“Aparatos electrónicos en niños menores de 10

años”
Delimitación.

¿Cuáles son las repercusiones del uso desmedido de aparatos electrónicos en los
niños menores de 1 a 10 años de edad en la ciudad de Chihuahua?

Planteamiento del problema.

1. ¿Qué tan beneficioso es tener a nuestro alcance dispositivos electrónicos?

2. ¿Los padres realmente supervisan a sus hijos menores de edad al utilizar
dispositivos electrónicos?
3. ¿Qué impactó tiene el internet o redes sociales en un menor de 1 a 10 años?
4. ¿Genera una etapa adelantada del infante con pensamiento e ideas
inapropiadas para la edad?
5. ¿Para qué utilizan los aparatos electrónicos los niños de 1 a 10 años?

Evidencias empíricas.

Se ha observado a los niños menores de 10 años que con el uso frecuente de

aparatos electrónicos muestran cambios en su actitud, en la forma de ver y ser con
otras personas, ocasiones llegan a mencionar palabras o situaciones inadecuadas
para su edad ya que les daña en su desarrollo, asimismo llegan a actuar de manera
agresiva con otros niños o incluso hasta con sus propios padres de familia.

Evidencias Teóricas.

Los investigadores reconocen que el uso excesivo de la tecnología digital puede

contribuir a la depresión y a la ansiedad infantil. Por el contrario, los niños que
tienen problemas fuera de línea a veces pueden entablar las amistades y recibir el
apoyo social en línea que no están recibiendo en otros lugares.

Evidencias fehacientes.
Las evidencias empíricas y teóricas que investigamos en nuestro proyecto son
evidencias fehacientes del cuidado que tenemos que tener con las nuevas
generaciones y la importancia de informar acerca del tema.

Introducción:

Al momento en el que un niño menor de edad empieza a utilizar desmedidamente o

sin supervisión de un adulto los aparatos electrónicos, el menor empieza a tener
consecuencias tanto emocionales, como mentales y físicas.

Dentro de esta indagación nos agradaría comprender y examinar el uso desmedido

de máquinas electrónicas por parte de los niños que se encuentran sin restricción de
alguno de sus papás o tutores, además de las implicaciones que involucra el abuso
de información y alcance en las futuras generaciones, construyendo cada vez más
una era adelantada con pensamientos e ideas inapropiadas para su edad. Claro que
se necesita que la sociedad inicie a vivir una fase de adaptación al medio digital,
pero es preocupante el uso desmedido de dichos instrumentos y el contenido que
está en las redes sociales.

Esta investigación ha sido motivada por la búsqueda de un beneficio social. Desde

hace unos años hemos observado cómo es que la implementación de aparatos
electrónicos en la recreación de los niños es cada vez más común, aspecto que ha
traído consigo cambios en el comportamiento de los menores, a diferencia de la que
presentaban los niños de generaciones anteriores.

Este tipo de aspectos nos llevan a querer profundizar en las consecuencias que
tiene el que los menores utilicen estos electrónicos, además de que se ha puesto
como propósito hallar posibles soluciones a las problemáticas que se encuentren y
poder hacer conciencia en las personas acerca de su mal uso.

Estado de la cuestión.

El gobierno de Perú realizó una investigación de las afectaciones que trae consigo
el uso desmedido de aparatos electrónicos en los menores, donde después de
ciertas indagaciones por medio de encuestas se llegó al resultado que los padres
les prestan un dispositivo electrónico a sus hijos con tan solo 2 años para así poder
controlar su llanto, sin embargo se expresa que tiene distintas repercusiones en el
menor ya que puede llegar a acelerar el crecimiento de su cerebro y estar en
relación con un déficit de atención.

Por el otro lado tenemos la investigación del doctor Alfredo Cerisola que al igual
hace una indagación sobre el impacto negativo de los medios tecnológicos en el
neurodesarrollo de los infantes, llegando a la conclusión que si los padres le facilitan
un dispositivo a un menor les afecta en su desarrollo cognitivo, puede traer consigo
afectaciones en su sueño, en problemas con su peso, asimismo el doctor expresa
que es necesario que los padres de familia esten conscientes de las posibles
afectaciones en el neurodesarrollo de su hijo.

Otro estudio hablando acerca de los niños y los usos que le dan a los aparatos
electrónicos realizado por Children Health Program en California, Estados Unidos,
expresa que los niños que desde temprana edad empiezan a ver la televisión o usan
un aparato electrónico están propensos a actuar de forma violenta con otros niños o
incluso hasta con sus propios padres, también tienden a hacer uso de cigarros y
alcohol desde temprana edad ya que lo llegan a ver en distintos programas de
televisión, asimismo también tienden a tener mala nutrición y hasta llegar a tener
sobrepeso ya que se dedican a una vida sedentaria.

Objetivos generales y específicos:

Generales:

El objetivo es indagar en los efectos alternos que tiene en los menores de 10 años
el uso de aparatos electrónicos por medio de encuestas y testimonios para poder
hacer conciencia en los padres de familia.

