Guía de actividades Ciencias Naturales

“Estados de la materia, forma y volumen”

Estudiante

Curso 4° básico Fecha: / /

Recuerda…. Aunque los objetos se distingan entre sí por la forma, el

tamaño, el color, el sabor o la dureza, todos están formados por materia. La
materia es todo aquello que tiene masa y ocupa un lugar en el espacio, es
decir, tiene volumen. La masa y el volumen son propiedades de la materia.

-Observa las imágenes y piensa:

o ¿Qué tienen en común estas imágenes?

Que todas las imágenes son materia.
o ¿Todo lo que se muestra es materia?
Sí, porque tienen masa y ocupan un espacio (volumen).
o ¿En qué estados físicos de la materia se encuentran?
La chinita, en estado sólido. Las gotitas en estado líquido. La llama de la cocina en estado gaseoso.

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Todo lo que nos rodea es materia. La materia tiene masa y ocupa un lugar en el espacio, pero ¿cómo es la
materia?

• La materia está formada por partículas.

• Las partículas están siempre en movimiento o vibrando.
• Entre las partículas hay fuerzas que permiten que permanezcan juntas o separadas.
• Algunos de los estados físicos en que se encuentra la materia son sólido, líquido y gaseoso.

Para entender por qué la materia se presenta en distintos estados se debe tener en cuenta la fuerza con que
se atraen sus partículas.

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 ACTIVIDAD 1 “Estados de la materia”
 Observa las siguientes imágenes y responde según lo que hemos visto durante la unidad.

1) ¿Qué tienen en común y en qué se diferencian la planta y el rinoceronte? (1 pt. cada una, 6 pts. total)

SEMEJANZAS DIFERENCIAS

2) Compara el rinoceronte con el cojín y la arena. ¿Tienen la misma cantidad de masa? Explica. (2 puntos)
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

3) Compara la planta con el jabón y la pluma. ¿Ocupan el mismo volumen? Explica (2 puntos)
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

4) Explica por qué un elefante y una pelota son materia, menciona dos características. (2 puntos)
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

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5) Observa a tu alrededor y escribe ejemplos de materia en los siguientes estados. (9 puntos)

SOLIDO LIQUIDO GASEOSO

1- 1- 1-

2- 2- 2-

3- 3- 3-

6) ¿Qué estado te costó más completar?, ¿por qué? (2 puntos)

______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

7) Si tuvieras que medir la masa de un gas ¿Como lo harías? (2 puntos)

______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________

LA MATERIA TIENE FORMA Y VOLUMEN

¿Qué forma y volumen tiene la materia?

Para responder esta pregunta realiza la siguiente actividad experimental.

Materiales

∙ 3 recipientes graduados de formas distintas de al menos 250 mL de capacidad, marca los recipientes
con letra A – B – C cada uno

∙ 200 mL de jugo

∙ 3 vasos de distintas formas

∙ 1 piedra

Precaución: Si trabaja con recipientes de vidrio, tengan cuidado de no romperlos para de evitar cortes.

Paso 1:Vacíen los 250 mL de jugo en uno de los recipientes y dibujen, en sus cuadernos, la
forma que adquiere el líquido. Repitan lo anterior, trasvasijando el jugo en los otros dos
recipientes.

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Paso 2: Tomen la piedra y deposítenla en uno de los vasos. Dibujen qué ocurre con la forma de esta.
Repitan lo anterior, colocando la piedra en los otros dos recipientes (vasos).

Responde:

a. ¿En qué estado de la materia se encuentran el jugo y la piedra?

Jugo:_______________________ Piedra:____________________________

b. ¿Qué ocurrió con la forma del jugo y de la piedra al cambiarlos de un recipiente a otro? Dibújalo.

Recipiente A Recipiente B Recipiente C

PIEDRA

JUGO

∙ Tal como pudieron evidenciar en la actividad anterior, algunos

cuerpos, como el jugo que está en estado líquido, y sus partículas

se encuentran más separadas (en comparación con el estado

sólido) y se mueven con facilidad, por lo que pueden desplazarse

unas sobre otras. Por esta razón, los líquidos adoptan la forma del

recipiente que los contiene, es decir, no tienen forma

definida. Como se ve en la foto, agua con forma cuadra, circular y

en tubo.

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 a) Como viste con la piedra, las partículas de los sólidos, al estar

fuertemente unidas, son muy difíciles de separar. Esto explica que los

sólidos tengan forma definida. Sin embargo, en ninguno de los casos

cambia el volumen, por lo que tienen un volumen constante.Como ves,

los utiles de la caja, cada uno tiene su forma y no

cambian.

b) En cambio, los gases ocupan todo el espacio disponible;

por lo tanto su volumen no es constante. Por esta razón,

toman la forma del recipiente que los contiene, es decir,

no tienen forma definida. Se puede ver en los globos, el

aire que está adentro toma la forma que tiene el globo.

ACTIVIDAD FORMA Y VOLUMEN DE LA MATERIA

1.- Observa la siguiente imagen y responde.

¿Crees que la representación de las partículas del jugo sea la

correcta? Explica.

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

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 2.- Observa la imagen y responde.

a) ¿Cómo se distribuyen las partículas de aire dentro del globo?

Dibújalas sobre el globo.

_______________________________________________________

_______________________________________________________

b) Si liberas el aire del globo, ¿qué forma tomará el aire?

________________________________________________________

________________________________________________________

c) ¿Al liberar el aire del globo, tendrá el mismo volumen?

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

d) ¿El aire tiene forma definida? Explica.

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

3.- Completa las oraciones con las palabras del recuadro.

Gases - constante - definida - forma - al recipiente

a) Los sólidos tienen forma ____________________ y volumen____________________.

b) Los líquidos se adaptan __________________ y tienen___________________ constante.

c) Los ____________________no tienen forma definida y tampoco volumen constante.