MATRIZ DE T2

“TEMA DEL ARTÍCULO DE REVISIÓN BIBLIOGRÁFICA”

Autores:
 Armando David Laura Cusi – Contabilidad
 Apellidos y nombres – carrera
 Apellidos y nombres – carrera
 Apellidos y nombres – carrera

CURSO METODOLOGÍA UNIVERSITARIA

CIUDAD – PERÚ

AÑO 2022
 MATRIZ DE T2
TÍTULO REGRESO A CLASES PRESENCIALES POST COVID 19 EN EL AÑO 2022 PARA COLEGIOS
PROPÓSITO LA IMPORTANCIA DEL REGRESO A LAS CLASES PRESENCIALES POST PANDEMIA

TEMA DE TÍTULOS DE LOS INFORMACIÓN CITAS DE PARÁFRASIS ORDEN CONCEPTO Y CONSTRUCCIÓN DE

INVESTIGACIÓN ARTÍCULOS DE SELECCIONADA DE LAS PÁRRAFO
INVESTIGACIÓN CITAS

1 Pablo Clark (2021)., La El beneficio menester

presencialidad crea de la presencial es dar
REGRESO A CLASES oportunidades y la oportunidad al
PRESENCIALES EN minimiza las alumno de tener las
LOS COLEGIOS desigualdades sociales, mismas oportunidades
ya que no se basa en la y competencias; en
instrucción, sino en la contraste a una sesión
socialización y gestión virtual.
de conflictos pp. 2-28.
2 DELGADO, Deborah No solo el alumno se ve
(2020). A través de una afectado, su principal
computadora, al ayuda, mentor, soporte
docente se le dificulta que vendría a ser el
reconocer las docente también tiene
necesidades, un reto durante una
inquietudes y clase virtual, al no
habilidades del alumno, conocer las
por lo que este corre el necesidades de su
 riesgo de no conseguir alumnado tiende a caer
un desarrollo en el vacío del
académico completo. aprendizaje.
pp. 1-12
3

REFERENCIAS:

CLARK, Pablo 2021 “Educación en pandemia: los riesgos de las clases a distancia”. Revista del Instituto Mexicano para la Competitividad. Ciudad de México,
pp. 2-28. Consulta: 12 de noviembre del 2021. https://imco.org.mx/wp-content/uploads/2021/06/20210602_Educacio%CC%81n-en-pa
ndemia_Documento.pdf

DELGADO, Deborah 2020 “La COVID-19 en el Perú: una pequeña tecnocracia enfrentándose a las consecuencias de la desigualdad”. Fundación Carolina.
Madrid, pp. 1-12. Consulta: 14 de octubre del 2021. https://www.fundacioncarolina.es/wp-content/uploads/2020/05/AC-26.-2020.pdf