Específicos:

● Averiguar los efectos de estos aparatos bajo la supervisión de un adulto

responsable que establezca restricciones moderadas para el menor.
 ● Comprender los efectos de las tecnologías en los menores cuando estos las
usan sin estar bajo supervisión.
● Dar posibles soluciones para contrarrestar los efectos negativos que trae el
uso de estos medios.
● Hacer conciencia a los padres de familia a través de pláticas y conferencias
en las escuelas acerca del mal uso de los aparatos electrónicos en menores
de 10 años.

Justificación.

Llevar a cabo esta investigación es de suma importancia para poder conocer los
efectos negativos que trae consigo el uso desmedido de aparatos electrónicos
desde temprana edad ya que se ha notado problemas de salud, mentales y hasta un
cambio de actitud en los menores que empiezan desde pequeños utilizando un
dispositivo, entre las causas personales que nos llevaron a comenzar con esta
investigación, están las observaciones hechas por nosotras mismas en nuestro
propio entorno.

Esta investigación la vamos a poder realizar mediante encuestas y testimonios de

los padres y/o hermanos que tengan en casa a niños menores de 10 años y
finalizando con pláticas o conferencias en escuelas como kinder y primaria en donde
los padres de familia estén enterados de las repercusiones que tiene este tema para
que sean conscientes y realmente se cuestionen, así beneficiando al desarrollo del
menor, que no únicamente lo ayudará en su infancia sino también en su desempeño
como adolsecente.

Hipótesis.

Al momento en el que un niño menor de 10 años empieza a utilizar algún aparato

electrónico sin supervisión de algún adulto o sin sus debidas restricciones, es
cuando el menor empieza a tener problemas para su desarrollo o para la realización
de sus actividades diarias.

Los menores que utilizan los aparatos electrónicos desde temprana edad o con un
uso desmedido de estos, comienzan a tener complicaciones en su vida que pueden
ir desde un fallo en su correcto desarrollo, hasta tener dificultades para poder
socializar con otras personas que no sean su familia o incluso hasta con estas
mismas.

Teniendo así en cuenta que la responsabilidad directa es de los padres, ya que que
ellos deben de fomentar el uso de aparatos electrónicos como algo meramente
funcional para el aprendizaje, recreación y obtención de conocimiento, no como un
medio para la distracción del menor para que los dejen tranquilos mientras ellos se
encuentran realizando actividades laborales o domésticas. Es por esto que es
considerado que tras la realización de nuestra investigación, la hipótesis planteada
con anterioridad permanecerá sin alteración alguna porque es una realidad que se
encuentra actualmente, además de apreciar en gran medida en nuestros hogares
este planteamiento.

Selección del universo y muestra de estudio.

El contexto en el que se llevará a cabo esta investigación es en un momento de la

raza humana en donde más que nunca se han usado los artefactos electrónicos y
más cuando un gran número de individuos los utilizan para distraer a sus hijos
pequeños debido a la pandemia del COVID-19. Es un asunto crucial debido a que
no se conoce con exactitud o con estudios profesionales cuánto le puede llegar a
perjudicar a los menores, además que la vigente era tecnológica acrecienta cada
vez más la necesidad del consumismo de máquinas electrónicos, llegando a tener
ingreso a una vasta red de información con contenido inapropiado para menores y
que a su edad no la pueden diferenciar.

Método y variables.

El enfoque utilizado para el desarrollo de esta investigación es un enfoque mixto, ya

que se emplean tanto características propias de un enfoque cuantitativo como de
uno cualitativo. Por un lado, se busca información previa sobre el tema para la
construcción de un marco teórico, los datos que sean recabados en la investigación
serán estandarizados, y los resultados de este estudio se comparan con la hipótesis
creada anteriormente, todas estas pertenecientes a las características del enfoque
cuantitativo. Y por el otro lado, las características del enfoque cualitativo que se
encuentran en esta investigación es el planteamiento del problema, que en este
caso fue sobre las repercusiones que trae consigo el uso desmedido de aparatos
electrónicos en los menores. Además, en este tipo de enfoque se le da un
fundamento a los actos que llevan a cabo los seres vivos.

No solo es importante conocer el tipo de enfoque, contexto y la población a utilizar,

sino que debemos de plantear el diseño de investigación empleado. Para la
realización de esta investigación se tomará como base un diseño no experimental,
ya que se buscaba hacer un análisis de las causas del fenómeno haciendo uso de la
observación, así como dar una o varias posibles soluciones a este. De igual forma,
el desarrollo de la investigación entra en un estudio transversal, pues tenemos un
momento exacto establecido para llevarlo a cabo, un tiempo de cuatro meses sin
pausa entre este momento planteado.

En cuanto a la recolección de datos, se empleó un instrumento de medición propio

del enfoque cuantitativo, pues recordemos que el enfoque mixto es el utilizado. Este
instrumento es la encuesta aplicada a los padres de los niños seleccionados, el cual
se formuló haciendo preguntas con opciones que permitieran conocer ciertos datos
sobre el uso que le dan los menores al aparato.

Marco teórico.

