Modelo corpuscular de la materia

1. Pinta los recuadros que contengan los postulados del modelo corpuscular de la
materia.

Las partículas están unidas La materia tiene masa y ocupa

por fuerzas de atracción. un lugar en el espacio.

Las partículas se encuentran La materia está constituida

en constante movimiento. por partículas muy pequeñas.

Entre las partículas hay espacios La materia puede estar en los

vacíos donde no hay materia. estados sólido, líquido o gaseoso.

2. Representa por medio de un dibujo como se encuentran dispuestas las partículas

en cada estado de la materia. R. L.
Sólido Líquido Gaseoso

3. Teniendo en cuenta el modelo corpuscular de la materia, explica cómo es el

volumen en cada uno de estos objetos.

Posee volumen definido y el espacio que ocupa la

materia no cambia.

Tiene volumen definido y lo mantiene aun cuando

la forma cambia.

No tiene volumen definido, así que ocupa todo el

espacio disponible.
 La composición de la materia
1. Relaciona. Forma oraciones correctas uniendo las columnas.

El átomo… Es una combinación de átomos.

La materia… Es la partícula más pequeña de la materia.

Una molécula… Está formada por moléculas.

2. Dibuja un átomo. A continuación, pinta los neutrones de amarillo, los protones de azul y
los electrones de rojo. Por último, señala el núcleo y la corteza. R. L.

3. Marca con X las afirmaciones incorrectas y escríbelas correctamente.

 Todo átomo está formado por núcleo y corteza. ( )
_____________________________________________________________

 Si se unen dos o más moléculas, se forma un átomo. ( X )

Si se unen dos o más átomos, se forman moléculas.
_____________________________________________________________

 Los elementos químicos están formados por diferentes tipos de átomos. ( X )

Los elementos químicos están formados por un solo tipo de átomos.
______________________________________________________________

 Para representar compuestos químicos, se emplean fórmulas químicas. ( )

______________________________________________________________
 Las propiedades de la materia
1. Lee el texto, desarrolla la experiencia y luego responde.

La materia se caracteriza por poseer diversas propiedades. Para descubrir

algunas de ellas, Lupe lleva a cabo la siguiente experiencia: en un vaso con
agua echa virutas de corcho y arena. ¿En qué parte del vaso se ubicará cada
material? Escríbelo en los recuadros y explica según las propiedades de la
materia.

Corcho

Agua

Arena

_________________________________________________________________
La arena es más densa que el agua, la cual es más densa que las virutas de corcho;
por tanto, la arena se hunde hasta el fondo del vaso y las virutas de corcho flotan
_________________________________________________________________
sobre el agua.
_________________________________________________________________
2. Relaciona las dos columnas.

Materia Se utiliza para medir masas y volúmenes.

Volumen y masa Tiene masa y ocupa un espacio o

volumen.

Balanza Son las propiedades específicas de la

materia.

Dureza, fragilidad,
Son las propiedades generales de la
elasticidad y densidad
materia.
 Los tipos de materia
1. Escribe si son mezclas homogéneas o heterogéneas.
 Agua con azúcar: homogénea

 Agua con arena: heterogénea

 Aceite con agua: heterogénea

 Sal con agua: homogénea

2. Observa la imagen e indica si es una mezcla homogénea o heterogénea. Explica
por qué lo crees así.

Es una mezcla homogénea porque

________________________________
tiene un aspecto uniforme y sus
________________________________
componentes no se pueden distinguir a
________________________________
simple vista.
________________________________

3. Analiza. Lee el texto y responde las preguntas.

La miel extraída del néctar de las flores contiene restos

de cera, abejas, larvas y otras impurezas que deben ser
eliminadas lo más rápido posible. Con este fin, se utilizan
medios de separación de mezclas, como la decantación y
el filtrado. Estos permiten una rápida limpieza de la miel.
Para terminar el proceso, es necesario ponerla en reposo
por tres o cuatro días para que luego sea envasada en
depósitos lo más frescos posible.

a. ¿Por qué la miel debe ser tratada antes de consumirse?

Porque contiene sustancias que pueden ser tóxicas.
_______________________________________________________________

b. ¿Qué tipo de mezcla es?

Es una mezcla homogénea.
_______________________________________________________________