1

Ensayo académico

Josely Brianna Correa Guante 23-0325

Universidad Iberoamericana (UNIBE)

Comunicación ll

Rodolfo Báez Medina

16/02/2023

Esquema
 2

Temas o Marco temático: La tecnología en niños

Subtemas o ejes temáticos:

ET: Consecuencias de dispositivos electrónicos a temprana edad.

ET: Desarrollo mental en los niños.

Tesis: La tecnología puede llegar a tener un impacto negativo en el desarrollo social y físico en

niños de temprana edad. Sedentarismo, la falta de sueño, alteración en el desarrollo cognitivo,

social y emocional son algunas de las consecuencias sumamente nocivas en el desarrollo del

infante.

Preguntas de tesis: ¿Cómo afecta el uso de la tecnología a temprana edad?

Argumento:

- La introducción de tecnología en los niños menores de tres años puede afectar

negativamente el desarrollo de las habilidades sociales, relaciones, la salud y la capacidad

general para concentrarse

- Un estudio presentado en la Reunión de Sociedades Académicas Pediátricas de (2017),

encontró que entre más tiempo los niños de seis a dos años, pasaban usando pantallas
 3

tales como, celulares, tabletas y juegos electrónicos, más probabilidades tenían de

experimentar retrasos en el habla.

Contraargumentos:

- Según Enass Oliemat de Queen Rania Faculty for Childhood (2018), los niños que usan

dispositivos compartidos como computadoras y juegan de forma cooperativa en sus

primeros años han demostrado tener mejores interacciones sociales.

- La investigación descubrió que era más probable que los niños pequeños tuvieran una

conversación, más interés y sentimientos positivos, cuando trabajan en computadoras con

otros que cuando juegan con un rompecabezas.

La tecnología en niños
 4

Los avances de la tecnología en la sociedad, han hecho que desde muy temprana edad los

niños usen los dispositivos electrónicos como una fuente principal de entretenimiento. Si hace 25

años una familia de buenos ingresos podía tener al menos una computadora en casa, hoy en día

casi todos los niños tienen una computadora portátil, una tablet o un teléfono inteligente con el

que acceden a internet en cualquier momento. La tecnología puede llegar a tener un impacto

negativo en el desarrollo social y físico en niños de temprana edad. Sedentarismo, la falta de

sueño, alteración en el desarrollo cognitivo, social y emocional son algunas de las consecuencias

sumamente nocivas en el desarrollo del infante.

Muchos padres permiten que sus hijos vean televisión y utilicen tablets antes del primer año

de edad, dado a que esta los mantiene “dóciles y entretenidos”. Como resultado los niños crecen

con falta de conexión con sus padres, lo que conduce a problemas sociales y de desarrollo. Las

encuestas realizadas por Healthy Children Organization revelan que 92,2% de los niños de 1 año

de edad ya han utilizado un dispositivo móvil y que hay algunos que los han utilizado desde los 4

meses de edad. La introducción de tecnología en los niños menores de tres años puede afectar

negativamente el desarrollo de las habilidades sociales, relaciones, la salud y la capacidad

general para concentrarse. Los bebés pueden mirar fijamente a los colores brillantes y al

movimiento en la pantalla, pero sus cerebros no son capaces de distinguir o darle significado a lo

que para ellos son imágenes extrañas. Según el Healthy Children Organization (2016) Toma por

lo menos 18 meses al cerebro del bebe poder desarrollarse al punto de entender que los símbolos

de la pantalla representan o tienen un equivalente en el mundo real. El objetivo primordial de los

bebés y los niños es aprender a interactuar con las cosas y las personas que le rodean.

Un estudio presentado en la Reunión de Sociedades Académicas Pediátricas (2017), encontró

que entre más tiempo los niños de seis a dos años, pasaban usando pantallas tales como,
 5

celulares, tabletas y juegos electrónicos, más probabilidades tenían de experimentar retrasos en el

habla. Birken, una profesora asociada de pediatría en la Universidad de Toronto, hizo énfasis en

que mientras su estudio muestra que parece haber cierta relación con el uso de los dispositivos

portátiles y los retrasos en la comunicación en niños pequeños. Se necesita hacer una

investigación más profunda para determinar si el uso de estos dispositivos es lo que

definitivamente está causando esos problemas en el habla. “Creo que con el fin de desarrollar las

pruebas para informar a los padres y a los médicos sobre qué recomendar, necesitamos una

investigación más definitiva” mencionó Birken (2017).

Los padres se preguntarán ¿dónde está el daño, si cuando son tan pequeños no obtienen nada

al ver la televisión o usar las Tablets para ver los dibujos animados?, El Centro Médico

Maiposalud presentó algunas de las consecuencias más significativas en el desarrollo mental de

estos niños. Entre estas consecuencias están la déficit de atención en menores de 2 años, debido a

que su foco de atención está en la pantalla; el incremento de rabietas producto de la sobre

estimulación y en algunas ocasiones por el contenido que ven; la disminución de habilidades

para interactuar, limitando su capacidad de establecer nuevas relaciones e interacciones con otros

niños; el trastorno de sueño, debido a que la glándula pineal, que produce la melatonina en la

noche y en la oscuridad, es muy sensible a las variaciones de luz, emitidas por los dispositivos

hace que reduzca o se paralice la emisión de la hormona del sueño.

Hay investigaciones que muestran lo contrario sobre el uso de los dispositivos a temprana

edad, según Enass Oliemat de Queen Rania Faculty for Childhood (2018), los niños que usan

dispositivos compartidos como computadoras y juegan de forma cooperativa en sus primeros

años han demostrado tener mejores interacciones sociales. La investigación descubrió que era

más probable que los niños pequeños tuvieran una conversación, más interés y sentimientos
 6

positivos, cuando trabajan en computadoras con otros que cuando juegan con un rompecabezas.

Según los estudios, los niños pequeños demostraron esta mejora al tocar, arrastrar, golpear,

pellizcar y deslizar la pantalla (Sarama & Clements, 2020).

Sin embargo, otros investigadores han refutado las opiniones, sugiriendo posibles efectos

adversos de la tecnología en el desarrollo físico de los niños pequeños. Existen preocupaciones

sobre la salud general y el desarrollo físico de los niños que pasan más tiempo frente a la

pantalla, Oliemat comenta “Si no se regula el tiempo dedicado a los dispositivos tecnológicos, es

probable que tenga efectos adversos en su crecimiento y desarrollo; por lo tanto, se recomienda a

los padres y maestros que sigan las recomendaciones de tiempo de pantalla de los expertos en

investigación y salud” Cabe destacar que esto no significa que los niños deben de estar 100%

privados de las pantallas ya que para en esta generación y sociedad es casi imposible, pero es

perjudicial para su mentalidad el uso excesivo de estos y lo recomendable por pediatras es que no

se le dé el acceso a la tecnología antes de los tres años de edad.

En conclusión, la exposición a la tecnología en niños, como casi cualquier otra cosa en

nuestras vidas, es un arma de doble filo. Tiene el potencial de hacer tanto el bien como el mal.

Jugar, leer, hablar, correr etc., son cruciales para un desarrollo saludable y no deben de ser

reemplazados por los dispositivos electrónicos. Por lo tanto, la tarea de criar de manera adecuada

a sus hijos recae en los padres, se debe educar a las familias sobre el uso adecuado de la

tecnología y sobre los peligros de esta.