelo más utilizado a lo largo de la
historia, y se basa en que el docente transmite
un conjunto de conocimientos al alumno.
En este modelo pedagógico el papel del alumno
es pasivo, y el protagonista, inevitablemente, es
el docente.
¿Recuerdas cuando estudiabas memorizando
información, a veces sin sentido, y que ya
apenas recuerdas? Pues esa es la base de esta
forma de enseñar.
El modelo pedagógico tradicional es sin duda
el más primitivo en el ser humano por permitir
una estandarización de los conocimientos, y un
ejemplo de él es la clásica lección en la que el
docente habla todo el tiempo mientras los
alumnos escuchan y repiten.
un ejemplo de ellos es : cuando en el colegio te
hacen exponer sobre algún militar y solo
buscas su paso por el ejército y no se investiga
más sobre su vida fuera de el o si le gusta algun
deporte . Solo sé memoriza lo aprendido y se
repite como una grabadora .
HISTORIA
HISTORIA MODERNA
COMTEMPORANEA
La maestra Laura estaba llevando
a cabo una actividad sobre la
Proponía una enseñanza un entorno al aire libre, que diversidad cultural. En su clase,
avanzara al ritmo propio del alumno, y no del
profesor había niños de diferentes razas.
En 6to de primaria la profesora Lucrecia trató el tema
Uno de los niños, Ali, de
sobre ese la autoestima, lo cuál todos teníamos que ascendencia árabe, estaba
opinar, Melany era una alumna participativa, si te
equivocabas te ayudaba y aclaraba en lo que estabas emocionado de compartir algo
fallando, el trabajo en equipo era una técnica que especial con sus compañeros.
siempre realizaba para poder tener más información
sobre los conocimientos de cada compañero.
Ali trajo una prenda tradicional
de su cultura llamada "kandura" y
HISTORIA explicó a sus amigos lo que
COMTEMPORANEA representaba y cómo se usaba.
En 5to grado de secundaria la profesora Guadalupe busco la Los otros niños estaban
manera en que ninguno de sus alumnos se sintiera aislado o
afectado con la virtualidad, ella intento cambiar rápidamente fascinados por esta nueva
sus métodos de enseñanza para seguir brindando educación
de calidad a los estudiantes, como haciendo dinámicas en
perspectiva y comenzaron a
donde cada alumno participe. A medida que la docente compartir sus propias
Guadalupe implementó esta acción, se observó varios
resultados positivos como: experiencias culturales. La
Mejora en los resultados académicos de algunos estudiantes
que se adaptaron bien a la enseñanza en línea.
maestra Laura aprovechó esta
Sin embargo, también se observaron desafíos continuos, oportunidad para enseñar a los
como la fatiga por pantalla y la necesidad de mantener la
motivación de los estudiantes para que ellos siguieran niños sobre la importancia de la
avanzando con sus estudios y pudieran vencer todo tipo de
dificultades que tuvieran
inclusión y la valoración de las
diferencias.
SITUACIONES
SIGNIFICATIVAS
¡MUCHAS GRACIAS
POR TU ATENCIÓN!