Capítulo:

I. Causas del uso desmedido de aparatos electrónicos.

A. Como entretenimiento.
B. Como manera de educación.
C. Por tener un apego.
II. Consecuencias del uso de aparatos electrónicos
A. ¿En realidad la tecnología le afecta tanto a un menor?
B. Trastornos desarrollados por el menor de 10 años.
C. Repercusiones en su desarrollo emocional.
D. Repercusiones a un futuro.
III. Educación del menor.
 A. ¿Quienes son los responsables de enseñar a los menores de 10 años
a diferenciar entre el bien y el mal?
B. ¿Realmente es indispensable que los menores utilicen la tecnología de
manera educativa?
C. Responsabilidad de los padres o tutores.
IV. Medidas preventivas.
A. Importancia de actuar efectivamente.
B. Medidas preventivas recomendadas.
C. Aplicaciones para el control de dispositivos electrónicos.

I. Causas del uso desmedido de aparatos electrónicos.

A. Como entretenimiento.

El uso desmedido que le dan los menores a los aparatos electrónicos no es algo
que surgió de la nada, sino que existen diferentes circunstancias y factores que han
contribuido al aumento del tiempo que los pequeños pasan haciendo uso de estos
aparatos. Según Paula González (2020) en su artículo para la ISEP, la razón más
común por la que un niño comienza a tener contacto con los aparatos electrónicos
es porque sus padres le proveen este como medio de entretenimiento, ya que su
situación laboral les impide estar al cuidado completo del menor, así que usan a las
tabletas u otrosdispositivos como un medio de distracción para que su hijo o hija
pueda entretenerse mientras ellos cumplen con su trabajo.

Hace algunas generaciones atrás, como lo recalca Paula González (2020), lo más
común era que los niños salieran con mayor libertad a jugar y recrearse fuera de sus
casas, pero hoy en día las circunstancias han cambiado en el ámbito de la
seguridad, ya que ahora es más peligroso que los niños salgan sin un acompañante
adulto a la calle. Esto, junto con la falta de tiempo por parte de los adultos a cargo
de los niños que ya mencionamos, ha provocado que la mejor alternativa según los
padres sea entretener a los pequeños en un ambiente aparentemente más seguro,
el cual es la comodidad de su casa. Y claro, para que los niños se entretengan en
casa, se valen del uso de juegos o videos que se hallan en los dispositivos.

B. Como educación.
En nuestros días es muy común observar a un menor con un aparato electrónico
esto debido a que los padres de familia le facilitan el uso de este al pequeño, una de
las razones es que lo utilizan como forma de educación, esto se desató aún más a
raíz de la pandemia del COVID-19 ya que las personas se vieron obligadas a
estudiar o trabajar desde casa, dentro de estas personas se encuentran los niños
los cuales tuvieron que adaptarse a las circunstancias a temprana edad y fue así
como pasaron aún más tiempo en los aparatos electrónicos ya que lo utilizaban
como forma de educación porque por este medio se les impartía sus clases para
que no perdieran tanto tiempo y ni se retrasaran en la escuela, esto les ayudó en el
sentido que como ellos prácticamente crecieron un dispositivo electrónico se les
facilita el uso de este y si desarrollan más este uso se les puede formar en una
habilidad que les ayudará en algún futuro para su vida diaria ya sea como
estudiantes de un nivel mayor o ya hasta para su vida profesional, sin embargo,
como a temprana edad se les empezó a facilitar el uso de herramientas tecnológicas
empezaron a crear un apego hacia ellas y algunos menores ya no utilizan estos
aparatos para su eduación sino lo utilizan como forma de recreación y es aquí
donde empieza un problema más grande.

C. Por tener un apego.

Claudia Pérez (2021) aborda otra de las causas del uso desmedido de los aparatos.
Ella menciona que estos dispositivos pueden ser igual de adictivos que los juegos
de azar y las apuestas. Varios de los aspectos que integran el uso de los
dispositivos, como ganar wun juego, recibir una notificación, ver los mensajes y
otros ejemplos más, generan una sensación de placer. Mientras más practicamos
una actividad que nos genere satisfacción, o en este caso, mientras los pequeños
más usan los aparatos debido a las circunstancias expresadas anteriormente, el
cerebro estará segregando serotonina, la cual es la hormona de la felicidad. Y, al
generar más y más serotonina conforme le den uso a los aparatos, la dependencia
que generan por estos irá cada vez en aumento. Entonces, el uso de dispositivos
electrónicos puede llegar a activar los llamados centros de recompensa, que son
áreas del cerebro relacionadas con el placer, mismas áreas que llegan a activarse
con otros tipos de adicciones. Se activan algunos neurotransmisores en el cerebro y
los receptores cerebrales pueden llegar a verse afectados, lo que conlleva a que la
cantidad de estímulo necesaria para el placer sea mayor. Este proceso es lo que
genera que cualquier persona, incluyendo a los niños, creen una dependencia e
incluso adicción por los aparatos electrónicos.

II. Consecuencias del uso de aparatos electrónicos

A. ¿En realidad la tecnología le afecta tanto a un menor?

Según Astrid López (2017) en el periódico de El Tiempo, al momento en que un niño

empieza a utilizar los aparatos electrónicos desmedidamente trae consigo un sinfín
de consecuencias graves para el menor, alguna de estas no se pueden apreciar al
instante, pero conforme va creciendo se van notando poco a poco, esto es debido a
que la mayoría de las consecuencias únicamente le afectan en el desarrollo del
menor.

