UNIVERSIDAD NACIONAL DEL

ALTIPLANO
FACULTAD: CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ESCUELA PROFESIONAL: EDUCACIÓN SECUNDARIA
PROGRAMA DE ESTUDIOS: EDUCACIÓN SECUNDARIA ESPECIALIDAD
LENGUA, LITERATURA, PSICOLOGÍA Y FILOSOFÍA

SEMESTRE: IV

CURSO: ENFOQUES PEDAGÓGICOS CONTEMPORÁNEOS

PROFESOR: ARTURO ARUHUANCA AROAPAZA

ALUMNO: CONDORI CONDORI RAÚL EDUARDO

CÓDIGO: 073672

TEMA: ORGANIZACIÓN O DISEÑO DE MAPA MENTAL U ORGANIZADOR

VISUAL

DE LA PEDAGOGÍA TRADICIONAL

AÑO 2022
 LA PEDAGOGÍA TRADICIONAL

Tiene la finalidad de formar el carácter del

estudiante.
Tienen como método la imitación y
emulación como único recurso.
Basado en un régimen de disciplina y
obediencia.
El estudiante cumple la función de receptor.

La educación consiste en transmitir experiencias cotidianas de

generación en generación.

ASPECTOS RELEVANTES DE
LA PEDAGOGÍA TRADICIONAL
los conocimientos adquiridos solo les servía para hacer un
servicio productivo y el trabajo físico.

No se dio el pensamiento crítico e los estudiantes, el papel del

alumno es pasivo y memorizar la información.

Este pensamiento pedagógico tiene lugar en Grecia y Roma.

Y algunos de sus personajes fueron:

 Demócrito
 Quintiliano
 Sócrates
 Aristóteles
 Platón
 RELACIONES PEDAGÓGICAS

El docente es un líder con limites, depende de los

Supervisores Jerárquicos: Director, Inspector, Provisor,
Rector, Ministro. Cuyas ordenes debe cumplir
puntualmente y sin reproches.

Docente:
 Lo sabe todo y lo puede todo
 Es un monarca absoluto
 Predomina la autoridad y tiene un aspecto paternalista
cognoscitivo
 Lo que dice el profesor se cumple y tiene la tendencia de
oprimir.

El alumno es inferior
 No sabe nada
 Oprimido
 Sin el maestro no puede nada.
 PRODUCTO DE LA ESCUELA
TRADICIONAL

El hombre formado por la escuela es un

hombre de clases según haya nacido
pobre o rico.

Es transformado en un buen
ciudadano al servicio de la ” El bien nacido, será jefe y
monarquía, o luego de la deberá mandar como un
republica. padre; el de baja extracción,
sabrá resignarse a su suerte y
Obedece con lealtad al obedecer con lealtad.
poderoso.

Las Recompensas
inmunidades o para los Estrellitas en la
las notas de buenos frente.
merito estudiantes.

Para los buenos estudiantes

Métodos empleados

Para los malos estudiantes

El bonete del
Signo de Los castigos
burro y símbolo Las malas notas
animalidad corporales
de humillación
 ESTRUCTURA CURRICULAR Y CARACTERÍSTICAS
DE LA ESCUELA TRADICIONAL

 Modelo academicista y moral

 El objetivo principal de la educación es la capacitación de hombre

CARACTERÍSTICAS

Magistrocentrismo
 El docente es la base de la educación, a el le corresponde trazar el
sendero y llevar por el al alumno.

Enciclopedismo
 Todo lo que el niño tiene que aprender se encuentra en el manual
escolar, nada debe buscarse fuera de él.

Verbalismo y pasividad
 Todo lo que el docente dice el alumno debe memorizar, el docente
suele dar todo acabado al estudiante lo que provoca la
independencia cognoscitiva en el mismo.

FUNDADORES DE LA PEDAGOGÍA
TRADICIONAL

Comenius publico en 1657 su obra titulada didáctica: Didáctica

Magna o Tratado del Arte universal de enseñar todo a todos.
En ellas se señala las bases de la pedagogía tradicional.
 COMENIUS Y RATICHIUS Postulan una escuela única, la
escolarización a cargo del estado para todos los niños no