UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN

ENRIQUE GUZMÁN Y VALLE

"ALMA MÁTER DEL MAGISTERIO
NACIONAL"
FACULTAD DE PEDAGOGÍA Y CULTURA
FÍSICA

Curso : Pedagogia general

Estudiante : Angie Yanett CollaChagua
Gabriela Martinez Alvites
Jessica Chacon Juarez
Miguel Belzusarri Shande

Aula: P8
2023
 PEDAGOGÍA

1 ¿Cómo fue la pedagogía

tradicional?
Esta pedagogía consistía
en que estaba, el
profesor que ers la
máxima autoridad y los
alumnos que eran los que
solo se dedicaban a
escuchar, también
consistía el solo ser
memoria el alumno tenía
que saber de memoria,
todos los temas dictados
por el maestro ,
pedagogía se describiría
como autoritaria y
limitante.

¿Como fue la pedagogía

2 moderna?
La pedagogía moderna es la
destinada a romper con los
rígidos esquemas de la
pedagogía tradicional, comenzó
en el siglo XIX incorporó a la
mujer a las labores educativas y
estableció la idea de que el
aprendizaje podía darse a través
de la colaboración amistosa el
alumno y el profesor, esta
enseñanza proponía una
enseñanza en un entorno al aire
libre que avanzaba al ritmo del
alumno y no del profesor.
 PREGUNTAS
FRECUENTES

¿Cómo fue la pedagogía

3 contemporánea?

Constituye un conjunto de
movimientos dirigidos a
perfeccionar y dar vida a la
educación existente Jhon Dewey,
uno de los mas destacados
representantes de este tipo de
educación , también es la suma de
conceptos de identificar al
hombre que se desea formar,
características de formación,
determinar principios, lees y
estrategias para desarrollar el
proceso educativo.

¿Qué y cuales son los enfoques

4 transversales del CNEB?

Los enfoques transversales son herramientas que permiten

desarrollar la labor docente con el fin de promover
características o valores especiales en el proceso
educativo que acompañan a los estudiantes en el
desarrollo de sus competencias .Para el Currículo Nacional
se plantearon 7 enfoques transversales que guían las
actividades en el aula y que están impresos en todas las
competencias de cada área.
1)Conocer nuestros derechos:
Para defender y exigir legalmente, pero también reconocer
que son ciudadanos con deberes. Recibir, orientar, respetar y
reconocer que son sujetos de derechos, es parte de la tarea
del docente al crear espacios de reflexión y crítica.

2)La interculturalidad:
Viene dada por la interacción de personas de diferentes
culturas, que a lo largo de los años han generado cambios.
Para un cambio social es pertinente inculcar el respeto por la
diferencia, valoración y costumbres ajenas a nuestras niñas,
niños y adolescentes.

3)Lo inclusivo o atención a la diversidad:

En una sociedad que se espera sea humanista, sin
discriminación, tolerante.Con plena aceptación de nuestras
capacidades intelectuales, de discapacidad, étnico, religioso,
cultural, social, para que de paso a la formación y generación
de oportunidades.

4)La igualdad de género:

Es un tema sensible que implica aceptación y respeto por el
otro entendido que están en igualdad de condiciones, donde
se respete la sexualidad humana.No ser rechazados y
reconozcan la existencia de ambas orientaciones sexuales,
pudiendo desarrollarse plenamente.

5)Orientación del bien común:

El docente está capacitado para estimular en el aula a través
de la interacción diaria de nuestros alumnos hábitos y
nociones.Que al internalizar, produzca cambios en el
comportamiento y reduzca los vicios conductuales contra el
bien común.

6)Búsqueda de la excelencia:
Asociado culturalmente a la calidad, que erradica
radicalmente lo mediocre, la corrupción y la informalidad.Se
espera que la persona utilice todos sus recursos estratégicos
para alcanzar sus metas.

7)El enfoque ambiental:

Se da por la falta de conocimiento en el daño ocasionado a lo
largo de todos estos años al medio ambiente, se propone de
crear conciencia y dar ha conocer su importancia a las nuevas
generaciones.Para que sean protagonistas del desarrollo
nacional a nuestros recursos y protección de la vida, animal y
vegetal, asumiendo responsabilidades.
 5 Luego de observar el video,
escribe tu apreciación de forma
personal, mínimo una pagina

La educacion se encontro en crisis al inico de la

pandemia , por el cual no se encontraba
capacitado para un metodo remoto en el cual
tantos como docentes y alumnos no tenian los
medios adecuados como celulares, radios ,
television e internet , por el cual se considero
brindar las tableds y el programa APRENDO EN
CASA , pero como se pudo observar e incluso hasta
vivir podemos recordar que no en todo el pais
llega la educacion e los medios brindados por el
estado , se trato de brindar ayudar e
capacitaciones pero ello no era suficiente porque
las familias peruanas no todos contaban con la
economia para pagar una red de internet e
colegio particulares por el cual mas de el 60 % de
alumnado de los colegios particulares fueron
traslado a los colegios estatales donde
llegamos a observar que no estan capacitados
tanto en infrestrucctura y en metodos modernos .

Educación en el Perú, ¿Cuál es la situación?

El Perú tiene una tasa de deserción escolar del 6.3%, según
cifras del Ministerio de Educación (Minedu). Según una
encuesta del 2021 del INEI, 22 de cada 100 jóvenes entre
17 y 18 años, no han logrado concluir su educación
secundaria, mientras 5 de cada 100 jóvenes entre 13 y 19
años no la ha culminado.