La psicóloga Ana María Reyes (2017) afirma que al momento en el que cualquier
persona usa demasiado tiempo los aparatos electrónicos empieza a tener
dificultades tanto en su vida personal como en las actividades que realiza
cotidianamente. Los daños más notorios son dificultad para dormir, depresión,
enojo, problemas relacionados con la salud como sobrepeso u obesidad y hasta
pueden bajar su rendimiento en la escuela. Mientras que el psicólogo clínico Julián
Andrés Hernández (2017) demuestra que estas consecuencias se puede decir que
todas están relacionadas entre sí, se ha confirmado que por el uso desmedido de
estos aparatos, los niños se empiezan a ir alejando de sus deberes lo que puede
llegar a generar depresión o ansiedad porque no cumplen con sus trabajos en la
escuela y por ende bajan su rendimiento escolar. Según estudios realizados por la
universidad de Harvard, se ha demostrado que los menores de 10 años utilizan la
tecnología el 40% de su tiempo y por esto son más propensos a tener problemas
emocionales durante su vida y su desarrollo, uno de estos problemas tiene que ver
con que se les dificulta poder distinguir entre sus emociones o sentimientos que
presentan, además que empiezan a tener problemas para socializar y hasta pueden
llegar a tener ansiedad o depresión mientras no estén apegados a la tecnología ya
que se acostumbran a los aparatos.
Todos estos daños ocasionados son a causa de que el menor permanece bastante
tiempo con la tecnología y sin supervisión de algún adulto, según un documento de
la Academia Estadounidense de Pediatría se afirma que un menor de 10 años pasa
aproximadamente 8 horas diarias junto la tecnología, pero esto puede subir hasta 11
horas dependiendo de la edad del menor. Esto puede llegar a ocasionar sobrepeso
u obesidad ya que el menor pierde la noción del tiempo y no está en constante
movimiento, es por ello que siempre debe de haber un adulto vigilando al menor en
cuanto a las cosas que ve o al tiempo en el que está apegado a la tecnología.

B. Repercusiones en su desarrollo emocional.

De acuerdo a lo mencionado por Jorge Cerino en su investigación dentro de

NotiPress (2021) nos habla acerca de cómo los niños son personas que aún se
encuentran en desarrollo y cada una de sus partes emocionales continúan en
constante cambio, tratando de entender todo aquello que los rodea y formar un
concepto de moralidad y valores según sean impuestos durante su crecimiento, es
por esto que el uso excesivo de dispositivos electrónicos y tecnología puede causar
numerosos riesgos que atenten directamente con la salud del menor, llegando a
generar problemas o desórdenes para conciliar el sueño, depresión, aislamiento y
un escaso desenvolvimiento tanto social como académico, por lo que es necesario
el comprender cada uno de los riesgos para no dejar a los niños solos cuando se
encuentran bajo la presencia de algún medio digital que no sea apto para su edad.
Es por esto, por lo que Jorge Cerino (2021) menciona el hecho de que el niño se
encuentre tan ciclado en los aparatos electrónicos comenzó a presentar cifras
sumamente alarmantes debido a que se estima que a la edad de 5 años el menor ya
no tendrá el discernimiento necesario para saber lo que es bueno y lo que es malo,
causando así que el menor no encuentre necesario el formar vínculos sociales y
afectivos con las demás personas, haciendo que se incremente la conducta
antisocial y aumenten los problemas de desenvolvimiento frente a un grupo y
disminuyan las relaciones sociales, creando una falta de identidad dentro del menor
con tan sólo 5 años de edad.

Trastornos desarrollados por el menor.

El médico psiquiatra Horacio Vargas Murga (2015), mencionó que el uso excesivo
de aparatos electrónicos por los menores durante largas horas al día daña en gran
parte su desarrollo normal y ocasiona fuertes problemas. Un considerable
porcentaje de los padres le facilitan a su pequeño un celular para entretenerlo o
calmar su llanto, sin embargo, una exposición desmedida es sumamente perjudicial
debido a que el crecimiento del cerebro puede acelerarse en mayor medida y
relacionarse con el trastorno de déficit de atención, así como ampliar el riesgo de
presentar trastorno bipolar, conductas agresivas y psicosis. Además, como
menciona la psicóloga Ana María Reyes (2017), al estar tanto tiempo con los
dispositivos, su rendimiento disminuye y empiezan a evadir sus problemas y
sustituirlos por tecnología, al momento que esto sucede ya no pueden cumplir con
sus tareas o exigencias escolares, ni saben solucionar las problemáticas que están
aconteciendo, de manera que caen en una fuerte depresión. Asimismo, según el
Doctor Reyes Haro Valencia (2018), director del IMMIS, se ha asociado el uso
excesivo de aparatos con un cambio en la calidad del sueño de los pequeños,
propiciando que cada uno de cuatro niños presenta trastornos, en primer lugar se
encuentran las pesadillas con un 45%, como siguiente está el insomnio infantil con
una cantidad de 30% a 35%, después está la somniloquia (hablar dormido) con un
21%, posteriormente se encuentra el sonambulismo entre 10% y 15%, ulteriormente
observamos los terrores nocturnos entre 8% y 13%, casi al finalizar, se encuentra el
bruxismo (rechinar los dientes) en un 4% y por último, los movimientos rítmicos
debido al adormecimiento con un 3%.

III. Educación del menor.

A. ¿Quienes son los responsables de enseñar a los

menores de 10 años a diferenciar entre el bien y el
mal?

Los menores de estas edades aún no pueden diferenciar entre el bien y el mal
debido a que aún no se ha desarrollado completamente, es por esto, que los padres
de familia o los tutores que estén al cargo del menor deben de empezar a enseñar a
los infantes entre el bien y el mal desde pequeña edad, si bien, el bien y el mal es
personal, sin embargo, como se mencionó antes debido a que los menores aún no
están completamente conscientes de los problemas o aspectos indispensables en la
vida, necesitan de un mayor de edad que los ayude a diferenciar entre lo que
normalmente es bueno y malo ya que si no ocurre de esta manera los menores
empiezan a crear ideas propias y pueden llegar a tener problemas en un futuro.

B. ¿Realmente es indispensable que los menores

utilicen la tecnología de manera educativa?

Según María José Roldán (2018), a esa edad los niños se encuentran en una etapa
de desarrollo consciente y propician el uso del raciocinio, por lo que es sumamente
importante que se les ofrezca una educación adecuada en la cual sepan distinguir
entre el bien y el mal con ayuda de las enseñanzas y la información que les
ofrezcan los padres o tutores responsables. Los menores son como hojas en blanco
que se van rellenando con las enseñanzas que aprendan con el tiempo en el
entorno en el que se desarrollen, gracias a que absorben o adquieren mucha
información a esa edad. El que los niños sepan distinguir entre el bien y el mal como
lo menciona María José Roldán (2018) es fundamental, ya que al tener un
dispositivo electrónico están expuestos a todo lo que encuentren en internet y cada
cosa que vean se queda en su mente. Esto propicia que los niños, al observar una
cosa en internet que no sea correcta, realmente no lo sepan y empiecen a
practicarlo en su vida, sin saber que esto es malo y dañino para su desarrollo
psicológico y emocional. Al crecer, si esa idea no es corregida, la seguirán aplicando
en su día a día mentalizados en que lo que están haciendo está bien. Por lo mismo,
en cuanto se observe que ellos están haciendo algo que no deben, es necesario
corregirlos en el instante con una buena explicación de porqué lo que hicieron no
fue lo correcto y que es lo que podrían cambiar. Para darles una buena educación
se puede comenzar hablando directamente con ellos explicándoles cómo distinguir
lo bueno de lo malo de una manera simple y con ejemplos que puedan entender, de
esta forma será mucho más fácil que ellos aprendan, además de implementar los
valores en casa día a día con buenas acciones. Implementando normas y reglas
que tendrán que seguir y respetar, ubicando entre ellas un tiempo específico en que
pueden ver los dispositivos electrónicos e inculcándoles también una actividad
recreativa como leer o realizar un deporte.
Responsabilidad de los padres o tutores.

El uso desmedido de aparatos electrónicos y redes sociales por parte de los

menores recae principalmente en los padres o tutores que se encuentren al frente
del niño como la figura de autoridad, por lo que es su responsabilidad directa el
saber cómo educarlos y delimitar el uso de estos aparatos o sistemas dañinos tanto
física como mentalmente. Según Alejandra Gudiño (2014) hace referencia en que la
culpa directa es de los mayores, el niño aún no tiene el pensamiento suficiente para
discernir entre lo bueno y lo malo o lo que es correcto en la sociedad y en la ética,
por lo que es culpa del padre que el niño visualice contenido audiovisual inapropiado
para su edad. Los tutores como fuentes de influencia tienen que estar conscientes
de todos los riesgos y consecuencias que trae consigo el uso desmedido de este
tipo de tecnología, claro que la era digital no es algo malo, por el contrario, pero los
padres deben de entender que los dispositivos electrónicos deben de usarse como
fuente de aprendizaje y delimitar el tiempo de pantalla que pasan sus hijos en cada
uno de ellos, además de descargar aplicaciones que restrinjan las páginas no
deseadas o que no le aporten algo positivo al niño, agregando un tiempo de bloqueo
después de tener un cierto tiempo de uso.

IV. Medidas preventivas.

A. Importancia de actuar efectivamente.

Es importante que cuando los menores utilicen algún aparato electrónico sea bajo la
supervisión de algún adulto o estableciendo las medidas correctas para que el uso
de estos dispositivos nos les llegue a afectar conforme pasa el tiempo, estas
medidas o reglas que se deben de establecer siempre deben de ser acorde a la
edad y madurez de los niños, explicándoles tanto el beneficio del uso de estos
aparatos como así también el lado negativo del uso excesivo.

Los niños a temprana edad tienden a imitar o realizar las mismas actividades que
ven en los adultos ya sean sus padres de familia o algún tutor, es por esto, que los
adultos son los primeros que deben de poner el ejemplo hacia los menores, dejando
de usar los aparatos electrónicos en el tiempo de la comida o cuando se está
conviviendo con otras personas ya que si los menores no ven este ejemplos ellos
seguirán pensando que es lo correcto, es por esto que se deben de establecer
límites al uso de estos dispositivos, como comenta la Doctora Luisa Mompó,
encargada de la Unidad del Adolescente del Servicio de Pediatría del hospital
Quirónsalud Valencia, es de suma importancia que los padres de familia o tutores
les expliquen a los menores el buen uso de la tecnología y tener una acuerda
relación en su entorno tanto social como familiar.

B. Medidas preventivas recomendadas.

Actualmente con el avance de la tecnología según la BBC (2015) "más del 20% de
los niños entre 6 y 10 años tienen uso del celular o algún aparato electrónico" que
pueda o no necesitar internet. Por lo mismo, los padres o tutores de los menores
necesitan establecer unas medidas preventivas sobre el uso de la tecnología con
sus hijos para que ellos poco a poco vayan aprendiendo a hacer un uso consciente
de lo que usan y saber qué está bien y qué no, a pesar de que no haya algún adulto
cerca del menor.
A continuación, se hablará sobre algunas de las medidas preventivas
recomendadas por la BBC NEWS (2015) que los padres pueden usar:

​ ● Tener horarios establecidos en los cuales no se le permita al niño el uso de

aparatos a altas horas de la noche, ya que esto causaría otros daños físicos y
psicológicos en el menor, como lo es la pérdida de la vista a un ritmo lento
pero continuo si se usa a oscuras, o la radiación que emiten los celulares al
tenerlos cerca mientras se duerme, también causando alteraciones no
visibles en el ciclo de sueño.
​ ● Dejar en claro que no se deben compartir cualquier tipo de datos con
personas extrañas con las cuales no se tenga una relación previa de
conocimiento mutuo.
​ ● No descargar cualquier tipo de aplicación sin el permiso del tutor.
​ ● Apagar el celular en horario de escuela, ya que se va principalmente a
estudiar. Estas son las principales medidas preventivas que a toda familia se
le aconseja tener, sin embargo, cada una de ellas puede ir agregando más
normas que consideren necesarias de implementar a sus hijos, y una forma
efectiva para que estas reglas se cumplan adecuadamente sería hacer un
 decálogo escrito donde el menor lo firme y se comprometa a cumplir lo
establecido y así mismo que se tenga consciencia sobre que si se incumple
una de esas medidas se le impondrá una sanción o castigo.
​

C. Aplicaciones para el control de dispositivos electrónicos.

Así como existen que evitan el mal uso de los aparatos, también dentro de la
tecnología misma hay muchas aplicaciones que ayudarán en el control de
dispositivos, sobre todo teléfonos celulares.
Entre ellas la BBC (2015) recomienda:
Find my friends, la cual puede ver la ubicación exacta de cada móvil que la tenga, y
si bien suele ser usada entre amigos para conocer donde se encuentran, también
puede ser utilizada por los padres para conocer la ubicación de sus hijos.
Norton family, la cual permite monitorear todo los sitios webs visitados y manda un
mensaje de alerta si entran a una página maliciosa.
Kids place, en la que es posible descargar aplicaciones solo permitidas por los
padres, no incluye la realización de compras y controla la navegación.
Family link, esta última aplicación tiene más de una función, entre ellas está que el
padre pueda ver qué aplicaciones usa el menor con frecuencia y por cuánto tiempo
lo hace. Esto permite que, si el menor pasa más de 2 horas en una sola aplicación,
entonces desde el celular del padre tenga la opción limitar el tiempo que esté abierta
o simplemente bloquearla por determinado tiempo. Así mismo para poder descargar
una app desde el dispositivo se necesita una contraseña que el padre deberá de
poner para dar acceso a dicha descarga. Es capaz de activar la ubicación remota y
ver dónde se encuentra el dispositivo. Y tiene un "tiempo de pantalla" o como suele
llamarse en inglés "screen time" y dentro de sus funciones está establecer cuantas
horas se puede usar el celular y al pasar del límite este procederá a bloquearse y al
mismo tiempo puede establecer un horario de bloqueo.

Análisis y Resultados:
Dentro de la investigación realizada con anterioridad se presentaron datos
sumamente diversos y, en ciertos casos preocupantes, todo esto debido al mal uso
que tienen los niños del hogar para con los dispositivos electrónicos, llegando a
mostrar que aunque los padres de familia se hicieran responsables del contenido
que el menor consume diariamente no es viable entregarles aparatos electrónicos
que pudieran afectar notablemente su desarrollo. Por otra parte, al igual que se
presentaron casos negativos hubieron diferentes cuestionamientos que salieron a
favor de estos dispositivos, planteando así que si se le brinda un uso adecuado y
moderado a los dispositivos junto con la supervisión adecuada por parte de los
padres o tutores es posible llegar a obtener resultados increíbles que fomenten el
desarrollo pleno de los menores y un aumento en sus habilidades personales, por lo
que los padres de familia se sienten confiados al entregarle este tipo de dispositivos
en la edad adecuada para que aprendan jugando y tengan cierto grado de
conciencia acerca de los beneficios que pueden adquirir si se les da un uso
adecuado, además que puedan discernir acerca de las páginas que realmente les
aporten un aprendizaje o conocimiento, cuidando siempre los sitios no aptos para
menores o que puedan ser perjudiciales para niños de 10 años.
La investigación llevada a cabo fue por medio del método cuantitativo para obtener
por medio de preguntas cerradas planteadas en encuestas gráficas y datos certeros
sobre la investigación. Es por ello que se recabaron datos lacónicos que se
presentarán a continuación dependiendo la pregunta planteada.

Figura 1. Exceso de uso desmedido de aparatos electrónicos en

menores.

Fuente: Elaboración propia del autor (2023).

Dentro de la primera pregunta podemos notar cómo por casi unanimidad se muestra

que es bien considerado que existe en nuestra actualidad un exceso de uso de

dispositivos electrónicos en niños menores de 10 años, teniendo como resultado
que 34 personas (94.4%) consideran que sí existe un exceso, mientras que
únicamente 2 personas (5.6%) creen que no lo hay.

Figura 2. Contenido apto en redes sociales.

Fuente: Elaboración propia del autor (2023).

Como se plasma en los resultados de la encuesta, la mayoría de los padres o

tutores considera que todo aquel contenido en redes sociales es corrosivo para los
menores, teniendo un 97.2% de votos en contra del contenido mostrado en redes
sociales y solamente un 2.8% opina que es benéfico para los niños.

Figura 3. Supervisión de los padres o tutores en el uso de dispositivos.

Fuente: Elaboración propia del autor (2023).

A pesar de que la mayoría de los tutores supervisa a sus menores cuando usan los

aparatos electrónicos, también existe un notable porcentaje de padres que confían

en el discernimiento del menor y les permiten navegar sin la necesidad de que ellos
estén presentes, presentando cifras de un 80.6% (29 personas) que se mantienen
junto a niño cuando usa los dispositivos, mientras que un 19.4% (7 personas) lo
dejan al criterio del menor.
Figura 4. Existencia de beneficios en el uso de electrónicos en menores.

Fuente: Elaboración propia del autor (2023).

Cómo es posible apreciar dentro de la encuesta, existe una diversa opinión sobre si
en realidad existen beneficios con el uso de aparatos electrónicos o son más las
afecciones que traen consigo, por lo que 26 tutores (72.2%) plantea que no existe
beneficio alguno, en cambio, también tenemos a 10 padres (27.8%) que difiere y
cree que si existen beneficios en los dispositivos.

Figura 5. Existencia de efectos negativos por el uso de electrónicos en

menores.

Fuente: Elaboración propia del autor (2023).

Los tutores de los menores plantean que en ciertos casos han notado efectos
negativos que atentan contra la salud o desarrollo del menor, siendo así un 83.3%
votando que sí existen efectos negativos y solamente un 16.7% mencionando que
no existe daño alguno.

Figura 6. Cambios en el menor.

 Fuente: Elaboración propia del autor (2023).

Analizando esta pregunta nos pudimos dar cuenta que la mayoría los niños al
momento de utilizar un aparato electrónico tienen distintos cambios, ya que de las
36 personas encuestadas, 30 dijeron que si notaron cambios en los menores,
notando que un 46.7 % obtuvieron dificultades para socializar y entablar relaciones,
mientras que un 30% obtuvo problemas físicos como son la obesidad o daños en la
visión del menor y por último, se obtuvo un porcentaje del 23.3% teniendo
afectaciones emocionales y así desarrollando trastornos como son el insomnio,
depresión y ansiedad.

Figura 7. Los padres o tutores han notado efectos positivos.

Fuente: Elaboración propia del autor (2023).

En esta pregunta se pudo observar que de los 36 encuestados, el 58.3% dijeron que
sí, refiriéndose que los menores al momento de utilizar los aparatos electrónicos
obtienen distintos beneficios, mientras que el 41.7% no ve los efectos positivos del
uso de la tecnología.

Figura 8. Efectos positivos.

 Fuente: Elaboración propia del autor (2023).

Viendo a fondo esta pregunta, pudimos observar que solamente 25 personas de las
36 entrevistadas pudieron notar cambios positivos en sus hijos, teniendo un empate
con el 44% en los efectos positivos de que obtuvieron mayor aprendizaje y
ampliaron su conocimiento, además que desarrollaron habilidades creativas que les
ayuda. A su día a día, y por último con un 12% se encuentra la construcción de
mayor independencia y de compromiso.

Figura 9. Edad apropiada para el acceso de aparatos electrónicos.

Fuente: Elaboración propia del autor (2023).

Refiriéndonos a los aparatos electrónicos, el 50% de los encuestados respondieron

que entre los 4 y 7 años los niños obtienen un aparato electrónico, mientras que otro
41.7% respondieron que entre los 8 a 10 años y por último el 8.3% mencionaron que
es entre 1 a 3 años de edad.
 Figura 10. Actividades para las que se utilizan los electrónicos.

Fuente: Elaboración propia del autor (2023).

En esta pregunta se observó que la mayoría de los menores utilizan los aparatos

electrónicos para un fin de entretenimiento y ocio con un 66.7%, mientras que un

33.3% mencionaron que se utiliza para el aprendizaje del menor.

Figura 11. Necesidad de aparatos electrónicos.

Fuente: Elaboración propia del autor (2023).

Cómo es posible apreciar, los encuestados votaron mayormente por la opción de

que los aparatos electrónicos son necesarios en la actualidad, obteniendo así un
89.9% en la opción de si y un 11.1% en la opción de no.

Figura 12. Existencia de riesgos al usar dispositivos electrónicos.

 Fuente: Elaboración propia del autor (2023).

En esta pregunta es posible notar que se consiguió una respuesta totalmente

homogénea con un 100%, debido a que todos los votantes creen que sí pueden
existir riesgos al usar los dispositivos electrónicos.

Figura 13. Contenido benéfico en las redes.

Fuente: Elaboración propia del autor (2023).

En esta pregunta se recabo que un 72.2% de los encuestados creen que el

contenido plasmado en los aparatos si puede ser benéfico para el menor, mientras
que el 27.8% no cree que pueda ser benéfico.

Figura 14. Consecuencias benéficas o perjudiciales.

 Fuente: Elaboración propia del autor (2023).

En este cuestionamiento las respuestas se dividieron un poco, con resultados de

que el 83.3% de las personas consideran que existen tanto riesgos como beneficios
dependiendo del manejo que se le permita al menor, el 13.9% considera que existen
riesgos para su óptimo desarrollo y el 2.8 considera que hay beneficios para el
aprendizaje.

Figura 15. Recomendación de uso de dispositivos.

Fuente: Elaboración propia del autor (2023).

En esta última pregunta se puede apreciar como el 66.7% de los encuestados

votaron por que si recomendarían el uso de dispositivos electrónicos en menores de
10 años, mientras que el 33.3% escogieron que no lo recomendarían.

Discusión, Conclusiones, Recomendaciones,

Implicaciones:
En nuestra investigación realizamos la hipótesis describiendo la posible información
que podríamos llegar a obtener, observando los resultados de la investigación se
analizó que la mayoría de los padres o tutores de familia comenzaron a notar
perjudicaciones significativas en la forma de ser del menor desde el momento en el
que empieza a utilizar aparatos electrónicos a una edad tan temprana, mientras que
el resto de los padres o tutores observaron mayores beneficios en el desarrollo del
menor, pero esto dependiendo del uso que se les dé a este tipo de aparatos y de la
supervisión que se les imparta. El manejo de aparatos electrónicos en menores de
10 años es algo complicado en la actualidad debido a la diversidad de fuentes y
sitios para obtener información que no son aptos para personas de estas edades,
llegando a generar distorsión y dudas de la realidad en los pequeños, sin embargo,
es algo que podemos controlar con la ayuda de los padres o tutores responsables
de los niños, de esta manera se generaría una sociedad mayormente tecnológica,
pero bien cuidada de la información proveniente de las redes sociales o plataformas
de internet. Como podemos notarlo no es algo que se dé fácilmente, pero con el
apoyo de todos es posible generar un ambiente óptimo para utilizar la tecnología y
el internet como una herramienta fundamental para el aprendizaje, la recreación
sana y el total crecimiento emocional y psicológico; un claro ejemplo de esto es
como se encuentra la sociedad en la actualidad, tomando clases de manera virtual
según la institución proveniente y poniéndose al corriente de cada módulo de
información sin la necesidad de arriesgarse por estar en una aula compartida.
Existen múltiples implicaciones que puedan dificultar el cuidado de los menores todo
el día debido a que los padres o tutores trabajan y tienen cosas que hacer, pero a
pesar de esto, existen numerosas aplicaciones que son de gran ayuda para
bloquear todo aquel contenido que no sea apto para los niños, además de contener
un cronómetro para medir el tiempo en pantalla y, tras pasar el tiempo estipulado
por el adulto, automáticamente el dispositivo electrónico se bloqueará y solamente
se podrá tener acceso a él por medio de un código o activación desde el dispositivo
móvil del tutor. Es debido a esto que es sumamente recomendado el uso de
aplicaciones que nos ayuden a monitorear al menor en cada momento y realmente
actuar de forma responsable para que el menor crezca con ideas y pensamientos
adecuadas para su edad y la sociedad. Además de esto es necesario que los
padres o tutores realmente concienticen sobre su responsabilidad y lo que es mejor
para su hijo, teniendo en cuenta que un mal manejo por parte de ellos para con el
uso de aparatos electrónicos por parte del menor, puede llegar a propiciar un gran
impacto a nivel cerebral que le genere algún tipo de trastorno ya sea al momento de
socializar como en su desarrollo, creando afecciones graves que en un futuro les
costará en gran medida desenvolverse tanto en su vida diaria como en un ámbito
laboral. Es necesario que se tenga el entendimiento que no se está cuidando
únicamente la integridad física del menor, sino también su estabilidad emocional y el
acercamiento que tendrá con el mundo que lo rodea, las relaciones personales o
grupales que creará y el desenvolvimiento que poseerá cuando se encuentre en
ciertas situaciones.

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Apéndice.